9 观察蚂蚁

学习目标

1．知道蚂蚁身体的组成部分，了解蚂蚁的生活习性。

2．学会观察蚂蚁的方法。

教学准备

1．教具准备：蚂蚁身体结构和生活习性ppt 。

2．学具准备：昆虫盒或透明的瓶子、蚂蚁、放大镜。

3．制作材料：白纸、彩笔。

课前准备：课前在家长的的陪同下寻找并饲养蚂蚁，下次课带到学校。 学习过程

一．导入。

上一周同学们将小蚂蚁请到家里做了几天客，它们住得习惯吗? 请同学们谈一谈喂养蚂蚁的过程中有哪些有趣的事情? 今天这节课，我们继续来观察蚂蚁。（板书课题。）

二、明标：

课件出示学习目标，学生自读。

1．知道蚂蚁身体的组成部分，了解蚂蚁的生活习性。

2．学会观察蚂蚁的方法。

三、学一学：

1、蚂蚁在你们家呆了那么久，你们能用把它画下来吗。(让学生凭印象画蚂蚁)

2、画得像不像呢? 我们与真实的蚂蚁比较一下就知道了。

出示观察提示：

分小组观察蚂蚁：

(1)蚂蚁的身体可以分成哪几部分？

(2)蚂蚁的身体各部分都长有什么？

将观察结果填写到教材 面观察记录表第一栏，准备全班汇报。

3、老师指导学生仔细观察蚂蚁，然后学生交流汇报。

4、学生汇报，教师引导学生明确蚂蚁身体的组成部分

5、通过投影，让学生对自己的画进行点评，通过与实物的对比看看画得像，哪里画得不像? 在点评中让学生认清蚂蚁的身体分为哪几部分？有几

只眼睛？几只触角？几条腿？它们分别长在蚂蚁的什么位置？

6、学生交流后，对蚂蚁的形体结构有了比较全面的认识后指名修改画的蚂蚁。

7、引导归纳观察的方法。（你们在观察蚂蚁的时候遇到了什么问题没有？）

8、分小组交流课前收集的蚂蚁生活习性。

课件出示活动提示：

在小组内交流课前收集的蚂蚁生活习性资料，确定一名代表面向全班汇报。（边交流边完善教材 面观察记录表第二栏）

9、全班交流，指名代表汇报。

10、指名交流其他方面。

11、教师拓展资料。

四．课堂小结。

通过对蚂蚁的观察，你有什么收获?

附板书设计：

蚂蚁的特征：蚂蚁的身体分头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足