作文练习题
初二 记叙文 4655字 1133人浏览 shengordon1021

一、作文审题练习

1、找出下列题目中的题眼,圈出来。

(1)《可敬的老师》(2)《一件感人的事》(3)《发生在我家的喜事》(4)《妈妈笑了》

2、 给下面的题目补上题眼

(1)一个______________的人 (2)一件___________的事(3)一次__________的活动

3、判断题(正确的打“√”,错的打“×”)。

(1)《迟到以后》重点应写“我”为什么会迟到的。( )

(2)《咱班新事多》应写发生在自己班里的好事,而且要写几件好事。( )

(3)《放学以后》和《放学回家路上》都要写放学后发生的事。( )

(4)《我的奶奶》和《我爱奶奶》两个题目的要求一致的是都要写奶奶。( )

(5)《夏天的傍晚》是要求写夏天傍晚时的美丽景色,不能写傍晚发生的事情。( )

(6)《我喜爱游泳》和《我学会了游泳》两个题目的要求是一致的,都要求写“我”是怎样游泳的。( )

(7)《我的小伙伴》与《我和小伙伴》两题的要求不同,前者重点写“小伙伴”,后者重点写“我”跟“小伙伴”的关系。( )

(8)《一件愉快的活动》和《一次有趣的活动》,虽然题眼不同,一个是“愉快”,一个是“有趣”,但要求是相同的,因为“有趣”的活动必定是“愉快”,“愉快”的活动也必然是“有趣”的。( )

(9)《我佩服他》重点写我为什么佩服他。( )

(10)《一件心爱的礼物》和《一件心爱的玩具》两个题目的题眼相同,都是“心爱的”,所以写作重点也相同。( )

二、写人、人物外貌等练习题读一读,练一练:

1.读一读下面的例段,看看作者是怎样描写人物心理的。按要求完成后面的练习。 天上飞着小燕子,地下跑着小兔子,它们无忧无虑,快快乐乐。可我拖着条残疾的腿,连步也迈不开。对他们,我真羡慕极了,时常一个人呆呆地望着它们暗暗地想:小燕子呀,你能帮我长出灵巧的翅膀来吗?小兔子呀,你肯借我一条健壮的腿吗?„„

这一段描写的是______的心理活动。作者通过对小燕子和小兔子的幻想,表达了

_________________________________________________。

灿灿的脑海里又出现了一幅生动的画面:妈妈唱着无字的歌,轻轻地摇着灿灿睡的小摇车。灿灿望着天上的星星和月亮,月亮笑弯了嘴,灿灿也笑咧了嘴;星星眨着眼儿,灿灿也眨着眼儿。慢慢儿的,灿灿在妈妈的摇篮曲中走进了甜密的梦乡、、、、、、

记忆,也是一种心理活动。这里描写的是灿灿______时候的记忆。他想起了“妈妈唱的无字歌”,还想起了摇车、______和______,还有______。表达了灿灿天真、纯净的童心和她对美好童年生活的追恋。

2.按要求描写人物心理。

①以《欢乐的童年》为题写一段话,表达自己欢乐的心情;

②平平心爱的小猫——黑子生病了,平平很着急,你能把平平着急的心情描写出来吗?

③假如你有两只翅膀,你会怎样呢?展开丰富的想象,写下来。

三、景物相关练习题

(1)读下列各段,看看作者是怎样进行观察的?完成段后的练习。

公园的中心是一个喷水池,池边呈梅花形,池台上放着一盆盆开得火红的“一串红”,池旁满是一盆盆粉红色的月季花和黄澄澄、沉甸甸的金桔。池中央一座假山石上面,是一个用绿绒做成的海豚。它嘴上顶着一个彩球,尾巴还调皮地向上翘着,好像在向大家炫耀自己的演技,一汪清水就从那尾巴尖上喷出„„

公园的条条小径都通喷水池。小径的尽头,沿着围墙是一条环行土道,道上安放着排排木椅和石桌、石凳,原来是为人们下棋、玩扑克准备的,可现在都变成了人们学习外语的场所。

本例段写的是喷水池及其周围的景色。

段中描写了盆景______、______、______、______、______、______、石凳等八种景物。作者是以_______为序进行观察和描写的。

一只大芦花鸡正在伸着脖子叫唤,叫一声,抖着翅膀一跳,用它那尖嘴叼住一支大麦穗子,左一摇,右一甩,肥饱的麦粒儿就给抖落在地上,拣几个粒儿吃,又去叼另一支麦穗儿了,好像要把每一支麦穗儿什么味道都要尝一尝。

①这一段是写鸡的生活习性。作者是通过对______的观察和描写来写鸡的生活习性的。

②段中运用了十个恰当的动词描写了鸡吃食的动作。请把这些动词找出来,写在下面:____________________________________________

(2)读一读下面的例段,看看作者是怎样观察和描写风霜雪雨的,按要求完成后面的练习。

走在路上,风要把我吹得飘起来。我弓着身子,艰难地迈着步子。风从裤管里、衣缝里直往里钻,身

上像是被许多小猫爪子搔得痒痒的。前面路口大杨树被风刮得东倒西歪,发出“唰唰”的响声,像在说:

饶命吧!狂风发出尖利的呼啸,像是在狂笑戏弄着杨树的怯懦。

①作者从两方面描写了狂风的猛烈:一是写“风要把我吹得飘起来”,二是写______________________________________________________。

②本段哪些地方运用了比喻的手法?用“ --------- ”标出来。

早晨,我一觉醒来,一眼就望见了玻璃窗上开满了各种各样奇形怪状的霜花。

你看,有的像一丛丛茂密的灌木;有的像飘浮在天空中的一片片白云;有的像生长在南方的椰子树;有的像海里翻滚的波涛;有的像玉色的珊瑚岛;有的像连绵起伏的山峦;有的像突兀的山峰巍然耸立„„好一派绚丽多姿的景象啊!

本段抓住玻璃上霜花景色奇异的特点,运用七个比喻句,对绚丽多姿的霜花进行了生动的描绘。请你仿照此段的方法,写一段阳光照耀下的雪景。

风沙越来越大,它在树林当中呼啸、旋转,忽而掠过房顶逃遁在大沙漠之中,忽而又瞬息万里地冲到这小学校里,推着门窗,好像在吓唬人,好像要找较量的对手。

这一段主要描写风的______态。段中用了哪八个动词,想一想,这些动词起了什么作用。

(3)按下列要求练习观察和描写风霜雪雨。

①仔细观察狂风暴雨的特点,用一段话把它的特点描绘出来。

②按照下雪前、下雪中、下雪后的顺序描写雪景的变化。

③“秋风吹来,秋天的景物将有些什么变化?你有什么感觉?能用一段话描写出来吗?

四、动物相关练习题

(1)读下面例段,想一想作者是怎样观察和描写鸟兽虫鱼的。并回答段后的问题。

姑妈家有好几匹马,一匹匹膘肥体壮,油光水滑。你看,那匹老母马四肢白如霜,身披黑鬃,颈上有一圈皎洁的白毛,就像围着一条白围巾,是那样漂亮;那小栗马,眼睛像碧蓝的玻璃,闪闪发亮,四肢长而有力,走起路来,像踩着两对风火轮,它总爱在草地上东蹦西跳,一刻也静不下来;还有那匹枣红马,腰背滚圆,四肢粗壮,跑起来四蹄腾空,更是雄姿勃勃。

这一段描写了几匹马?作者是怎样描写这些马的外形特征的?把有关词语找出来写在横线上。

描写老母马的:____________________________________________

描写小栗马的:____________________________________________

描写枣红马的:____________________________________________

一只大公鸡竖着鸡冠怒气冲冲地扇着翅膀,伸着长长的脖子,箭似地向前冲去,突然怪叫一声,弓着腰,脖子上的毛像扇子一样散开,竖立着,腾空而起向小公鸡扑去„„

①这段话主要描写大公鸡的_____________。

②段中恰当地用了10个动词,请找出来写在横线上。

_________________________________________________________

小燕子在我家落户了。大清早便在房梁上垒起窝来,它们在水田里,菜地里衔来一口口泥,又掺上些小草、羽毛、头发,把它们细心地垒在窝上。从早到晚,连续忙碌了十几天,才把一个宽敞、漂亮的窝做成功。

这一段是写燕子的外形?动态?还是写燕子的习性呢?把答案写在括号里。( )

一条小鳊鱼浮上水面,几乎直扑到我的脸上。它翻平了身子,那模样像是半张人脸,然后它睁着圆圆的乌眼睛瞧我一眼,就一个猛子扎下去,往深处游去了,摇摇摆摆,像是槭树的一片落叶。

①这一段主要是描写小编鱼的_______________________________ .

②把段中的比喻句用“ ”标出来

五、叙事练习题

写出下列句子所运用的修辞手法。

1. 在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵

延,像天边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。( )

2、生物真是人类的好老师啊!( )

3、你难道要违背人类的真理吗?( )

4、桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。( )

5、漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。( )

6、那齐刷刷的麦芒,犹如乐谱上的线条,一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。( )

7、说话的声波能碰到蓝天,伸出手来能碰到蓝天。( )

8、它蓝得可以发出声音,它可以把你的视线冻结。( )

9、这是一份伟大的遗产,它是我们人民最宝贵的财产,难道还有人感觉不到吗?( )

10、牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么。( )

11、大小的岛拥抱着,偎依着,也静静的恍惚入了梦乡。( )

12、海在我们的脚下沉吟着,诗人一般。( )

13、桂子花开,十里飘香。( )

14、他在呼唤什么?在呼唤和平。( )

15、桂林的山,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千。( )

阅读。

一天.一位贫穷的小男孩为了攒够学费正挨家挨户地推销商品,劳累了一整天的他此时感到十分饥饿,但摸遍全身,却只有一角钱。怎么办呢?他决定向下一户人家讨口饭吃。当一位美丽的年轻女子打开房门的时候,这个小男孩却有点不知所措了,他没有要饭,只(要求请求乞求)给他一口水喝。这位女子看到他很饥饿的样子,就拿了一大杯牛奶给他。男孩慢慢地喝完牛奶,问道:“我应该付多少钱?”年轻女子回答到:“一分钱也不用付。妈妈教导我们,施以爱心,不图回报。”男孩说:“那么,就请接收我由衷的感谢吧!”说完男孩离开了这户人家。此时,他不仅感到自己浑身是劲儿,而且还看见上帝正朝他点头微笑,那种男子汉的豪气像山洪一样(迸发/散发)出来。

——节选自《一杯牛奶》

1、仔细品味文中括号里的词语,联系上下文选择一个准确的打上“√”。

2、读上面的片段,分别找出事情的起因,经过和结果,简要记录下来。

起因:( ) 经过:( ) 结果:( )

3、你认为这个片段写得最具体的细节是什么?这样安排合理吗?为什么?