小学生心理健康自助手册
四年级 其它 1383字 951人浏览 左手边19881026

小学生心理健康自助手册

引导学生在心理辅导活动中,体会家的温馨与快乐,培养责任意识与归属感。

(一)认知目标:

(1) 懂得“家”是每个人生命的起点, 是我们健康快乐生活的摇篮。 (2) 感受我们每个人在父母的悉心关怀下快乐成长是一种幸福。

3体会温馨快乐的“家”需要家里的每个成员用心去营造。 (二)情感目标: 体验“家”哺育我长大,让我感到安全、温暖而又快乐,我爱我家。 (三)行为目标:

引导学生积极用言语来传递自己对父母、长辈与家人无尽的爱。

(一)教学活动重点:

(1) 引导学生体验“家”是哺育我健康成长的地方,让我们每个人感到温暖而

又快乐。

(2) 启发学生感受我们在父母的悉心关怀下健康快乐地成长是一种幸福。

(二) 教学活动难点:

引导学生能积极地运用言语来传递自己对父母、长辈与家人无尽的爱。 1

(1) 相关多媒体课件制作

(2) 事先与学生家长交流,填写“限时专送”亲情卡

(3) 制作“亲情传递”学生需填写心里话的“心心卡”

(4) 记录学生“成长足迹”的照片(PPT )

(5) 课堂教学音乐准备(吉祥三宝、舒缓的轻音乐、快乐的童年等) (6) 现场录音设备(录音机、话筒)

(7) “分享小诗”的系列素材

热身互动、爱心传递、亲情回放、现场录音、小诗吟诵、沉浸分享 第一环节:歌曲引入,揭示课题。

第二环节:成长回顾,体验感悟。

第三环节:爱心传递,亲情回放。

第四环节:小诗吟诵,沉浸分享。

(1)“我们的生活多么幸福,我们的学习多么快乐,我们就像小鸟一样自由飞

翔„„”在《我们的生活多么幸福》的歌曲声中,师生自由律动入座。 (2)动画媒体出示:歌曲《吉祥三宝》中的人物形象爸爸和妈妈,再出示“我”

(寓意“你”,在座的每一个人,爸妈的孩子)

(3)师生一同随乐曲哼唱歌曲《吉祥三宝》,感受幸福一家三口的快乐心情。 (4)师引语:

“家”是我们健康快乐成长的摇篮,我们每个人都拥有和谐而又温馨的家。

(5)动画媒体揭示活动主题:“我爱我家”

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(1)媒体播放:学生与家人在一起幸福生活的精彩瞬间(制作成PPT ) ——自己成长各阶段的三张照片:婴儿期、幼儿期、少儿期 (2)结合幻灯片播放:请照片的“小主人”起立,深情地道一句:“在爸爸妈

妈的悉心照顾下,我快乐成长,真幸福呀!”

(3) 每位学生都有照片展示,表达感激的话语可以因人而易,由学生有感而 发。(自由应答)

(1) 师:每一个孩子都是爸爸妈妈的“宝贝”,请学生当场打开老师事先在

与家长沟通的基础上以准备好的父母写给自己的深情话语。 (2) 请7、8位学生读给大家听,再给其他同学时间在乐曲声中静心读读,

感受父母对自己的爱。(播放:舒缓的轻音乐)

(3)读了爸爸妈妈给你的话,你想对他们说些什么?作为家里的小主人, 你又该做些什么呢?(为学生提供现场录音,将亲情传递给学生父母) (4)指导学生在音乐伴奏中,用2分钟时间完成“心心卡”的填写

—— 记录下此时此刻自己的心情,写上对自己长辈的感恩的话语,可 自主张贴在磁性黑板上。

(5)齐唱英语歌曲:《MamiDadi, I love you》(放松心情,活跃课堂。)

(1) 多媒体播放,感人小诗一首,配上舒缓的音乐,请愿意的同学读一读。

(2) 在美妙的音乐声中,师生吟诵小诗,彼此沉浸在温馨和谐的美好氛围

中,一同分享“我爱我家”的甜蜜与快乐。

(3) 师小结归纳整堂课。

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