顽皮的捣蛋鬼
六年级 记叙文 1236字 248人浏览 木一丛

记得9月份刚报名的时候,突然看到一个特顽皮的小男孩,后来听领导说,他就是我班的学生。那时我的第一反映就是:啊,又来了位“捣蛋鬼”!感觉有点扫兴的样子。

开学第一天,我在点名的时候知道他的名字叫孙旭,这么顽皮的幼儿刚入园估计会不适应幼儿园的生活。果然,第一天的他上课时,是一点都坐不住,虽说坐在离老师最近的地方,但还是如此,每次提问几乎都要去提醒他示意让他坐好,但不到一分钟时间又转回去,膝盖跪在椅子上,真是一点都不懂事就如三岁小孩。有次,中午时间还打人了,后来跟他好好讲理了,刚开始就是不说话,后来心服口服的接受了,还流下了眼泪,我原以为他已经听进去了,后来又有一次犯过。还有在吃午饭的时候,吃饭的习惯一点都不好,吃的桌子上、地上都是,吃饭还站起来吃,真不知道该怎么办?后来,跟他家长沟通了下,知道他以前在老家就读过托儿所,今年是第一年读幼儿园,刚好报到我们这个大班,不过,事先我们也能猜的到,常规、谈吐、举止方面都看的出来,那时我就在想到底想个什么办法来“克制”他呢?

后来一想,对于小孩子刻意让他去克制做某件事情,这个方法也不是很正确,应该以激励幼儿的方法,让幼儿去接受、去改正,这样效果会更好,这时,脑海里突然冒出一个想法,要不让他做回小班长,让他管下班里的幼儿,不过,班长首先是要管好自己,才能为大家立榜样。那天,我在班里向大家宣布了孙旭今天就是我们班的班长,然而他带上了班长的牌子。果真,效果很好,幼儿去卫生间洗手的时候,让他站在门口看好有没有玩水的或嘻闹的幼儿,当个小侦探员,有时也会向老师汇报刚发生的事情;上课时要是做作业,老师在发本子的时候,让他帮忙发水彩笔,我仔细的观察了一下他,他那认真的样子还真是有模有样的,顿时,我被他的那个举止感动了,想不到一个这么顽皮的幼儿,帮老师做起事情来,竟会如此认真、如此投入,那时,我的心一下子热了起来,有一种想说也说不出的愉悦感。感觉,他长大了,一下子长的很快。在后来的几天中,我都一直鼓励他做各种事情,如平时他虽然没有当小班长,但我会悄悄告诉他一个小秘密:今天,你的表现不错,假如那个地方(教师具体举事例)做的再好点的话,放学回家时,我奖励你一朵小红花,好吗?他看了看我,点了点头,从他的眼神中,可以看出他很开心,我相信他能做到。放学后,虽然做的不是特别好,但我也能发现他的进步,正是他这么一点小小的进步,我在大家面前,奖励了他这朵小红花,他笑的好开心。原来,这就是我要寻找的答案!

从此,我对他更加有了信心,虽然是一个“捣蛋鬼”但他在我的印象中,已经不再是刚入园时那个纯属的“捣蛋鬼”了。我喜欢现在这样的一个“捣蛋鬼”!

总结性反思:

对于病人我们都知道要对症下药,否则负面影响会很大,不但治不好,甚至还会造成严重的后果。其实,有些事也是如此,就如这次的“下药”至少我觉得是对了,虽然效果还没有达到最佳状态,但我可以从这一步慢慢去观察、去更深一步的了解,毕竟现在才刚起步,才刚迈出这一小小的步伐,相信这个效果会更好。