不经历风风雨怎能见彩虹
初一 议论文 3217字 110人浏览 gslzk

师:请同学们闭上眼睛,用心去感受下列情培,体会你在情培中的情绪反应。

早晨你在闹铃声中醒来,关闭铃声时你不经意地发现还有10分钟就到上课时间了,原来是昨天上闹钟时弄错了时间,你感到 ,顾不上吃早饭的你骑上自行车就往学校赶,可谁知在距离学校100米的地方,自行车链条突然断了,你感到 。毫无办法的你推着自行车来到学校后,还来不及解释就遭到班主任的批评,你感到 ,数学课上,老师将昨天的作业发了下来,由于你的粗心,很多不该错的地方你却错了,你感到 。下课后,同学小明不小心打破了你的墨水瓶,为此你与小张吵了起来,同学们一致认为你的做法很过分,你感到 。放学了,你本想回家跟父母讲讲今天的遭遇,却看见父母在吵架,你感到 。 师:请说一说自己在上面各个场景中的情绪反应。

学生答略

师:真是倒霉的一天,做什么事都不顺心。当人们在实现某种目标泊过程中,因遇到某种无法克服的或自以为无法克服的障碍和干扰,致使目标无法实现,需要不能得到满足时就会产生诸如紧张、烦躁、伤心、气愤等消极情绪反应,这时我们就会说自己遭受了挫折。正如苏霍姆林基在说的“人生在世不会总是一帆风顺和美妙动人的。”

请同学们回忆一下自己曾经经历过什么样的挫折,当时出现了怎样的情绪反应,并将它们记录下来。

小组统计归纳归纳出现频率比较高的挫折有哪些?并简单板书。

1. 我们在学习和生活中,常常会受到困难、挫折的困扰

师:在学生和生活中,我们常常会受到困难,挫折的困扰,在同学们所经历的挫折中中人际关系的不和谐,学习成绩的不理想和情感需要得不到满足是出现频率最高的。P2例中麒麟遇到的是学习方面的挫折,小烨遇到的是人际关系方面的挫折,小磊遇到的是情感方面的挫折。

过渡:如果说我们青少年是由于知识不够渊博,经验不够丰富,难免会遇到挫折,那么大家想一想:经验丰富的成年人会不会遇到挫折呢?

学生答略

2. 生活中,人人都有可能遇到挫折,经历坎坷

师:请同学讲述某一们长辈的挫折经历。

生述略

师:我们的长辈也和我们一样会遇到各种各样的挫折,除了在生活中经历挫折外,他们在工作中也可能遇到挫折,P3第二个◆下的三幅漫画就反映了人们工作中的挫折,请同学们描述温画所反映的内容。

生述略

师补充:漫画1中的天灾。2006年重庆、四川东部遭遇旱灾,庄稼欠收,桐兴的再生稻、玉米、红绍。06年7、8月湖南水灾,福建湘江面临格美、桑美台风的损失,桑美”肆虐成灾的主要原因是风力超强。“桑美”登陆时风力达到17级以上,最大风速达75.8米/秒,接近登陆美国新奥尔良的“卡特里娜”飓风,为50年来登陆我国大陆地区最强的台风。中新网温州八月十一日电(记者 朱小央) 台风“桑美”登陆温州苍南,造成八十一人死亡,十一人失踪,直接经济损失高达四十五点二亿元人民币。温州市共有二百二十三个乡镇(街道) 受灾,受灾人口达二百十三点三万人;倒塌房屋一万八千二百四十一间;损坏房屋七万八千五百五十四间;农作物受灾面积十三点三 五千公顷;损坏堤防七百四十处、一百零九公里,全市因灾死亡八十一人,失踪十一人,直接经济损失达四十五点二亿元人民币。

漫画2中补充远大煤矿

漫画3中补充投资股票

师归纳:正如漫画所反映的那样农民会历为天灾而颗粒无收;工人会因为企业经营困难而失

业;商人会因为投资失败损失惨重,可见成年人和我们一样会难免会遇到挫折,所以生活中,人人都可能遇到挫折,经历坎坷,即使是伟人、名人也不例个。

3. 即使是伟人,也会遭遇挫折,身处逆境

学生活动:“点击名人”

目的:通过竞赛使学生明白即使杰出人物也会遭遇挫折,身处逆境,加深学生对“人生难免有挫折”这一观点的理解。

参考资料:孔子,早年丧父,15岁求学“三人行,必有我师焉”。

汉司马迁“史家之绝唱,无韵之离骚”。

范仲淹被贬后“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”

李时珍三次落榜,后有“本草纲目”

邓亚萍个子矮不让进省队。4枚奥动金牌

爱迪生只受过三个月正规教育。电灯

牛顿出生前父死,母改嫁,外祖母抚养:万有引力定律牛顿三定律

学生补充

师指导学生阅读生读P3第三个◆下居里夫人的故事的问:

居里夫人的故事给了你哪些启示?

生答:略

师归纳:虽然人人希望时时幸运,事事顺利,但古往今来没有哪一个人不经历挫折,伟人名人也是在不断地认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展的。

从刚才的学生中可见无论是未成年人还是成年人,也不管是平凡人还是名人都会遇到挫折。因此我认为挫折和逆境是人生中不可避免的,你同意这一观点吗?

生答略

师点拨:这一观点是正确的,因为生活中人们总会有各种需要得不到满足,愿望和目标的实现受到阻碍,或遇到天灾人祸的打击而遭受挫折。因此人生难免遇到困难,遭受挫折,身处逆境。那么,导致挫折出现的原因有哪些呢?

二.面对挫折,我们要有清醒的认识和正确的态度。

1. 导致挫折的原因

生看漫画补充对话。

“老师,对不起,昨天的家庭作业我没能完成,因为……”

生发言略

师将学生所说原因写在副板书上,让学生装归类分出外在原因和内在原因

师分析

“妈妈生病”“停电”“下雨”是外因;“忘记了”“做不来”“自己感冒”“耍去了”是内在原因。

1.导致挫折的原因有外在原因和内在原因。

外在原因包括自然因素和社会因素,内在原因主要是自身因素(生理因素、心理因素)。 补充:自然因素:自然灾害(如8月17号的火灾)、意外事伯、生老病死(如地震、亲人生病)

社会因素:政治、经济、法律、道德、风俗、习惯、宗教、人际关系等

生理因素:身材、容貌、健康善、生理缺陷。近视者不能当飞行员、矮小不能打篮球 心理因素:意志薄弱、估计不恰当、情绪低沉。如好吃懒做

师引导生完成P4第一个◆下的表格。

师归纳:人们不可能完全避开这些因素,这就决定了在人生道路上,挫折是难以避免的。 过渡:人生难免有挫折,人们面临挫折时的反应一样吗?

2. 挫折是一把双刃剑:障碍?财富?

引导生阅读P4第二个◆,想想媛媛和贝多芬有哪此相同点和不同点?

生答略

师归纳:相同:都遇到了挫折,不同在于导致挫折的原因不同,两人面对挫折时的态度不同,造成的结果也有所不同。媛媛因为挫折的来临而变得沉默寡言,甚至不想参加者校队的拢排练,因此有人说是坏事;贝多芬遭遇挫折后,激发了自己的进取精神,振作起来,创作出《第九交响曲》等辉煌作品,因此有人说挫折是好事。那么你是如何看待挫折是好事还是坏事? 生辩论:题目:挫折是好事还是坏事

正方:挫折是好事

反方:挫折是坏事

正:挫折能磨练人的意志、能激发斗志、使人更聪明

反:没人希望遇到挫折、挫折给人打击、压力造成烦恼和痛苦,甚至失去生命。

师归纳:挫折本身是坏事,给人伤害,但遇到挫折可以使人受到考验使人更聪明,这是一件好事,是财富。可见,挫折是一把双刃剑,,本身是坏事,在一定条件下可以变成好事;这个条件就是要对导致挫折的原因进行分析找到合适的解决办法,正确的对待它。所以挫折不可怕,可怕是不能正确对待挫折。

生说一说自己印象中最深的一次受挫经历,当时是如何面对的,其结果如何?

师归纳:挫折对人造成是积极还是消极影响,关键是看以怎样的态度对它,以消极态度就产生消极影响,反之对人产生积极影响。面对挫折要冷静,分析受挫原因,找出解决办法,积极地去战胜挫折。

课堂小结:通过今天的学习,我们懂得了人生的路途,有阴天也有阳光灿烂的时候,有眼泪也有幸福的歌声,有失败,也有成功的欢乐。我们坚信,风雨终将过去,彩虹会展现在眼前。让我们做一个坚强的人,直面挫折,战胜挫折,挑战挫折!让我们在《阳光总在风雨》的歌声中结束。

课外作业:观看中央3套《挑战自我》体会挑战者的受挫折的过程,体会成功与失败! 板书设计:一、人生难免有挫折

A 、我们在学习和生活中,常常会受到困难、挫折的困扰。

B 、生活中, 人人都有可能遇到挫折,经历坎坷。

C 、即使是伟人,也会遭遇挫折,身处逆境。