公开课《十二生肖的来历》
五年级 记叙文 656字 1020人浏览 dcl65

大班语言活动《十二生肖的来历》

陈晓云

活动目标:

1. 认识十二生肖的动物。

2. 了解十二生肖的顺序及循环的意义。

活动准备:

1、ppt 。

2、生肖图片及生肖钟。

活动过程: 一、了解十二生肖、引出话题。

出示十二种动物:你们看到了哪些动物?一共有几只?

小结:这十二种动物叫做十二生肖。从很早以前开始,人们每年都用一种动物作为标志,一共有十二种动物,这就是生肖,生肖也就是属相。

二、欣赏故事,理解生肖的顺序。

1、你们知道十二生肖谁排在第一位吗?它怎么会排在第一的?一起听听故事里面是怎么说的。

2、结合ppt ,讲述《十二生肖的故事》。

3、理解十二生肖顺序。

提问:一共有几个生肖?它们的顺序是怎样排列的?

4、了解生肖和自己的关系。

提问:你是属什么的?其他人和你的生肖一样吗?为什么有的人和你的生肖不一样呢?今年是什么生肖?

小结:每年都有一个属相,同一年出生的人的属相是相同的,知道了属相就能推算出年龄。

三、学习儿歌《十二生肖》,巩固对十二生肖顺序的记忆。

师:老师把刚才的故事编成了一首儿歌,能帮助我们记住十二生肖的顺序,让我们一起来听一听,学一学。

鼠、牛、虎钻山洞,

兔、龙、蛇爬大山,

马、羊、猴比跨步,

鸡、狗、猪赛跳高,

按照顺序排好队,

锻炼身体争第一。

四、总结十二生肖的顺序及循环。

1.完成生肖钟。

师:中间的这些小动物都是靠在一起的,但是老鼠和猪却在两边,谁能想个办法,不改变中间小动物的顺序让猪和老鼠也靠在一起呢?

2. 一年有一个属相,同一年出生的人属相相同,十二个属相排完了,又从头

开始,每十二年循环一次。