桂林山水
初一 记叙文 2108字 598人浏览 鸭子小岚

- 1 - 桂 林 山 水

教学目的:

1.欣赏桂林山水的美丽景色,在感受美的事物中增强学生对祖国大好山河的热爱。

2.学习本课的6个生字,理解" 无瑕、拔地而起、形态万千、连绵不断、波澜壮阔、屏障、碧波" 等词语,抄写课后第三题要求抄写的句子,注意分号的用法;了解桂林山水的特点,体会段落之间的关系;有感情地朗读课文,背诵课文第二、三段。 教学重点:

1.学习先局部后整体以及先主后次的观察方法,培养学生观察能力。

2.学习课文,让学生准确把握桂林山和漓江水的特点,并仔细体味文章字里行间的思想感情。

教学难点:

引导学生看图学文,引导学生学会先局部后整体以及先主后次的观察方法;学习抓住事物特点,用“总—分—总”的结构描述事物的写作方法。

教学过程:

第 二 课 时

一. 导入

师:上一节课,我们观赏了桂林的水,这一节课,我们再游桂林的山。

二. 继续学习课文.

1. 桂林的山怎样美呢? 让我们读课文第三小节。请大家读两遍。

- 2 - 第一遍读懂,有不懂的做上“? ”记号。第二遍要抓住重点。把表示桂林山的特点的词语画下来,记上这样的符号“。。。”,大家在下面学,请一个同学到上面来画。(出示抄好第三小节课文的小黑板,一个学生上讲台边读边画出不懂的词语。)

2. 桂林的山好像是从地里拔出来高高挺立着(画一挺立的山) ,

可以用个什么词来说? (出示词卡)

3. 桂林的山是一座一座分开不连在一块的(边说边画老人山、

骆驼山、象鼻山) ,叫什么? (指图) 你们看,这些山的形状像什么? 桂林的山的形状有的像老人,有的像骆驼,有的像大象,变化很多,句子中用哪个词来形容?

4. 桂林的山拔地而起,形态万千,书上用一个什么词来概括桂

林的山? (板书:奇)怎么奇呀? 就是刚才说的那些。桂林的山奇是一个特点。

这里的“奇”字当什么讲? 是不是奇怪? 对了。桂林的山的样子,

在别的地方很少见到。这里的山就是奇特。这奇特的山峰叫什么峰? 桂林的山这么奇特,我们要告诉没去过的人,怎么说呢?(用两种不同的语气念让学生比较哪种好后,用手势指导学生朗读)

5. 在桂林,还有很高很陡的山(画又高又陡的山) ,这山又高又

陡,很险,叫什么山? 又高又陡的山峰就是危峰。又高又陡的山耸立着叫什么?

6. 在桂林,我们不仅可以看到一座座各不相连的山,还可以看

到重重叠叠的怪石山(画怪石重叠的山) ,书上用一个什么词来说山石重重叠叠? (出示词卡)嶙峋本来的意思是山石重重叠叠。石头、山石重重叠叠就叫怪石嶙峋。

从危峰兀立、怪石嶙峋这两个词中,可以看出桂林的山还有什

么特点?

7. 刚才我们把不懂的词语学会了,同时也了解到桂林山的奇

和险。桂林的山除了奇和险之外,还很秀。秀是什么意思?

秀就是指美。你们看(指放大图中的山) ,这山像绿色的屏障,“屏障”就是屏风。一折一折的(做手势助说) 打开可遮住后面的东西。这山像屏风一样挡住后面的景物。现在请一个同学指着图说说桂林的山怎样秀,哪些像屏风,哪些像竹笋,色彩怎样明丽,怎样倒映

- 3 - 水中。

8. 学习第二节课文时,我们知道了在写漓江水之前的几句话是衬托的话,写桂林的山之前的这几句也是衬托的话。这里有个“峰峦雄伟”怎么讲?

9. 现在我们看课文最后一小节还写了什么景物。谁来念一下课文?

10. 最后一节课文,还写了哪些景物?

(念课文) 就这么简单几笔从空中云雾迷蒙,写到山间绿树红花,再写到江畔竹筏小舟。这样几笔简单的描写,就把桂林点缀得更加美了。就像一幅美丽的画卷。是不是这么(用手势画个方块) 一张画?

画卷是长长的卷起的画。可以展开,展开(用手势演示展开状) ,再展开,叫什么?

11. 下面还有一句“舟行碧波上,人在画中游”,这句话是什么意思?

这是第一句,第二句是什么意思?

我们坐上小船在碧波上游荡,看到两岸美丽的景色,我们就像在美丽的画中游览一样。这是一种怎样的情景呢? 让我们作一次遐想旅游,做一篇想象性作文。现在不做,到作文课时再做。

三. 总结

这课学完了。这课开始就写了棗(生接) 桂林山水甲天下。再写桂林的水棗甲天下;桂林的山甲天下,最后写桂林的山水像连绵的画卷。现在请四个同学读课文,每人读一小节。

假如我们现在到了桂林,登上拔地而起的奇峰。看到这儿山青水秀,我们想说一句什么话?

这时你们只想到桂林的山水吗? 我们的祖国很大,像桂林这样的山水各地都有。我们的看到桂林山水,就会想到祖国的山山水水。“山水”又可以怎么说? „从对桂林的山水的爱,引导到对祖国山水的爱,进行爱国主义教育,使学生对课文的理解得到升华。‟ 学习了桂林山水,我们知道祖国山河秀丽,更加深了我们对伟大祖国的热爱。

四. 下面请大家做两个作业:

- 4 - 1. 找出课文中写山写水的词,归好类抄写。

2. 检查你们自学生字的情况,请你们填这几个词。(出示小黑板)

漓江 波

(抽一生上讲台填写,填写完讲评)

板书设计:

甲天下 (总) 林水:静

清 绿 ↓ 山(分) 水 山:奇

秀 险 ↓ 画中游 (总)