我美丽,因为我作文讲评课
初一 记叙文 2246字 182人浏览 玛丽奥建建

1 教师寄语:美!这是用心灵的眼睛才能看到的东西。——儒贝尔

作文指导导学案

【学习目标】

1. 学习点题 2. 学习运用细节描写的方法使自己的文章鲜活起来

【知识助力】

1. 如何点题(具体见以前的导学案)

本次写作时要注意在开头、中间、结尾至少有一处点题。

2. 细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛、重要物件等进行细致深刻的描写。

作用:在刻画人物性格,丰富人物形象,连接故事情节,丰富作品内涵等方面具有重要作用。中国作协副主席李准说过:“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物,达到典型化的重要手段。”细节是精彩文章的点金石,细节往往能揭示文章的灵魂。“于细微处见精神”,我们要在写作中树立细节意识,颂扬善和美,摒弃丑与恶,创造文章亮点,以提升作文的境界。

【文题展示】

请以“我美丽,因为我 ”为题,写一篇文章。

要求:1. 在横线上填写适当的内容,如“善良”“快乐”“感恩”“懂得珍惜生命”“懂得正确的审美”等(可根据自己的需要填写其他词语),将题目补充完整,然后作文。

2. 不少于600字的记叙文。内容要阳光、积极、向上。

【思路点拨】

生活中,美丽的事物无处不在。美丽的花朵,美丽的树木,美丽的天空,美丽的自然„„当然,也包括美丽的自我。不过,这道题目的落脚点是“我美丽,因为我 ”。想一想,让你变得美丽的原因有哪些呢?也许是因为丰富的知识,也许是因为善良的品德,也许因为自然的感染„„是啊!美丽不是单指人的外表,还包括人的内涵。俗话说的好,不是因为美丽才可爱,而是由于可爱才美丽。

作文讲评导学案

2 【学习目标】

1. 学习点题

2. 学习运用细节描写的方法使自己的文章鲜活起来

一、组长展示,汇报成果:

由组长为代表,汇报本组本次作文的情况:

1. 推荐:(1)优秀卷面(2)精彩点题段落(3)细致生动的精彩段落

2. 发现本组共同存在的一个问题

二、教师推荐,共同提高:

1. 推荐:(1)班级之星(2)美文欣赏(3)推荐方法

2. 研讨:病文修改

三、小组交流,互帮互助:

四、再次创作,提升自我:

根据个人作文情况进行全篇修改或部分修改。

(一)范文:

【美文欣赏】

我美丽,因为我自信

我没有如花的容貌,也没有过人的才华。茫茫人海,我只是其中一朵极其普通的浪花。但是我告诉自己,每一朵浪花都是独一无二的,都是一道美丽的风景。这就是我,一个因自信而美丽的女生。

记得上小学五年级时,我代表学校参加学校举办的英语演讲比赛。赛前,我在老师的指导下,扎扎实实地练习,作了精心而充分的准备。

到了比赛那天,一些参赛选手精神过于紧张,临场胆怯严重影响了他们的水平发挥。见到这种情况,我暗暗给自己打气:“别紧张,我能行!”轮到我上场了,我不慌不忙地做了个深呼吸,送给台下的同学们一个自信的微笑,便迈步走上了演讲台。不知为什么,站在台上,我竟一点儿也不紧张,只觉得有一股神奇的力量在推动着我、鼓舞着我。我那天的表现出乎意料的完美,最后我竟取得了全校第二名的好成绩。站在领奖台上,我忽然觉得自己成了这个世界上最美丽的女孩儿,因为我将“自信”这支画笔握在手中,为我的人生画卷增添了一抹亮丽的色彩。

进入初中后不久,学校举行秋季运动会,我报名参赛的项目是400米跑。站在起跑线上,望着竞争对手一个个精神抖擞的样子,我难免有些紧张。但想到自己的体质不错,平时一直在坚持锻炼,很快就信心十足了。我自信地望着前方,想起上次演讲比赛的经历,心情逐渐放松„„

随着“砰”的一声枪响,比赛开始了。我迈开大步向前飞奔,风从耳边呼啸而过。同学们的加油声震耳欲聋,让我信心倍增。我忽然觉得自己不是在比赛,而是在与风儿嬉戏,竟越跑越快,越跑越轻松了。最终,我第一个冲过终点,摘取了初一年级组女子400米跑的桂冠。站在领奖台上,我的眼里闪烁着光芒,嘴角绽放出微笑,这一切仿佛在告诉人们:我,是最美丽的。

因为拥有自信,所以在困难面前,我迎难而上,从不轻言放弃;因为拥有自信,所以我在挫折中变得坚强,在竞争中变得勇敢。我坚信,只要拥有自信,不断努力,我就是最美丽的。

【点评】文章结构清晰,通过记叙参加英语演讲比赛和400米跑比赛这两件事,反映了“我”逐步变得自信的心理历程。文中,作者将自信和美丽紧密地联系起

3 来,揭示出二者之间的关系,扣题很紧。

(二)【病文修改】

我美丽,因为我善良

我美丽,因为我善良。小时候,你会不会因为一片叶子的死亡而感到难过,你会不会为一粒尘土的消失而痛苦。我从小就是这样,我会为了一个十分微小的事物而感到伤心,我爱为一件小事痛哭,这不是我懦弱,而是我善良。(请帮组这位同学修改开头,使之更加扣题、点题)

记得我上小学的时候,一年级的我在校园里学习。那一次,我看到了两名六年级的学生正在殴打一名五年级的学生,我暗暗起了怜悯之心,也不管自己是否危险,冲了上去。我看不惯那种以大欺小、以多欺少,所以我路见不平一声吼。两个六年级的学生怔了一个,那个五年级的学生逃走了,我也急忙逃走。可惜我跑不快,被他们抓住了,打了我一顿,那名学生虽然没有管我,但是我也不后悔。

我就是这么善良,我宁愿让自己授课,也看不惯让别人受苦。(请帮助这位同学修改本段,使之更加生动、精彩)

„„(记叙了一件收养小狗的事情)

我就是这么善良,我从小都怕狗,但我也会为一个我怕的东西而伤心。我善良所以我美丽,任何生物都是有生命的,我应该关心他们、爱护他们。(请帮助这位同学修改结尾,使之更加扣题、点题)