给马铃薯安家
三年级 记叙文 956字 514人浏览 伴我成长耶

总评:写日记,是一件有意义的事情,写观察日记,那就更有意义了,它要求作者要多观察客观事物,分析客观事物,这对一个人认识事物、适应社会会起一定的作用。小作者的这篇习作做到了细致观察,按爷爷、奶奶、姑姑的分工来构段,一环接一环,用词比较精当,把种植马铃薯的整个过程描写得栩栩如生。标题《给马铃薯安家》,把本是枯燥无味的一场劳动一下子变得轻松有趣起来,让读者也忍不住要来体验一番。具体点评见文中标注。

只要处处留心,观察思考,生动的作文材料就会源源不断地出现。小作者的这篇习作就是很好的例子。

点评人:我是雨欣精彩内容,尽在百度攻略:http://gl.baidu.com

在骄阳似火的一个下午,(时间不贴切)我和姑姑、哥哥、奶奶、爷爷到田地里去为马铃薯安家。 (除了在温棚里的反季节种植法外,马铃薯都是在初春或冬末种植,“骄阳似火”描写的是夏日的情景,因此这里的“骄阳似火”就不贴切了

我们开始出发了,有的拿锄头、有的拿菜刀、有的拿木板、有的提篮子、(和)桶、有的拿火钳。不一会儿,我们就来到了一块属于我们的地盘(里这里可以适当描写一下各人的动作、神态。)

一到地里,奶奶、爷爷、姑姑就开始分工合作。奶奶用锄头一点一点地把地锄平了,并且(然后再)在平地上挖(出)了许多(一个个整齐划一的)正方形的坑,这就是马铃薯们的家。精彩内容,尽在百度攻略:http://gl.baidu.com

说完奶奶,再来说说爷爷。 (爷爷负责“切种”。)(只见他轻轻地)爷爷拿起一个(颗)马铃薯种, (用刀小心翼翼地)把它切成几小块。每一小块上都有一个芽眼,切好后,爷爷把(它们逐一)一小块马铃薯放在炉灰上,让马铃薯的表面上涂满了炉灰,这样是为了保护马铃薯。

姑姑(负责施肥。)在干什么呢?只见姑姑拿着(用)火钳在一个装满羊粪的篮子里钳了一钳(羊粪)放进了一个坑里,又钳了第二次,放进另一个坑里。就这样,反反复复了好多次,直到把所有坑里都放上羊粪。放完羊粪,又放钙肥。姑姑拿着一个装着钙肥的红袋子,边走边把钙肥撒在每一个坑里。

(在)爷爷把马铃薯种切好了,姑姑把钙肥撒好后,就开始要把马铃薯种放在坑里了。只见奶奶一手提着篮子,一手把马铃薯小心翼翼地放在坑里,一个接一个地放(好后再掩上土)终于放完了。 (这几段的动作描写具体生动,条理清晰精彩内容,尽在百度攻略:http://gl.baidu.com

天色渐渐晚了,我们终于帮马铃声薯种们安好家了,我真开心呀!(小作者不仅从家人的劳动体会到了快乐还知道了怎么种植马铃薯,真是有意义。)