成长的烦恼作文
初一 议论文 915字 5089人浏览 和蔼的爱杰1314

成长的烦恼

蕲州镇第五小学 陆 荣 教学目标:

1、知识与能力:

认识自我,正确对待成长过程中出现的烦恼,采取积极的生活态度面对烦恼。

2、过程与方法:

审视自己的烦恼,通过从语言描写、神态描写、动作描写、心理描写等这几方面来把事例写具体。

3、情感态度与价值观:引导学生正确对待成长过程中所遇到的困难和挫折。

教学重点:

通过具体的一件事例反映出自己的“烦恼”, 说得清楚、连贯、完整,主要注意刻画人物的语言、动作、神态以及心理描写。 教学难点:

通过从语言描写、神态描写、动作描写、心理描写等这几方面来把事例写具体。

课时安排:1课时

教学过程:

一、课前放松

1.播放歌曲《小小少年》

2. 拍手游戏

二、激趣导入

1. 出示句子:

大人们常常说:“孩子的世界是最无忧无虑的”。

你们同意吗?

生:不同意。

师:为什么不同意呢?

生1:我们也有烦恼。

师:啊?你们也有烦恼,那说说你的烦恼。

生2:我的烦恼是每天的作业太多了,做不完。

生3:爸爸妈妈没有时间陪我。

生4:每周末的时间都被家长安排得慢慢的,没有一点自由的空间。

师:原来你们也有这么多的烦恼,今天,我们一起聊聊成长中的烦恼。

(板书:成长的烦恼)

2. 出示句子:

一份快乐与人分享,就成了两份的快乐;一份烦恼向人倾诉,就剩下一半的烦恼。

哦,我们有了烦恼要倾吐出来,下面我们以小组为单位,用具体事例来说说。(板书:具体事例)

三、倾吐烦恼

1.小组交流,明确要求:

(1)哪一件事给你带来的烦恼最深?

(2)你当时的心理是怎么想的?

(3)你当时又是怎么做的呢?

2. 小组代表倾吐烦恼

3. 小结

大家说得非常好,想让你的烦恼给人留下深刻的印象,我们应该怎么写呢?

我们一起看看这位同学的烦恼。

四、激情表达

1. 赏析片段

认真阅读片段,想想他是从哪些方面将烦恼写具体的?

2. 学以致用

你们能不能也从这几个方面将烦恼写具体呢?

(板书:语言描写、动作描写、神态描写、心理描写)

3. 相互点评

师生一起批改一个学生的片段:

(1)从哪些方面写的,还有哪里需要修改?

(2)再次修改,加上合适的题目。

4. 小结

要将事例写具体,可以从语言描写、神态描写、动作描写及心理描写等方面来写。

五、板书设计

成长的烦恼

语言描写

具体事例

动作描写

神态描写

心理描写

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