1 忆读书_教案
初一 散文 1993字 40人浏览 可爱的丁怀宾

1 1. 忆 读 书

教学目标

1.整体感受,理清记叙的顺序,把握课文记叙的主要内容。

2.深入理解“读书好,多读书,读好书”的意义,联系生活实际,交流读书经

验与启示。

3.培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量。

教学重点

理解文章的主要观点。

教学方法

教师引导与学生自主、合作、探究相结合。

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

一、课前预习

要求如下:

1. 读准字音,在文中圈画应积累的词语,查词典,正音、释义。

2. 读懂文意,指出作者先后读了哪些书,不同时期不同的书带给作者哪

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些影响。

二、导入新课

诗人徐志摩曾表达过读书后的不可言说的愉悦:“我觉得读到好的诗的时候, 真如听到绝妙的音乐,五官都受了感动,精神上好像复新了一般。在诗里,似乎 每一个字都是有灵魂的,它们在那里活泼地跳跃着。许多字合起来,就如同一个 绝大的音乐会,很和谐地奏着音乐。这种美的感觉,音乐的领会,只有自己在那 一瞬间觉得,不能分给旁人的。”他指出了读书给人的愉悦享受、精神熏陶。世 纪老人冰心女士在回忆自己的读书经历时,也为我们总结了可资借鉴的宝贵经 验。

三、学生自主诵读

要求:1.同桌或前后桌的两位同学为一组,互相听、读,诵读全文。

2.能准确、清晰地读文,要忘我、深入地体会;指出对方同学朗读

中的失误与不足。

四、正音释义

笸箩 天罡 地煞 无聊 朦朦胧胧 无病呻吟 不能自已

五、学生自主探究

要求:

1.请同学快速浏览全文,圈画出能概括本文主要内容的语句。

2.同桌为一组,交流意见。

六、集体探究交流

1.关于本文的主要内容

明确:课文通过回忆作者幼时、少时读书的经历及多年来读书的经验,

勉励青少年“读书好,多读书,读好书”。

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2.课文紧紧围绕着“读书好,多读书,读好书”这一中心内容来组材、选

材,请同学在文中圈画作者幼时、少时读过哪些书。

明确:在 2~10段,有《三国演义》《聊斋志异》《水浒传》《精忠说岳》

《茶花女遗事》《红楼梦》等。

这些内容体现了“多读书”这一中心。

3.作者是按什么顺序来回忆幼时、少时读书经历的?在文中圈画表明顺序

的词语。

明确:时间顺序。

表时间的词语:“七岁时”“同时”“到我十一岁时”

“在我十二三岁时”。

七、课内小结

“吾生也有涯,而知也无涯”,而人生中从亲身经历获得的经验是有限的, 这就要求我们通过其他途径,用别人的、间接的经验来弥补缺失,丰富心灵,完 善自我。读书,是人获得人生经验的不竭的源泉。所以,我们要多读书。

八、作业

1.请同学们按时间顺序,课外小结自己的读书书目,并能指出每本书的主

要优点或对自己的有益影响。

2.课外阅读:选择自己喜欢的冰心作品,向同学推荐,并附推荐意见。

第二课时

一、导入课文

正如同学们所了解的,冰心女士在作品中讴歌和颂赞的是壮美的自然、纯晶 的童心、真挚的母爱。巴金在谈到少年时代和哥哥共读冰心作品时的感受说:“过 去我们都是孤寂的孩子,从她的作品那里我们得到了不少的温暖和安慰。我们知 道了爱星,爱海,而且我们从那些亲切而美丽的语句重温了我们永久失去了的母

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爱。„„现在我不能说是不是那些著作也曾给我加添过一点生活的勇气,可是甚 至在今夜对着一盏油灯,听着窗外的淅沥的雨声,我还能想起我们兄弟从书上抬 起头相对微笑的情景。”具有永恒魅力才是真正的文学作品。冰心女士不竭的创 作之源是什么呢?

二、共同探究“读书好”的内容和意义

(一)请同学速读课文,圈画出能表明作者读书体会的词语。

(二)先小组交流,然后全班交流并将文中内容进行概括。

1.文章字里行间体现作者读书体会的词语

例如:《三国演义》让作者感到“津津有味”,“好听极了”,还“含泪上床”,

“哭了一场”;

《水浒传》让作者“尤其欣赏”,“气愤填胸”;

《红楼梦》让作者“尝到‘满纸荒唐言,一把辛酸泪’,一个朝代和家

庭的兴亡盛衰的滋味”;

现代优秀的文学作品让作者“心动神移,不能自已”;

《茶花女遗事》则让作者对外国小说“有了广泛的兴趣”。

以上内容体现了“读书好”这一中心。

2.请同学结合自己上一节课后小结,概括归纳“读书好”的体会。

① 书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种情感,让人获得多种美

的享受。

② 读书能扩大知识面。

③ 读书对写作有很大的帮助。

④ 读书有助于提高人的品德修养。

三、共同探究“读好书”的内容

1.请同学速读 12~13段,圈画出能表明作者读书体会的词语。

2.明确:书看多了,就会有比较,关键在比较,要选那些故事情节精彩、

人物形象生动、有真情实感、语言质朴浅显的作品来读。

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四、小结全文

能够概括本文主要内容,理清记叙的顺序,指出文中总结性的语句。

五、课外拓展作业

课外阅读并向同学推荐自己喜欢的冰心作品。

要求:

1.可以是一首小诗;可以是一段美文;也可以是一篇文章。

2.在概括内容的基础上,写出自己的感受和评价

板书设计

忆读书

中心内容 多读书

读书好 读好书

记叙顺序

时间顺序

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