观察蚂蚁改
三年级 记叙文 4字 92人浏览 水云间0209

9 观察蚂蚁

学习目标

1.知道蚂蚁身体的组成部分,了解蚂蚁的生活习性。

2.学会观察蚂蚁的方法。

教学准备

1.教具准备:蚂蚁身体结构和生活习性ppt 。

2.学具准备:昆虫盒或透明的瓶子、蚂蚁、放大镜。

3.制作材料:白纸、彩笔。

课前准备:课前在家长的的陪同下寻找并饲养蚂蚁,下次课带到学校。 学习过程

一.导入。

上一周同学们将小蚂蚁请到家里做了几天客,它们住得习惯吗? 请同学们谈一谈喂养蚂蚁的过程中有哪些有趣的事情? 今天这节课,我们继续来观察蚂蚁。(板书课题。)

二、明标:

课件出示学习目标,学生自读。

1.知道蚂蚁身体的组成部分,了解蚂蚁的生活习性。

2.学会观察蚂蚁的方法。

三、学一学:

1、蚂蚁在你们家呆了那么久,你们能用把它画下来吗。(让学生凭印象画蚂蚁)

2、画得像不像呢? 我们与真实的蚂蚁比较一下就知道了。

出示观察提示:

分小组观察蚂蚁:

(1)蚂蚁的身体可以分成哪几部分?

(2)蚂蚁的身体各部分都长有什么?

将观察结果填写到教材 面观察记录表第一栏,准备全班汇报。

3、老师指导学生仔细观察蚂蚁,然后学生交流汇报。

4、学生汇报,教师引导学生明确蚂蚁身体的组成部分

5、通过投影,让学生对自己的画进行点评,通过与实物的对比看看画得像,哪里画得不像? 在点评中让学生认清蚂蚁的身体分为哪几部分?有几

只眼睛?几只触角?几条腿?它们分别长在蚂蚁的什么位置?

6、学生交流后,对蚂蚁的形体结构有了比较全面的认识后指名修改画的蚂蚁。

7、引导归纳观察的方法。(你们在观察蚂蚁的时候遇到了什么问题没有?)

8、分小组交流课前收集的蚂蚁生活习性。

课件出示活动提示:

在小组内交流课前收集的蚂蚁生活习性资料,确定一名代表面向全班汇报。(边交流边完善教材 面观察记录表第二栏)

9、全班交流,指名代表汇报。

10、指名交流其他方面。

11、教师拓展资料。

四.课堂小结。

通过对蚂蚁的观察,你有什么收获?

附板书设计:

蚂蚁的特征:蚂蚁的身体分头、胸、腹三部分,头上有一对触角,胸部有三对足