《续编童话故事》作文教案
初一 说明文 4字 8758人浏览 lvsedeyun717

1 续编童话故事

教学目标:

1、激发学生读童话、编童话的兴趣,进一步培养学生的想象能力、表达能力。

2、通过创编童话故事,激发学生展开想象,能有创意地表达想象中的事。

3、引导学生留心生活,培养学生在生活中学作文、用作文的意识。 教学重点

激发编写愿望,围绕习作要求编写故事。

教学准备:课件

教学过程:

一、创设情境

师:同学们,你们喜欢童话吗?为什么?

生:喜欢。有趣、生动.......

师:你们看过哪些童话故事?

生:格林童话,安徒生童话......

师:你们知道的童话故事可真多。今天这节课我们编一编童话故事,当一回童话作家。

播放PPT :先读读下面开头的几句,请你展开想象,把故事写完整。 《写字不好看怎么办?》

请同学们发挥丰富的想象

二、写法点拨,具体指导

1、略写和详写的比较——生动、有趣。

2、详写的写法:人物形象描写:动作 神态 语言 心理活动。

3、回归《写字不好看怎么办?》,让学生展开想象,口头交流。

4、出示PPT ,播放范例。

5、讲解 童话特点童话分类

注:主人公,可以是人也可以是动物植物和其它。

6、本次习作有三点要求:

想象丰富 手法夸张 情节曲折神奇 反映生活 寄托某种美好的愿望 超人体童话 拟人体童话 常人体童

2 1)本次习作的题材是童话。

2)本次习作内容的主人公选择是一种动物或多种动物。

3)发挥想象力,想象动物之间可能会发生的事。

7、写动物童话的步骤

A 选动物——熟悉的

B 想情趣——有趣、有意义

C 编故事——发生、发展、高潮、结果(一波三折)

D 命题、写成文

师:编故事时,为了把故事编得条理清楚,我们除了要想好这个故事发生的时间是什么时候,在哪个地方,有几个小动物,在干什么事情之外,注意,还要按照事情发生的一定顺序把事情说清楚,最好能说明一个道理哦(板:道理);最后,我们要抓住人物的语言、动作、神态、心理等进行描写。下面我们就沿着这条思路去具体编,看谁编的故事别人最喜欢听。

三、创编故事

1、选动物

师:你最熟悉的是什么动物?他们有什么特点?(播放PPT )

2、想情趣——意义、情感

师:每一个故事都要讲一个小道理。 (播放PPT ) 板书:以小见大

3、编故事

师:首先来看一下老师出示的对象、内容、情趣。我们来编一个童话故事。 学生互相沟通。举手说情节。

温馨提示:

蛤蟆的心理活动:

送什么礼?剪坏了怎么办?送这样的礼真不好意思! 青蛙和蛤蟆的对话:

蛤蟆(不好意思) 青蛙(安慰、感激) 写出故事包含的道理: 友谊宝贵,真情无价!

4、练习开头、对话、揭示故事的意义

5、参考题目或自写题目。

(小白兔、老马医生重复以上教学)

6、分析《老虎拜师》的人物形象描写、事件:起因;经过、结果。

四、欣赏美文

1、《肚子不再疼了》

2、《小燕子回家》

五、写作要求:

3 1、人物形象描写(五个)

2、编写童话故事,一定要有完整的故事情节,事情的起因、经过和结果要交代清楚,注意详略得当。

六、作业

1、修改作业

2、背诵知识点

七、板书设计:

编写童话故事

时间 语言

神奇 地点 动作

有趣 人物 神态

想想道理 事件 心理