记叙文写作考前指导
初三 记叙文 2879字 213人浏览 老残游子

记叙文写作考前指导

【要点梳理】

1、记叙六要素:时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果是。

2、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙、补叙

3、人物描写:肖像(外貌、神态)、行为、语言、心理、

4、根据中心确定详略

5、合理安排文章的线索:事物线(《倚天屠龙剑》、《一双绣花鞋》、《项链》)、事件线(《杜十娘怒沉百宝箱》、《武二郎醉打蒋门神》、《林教头风雪山神庙》、《鲁提辖拳打镇关西》)、人物感情线(以人物的情感发展变化为主来组织材料贯穿全文。如《我的老师》)

6、恰当的环境描写(渲染气氛、烘托人物心情)

7、优美的语言,尤其是开头和结尾。

【实例欣赏】

(一)、开头:

1、开门见山。

" 娘,您别送了," 我喉咙涩涩的," 天不早了,您回去吧!" 这是一篇中考记叙文的开头。文章单刀直入,从一位大学生与母亲告别写起,感人至深,为全文表现母亲借债送子读书,表达对母亲的感激之情,奠定了感情基调。

《“雷锋”来到运动场》‚学校十三届田径运动会结束了。在总结会上,老师和同学们纷纷赞扬一位不知名的‘雷锋’。‛这样直截了当,一下子把读者注意力吸引到中心思想上,起到总领全文的作用。

2、交代动机。

《特别征友》的开头:" 近曰来,老班扣压笔友来信,为示抗议,全寝室同胞嘱我为他们撰写特别征友启示,如下。" 开篇交代写作动机,便捷入题,引出下文。

“大扫除刚结束,不知哪个„缺德鬼‟把一小团废纸扔在我们班的走廊上。”文章的开头便是争吵这件事的起因,具有夺人眼目的力量。

3、描绘场面。

" 太阳火辣辣的,焦烤着大地,所有的生灵都被烤得昏沉沉的,整个地球没有一丝儿生气。我们甚至连门都不想出。" (《蚊子和不等式》这段开头通过写景渲染燥热气氛,以引出英语课和蚊子叮人事件,具有铺陈之效。

‚走在路上,风要把我吹得飘起来。‛甚至‚前面路口的大杨树被风刮得东倒西歪,发出‘唰唰’的响声……‛文章的开头交代了上学路上的恶劣环境,正是为了适应表达中心思想的需要,也增强了感染力。

4、抒发感情。

如《水仙》开头一段:" 水仙花开了。看到它那翡翠似的长叶,雪片似的花瓣,以及它在纤细的花茎上托着的金色的花蕊,在冰盘的水镜里,倒映出一片缭乱而又模糊的光影,我不由想起一个故事。" 这个开头带有比兴作用,抒情色彩浓郁,对文中要写的一位女教授具有象征意义的烘托作用。

5、奇句突起。

《父亲》" 再也见不到父亲了!我羡慕那些父母尚在的同事,常常呆望和父亲一般年纪的老人……" 这种开头奇峰突起,出人意料,语言强烈而动人,能抓住读者的心理。

6、激人兴趣,引人入胜。

如《一堂有趣的自然课》,作者开头就写道:‚清脆的上课铃声刚止住,马老师就抱着一大堆毛皮子、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西,快步走进了教室。‛马老师究竟要干什么?

难道你不想看下去吗?

(二)、结尾:

1、卒章见志。

如《蝴蝶的金翅膀》的结尾:" 金翅膀的蝴蝶一定有,只是我没查找到。但我想:即使世间没有,老师心里也装有。因为她教会我用一只眼睛仔细观察,另一只眼睛不停寻找。" 这种结尾在文章收束处点明主旨,揭示中心,是全文的画龙点睛之笔。

2、引发联想。

" 我们没有交谈过什么,只是在一个个美丽的清晨,一个人轻轻地拉,一个人静静地听。老人靠在木椅上,手指悄悄打着节奏,慈祥的眼睛平静的望着我,象深深的潭水……" 这是《唯一的听众》的结尾,它象一幅清幽而又美丽,感人而又意味深长的画面,令人陶醉、回味、品味……

3、直抒胸臆。

如《父亲》的结尾:" 不少人都说我是孝子,我自己也以为是。在父亲最需要的时候,我既没有在衣食住行上尽人子之则,也没有在精神上赡养父亲,让他带着缺憾走了!我永远不能原谅自己!"

此种结尾在全文叙事的基础上抒发强烈的感情,不但感染了读者,增加了文章的韵味,也提高了文章的品位。

4、首尾呼应。

《雪夜》的结尾中这样写道:" 谁也没有再说话。屋里也很静,屋外也很静。那白色的小精灵依然悠悠然然地飞落下来……" 与开头" 雪花像无数白色的小精灵,悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上……" 形成照应,既渲染了气氛,增加了文章的美感,又使文章首尾照应,结构完整,一举两得。

5、自然收束。

《高尚的施舍》以母亲和已成为董事长的当年的" 乞丐" 的对话结尾:" 母亲笑一笑说:' 那你就把房子送给连一只手都没有的人吧!'" 此结尾突出了母亲自强的性格特征,也使结尾清新自然,水到渠成,毫无造作之嫌。

【他山之石】

1、开头与结尾

下面是一位同学写的《值得回忆的同桌——李华》一文的开头、结尾,处理得较好。 (开头)时间的齿轮转得可真快呀!时间老人不管我们的态度如何,毫不留情地把我们带到了新的学期。面对新的同桌,似乐非乐的我又想起了我的老同桌——李华。

(结尾)啊,李华,原谅我的鲁莽吧。我愿收回那天恶毒的话,用我今天真诚的道歉来弥补我的过失。让我们重新张开那友谊的风帆吧!你是永远值得我回忆的。

另一篇是《我真想哭》。

(开头)熄灯铃响过好久,同学们都进入了梦乡。而我此时却望着黑黑的宿舍,感受着这陌生的黑暗与寂静。我真想哭啊!

(结尾)哭是一种懦弱的表现,但它却是人的一种本能,当一个人在悲痛、烦闷、愁肠百结时,他就需要哭,需要发泄。现在我终于懂得了,我真想痛痛快快地大哭一场。

2、精彩片段

下面是某同学写《感动》一文中的一个片断,写得具体、细致、感人。

那是深秋一天的下午,天气骤变,你(王老师)的胃病又犯了。当时,您正在讲课,只见您的脸色有些发黄,样子挺可怕的,你还是硬撑着讲下去。同学们被您的精神深深地感动着,许多同学的眼角闪烁着晶莹的泪珠。前排一位女同学忍不住站起来对您说:‚老师,您快去医院看看吧!‛大家也纷纷应和着:‚老师,您去休息吧,我们这节上自习。‛只见您的

嘴角露出一丝微笑,摇了摇头,挥手示意刚才站起来的那位同学坐下。说:‚我不要紧,咱们继续上课。‛

还有《值得回忆的同学》和《值得回忆的老师》中的几个片段,写得生动、精彩。 A ‚唉——‛随着我的一口粗气喘出,李华朝我这边瞧了瞧,似乎明白了,便凑近我的耳边嘀咕了几句。我的心里豁然开朗,手中的笔也像得到了命令似地‚唰、唰、唰‛,很快便攻克了这道难关。我朝她微微一笑,表示感激,我们便结识了。

B 我曾羡慕过他的那双眼睛。

要知道,这两扇窗户显示了映射的是一个多么美妙而莫测的世界呀!那里面有数学的计算,又有哲学的思考;有历史的阐释,又有未来的预测;有微观的分析,又有宏观的综合。灵感之光,智慧之火,才智之泉,一起在这里汹涌、闪烁、激荡、升华!

我也曾幻想有他那一张嘴。

好像是一眼永不干涸的泉眼,循循诱导的话语从那里淙淙流出。这泉水滋润着我们心灵上的土地,冲刷掉了那里的浊水污泥。

他是那样的平凡,可平凡中蕴藏着伟大;他也是那样的普通,但普通中却显示出神圣。

六、作文:

文题:我从没有这样 过

要求:1、把题目补充完整,如舒畅、激动、烦恼、懊悔等。

2、以写人、记事为主,记事要完整、具体,要有真情实感。

3、至少要有两处人物细节描写,拿红笔用曲线勾画出来, 并在旁边空白处写出所用方法(至少用两种方法)。

4、不少于600字。