我的叔叔于勒
五年级 记叙文 6266字 279人浏览 安心移民3

我的叔叔于勒

课堂名师导学

【自主学习】

1. 文中为什么要反复写于勒来信? 2. 菲利普夫妇的言行是怎样变化的?从哪些最具代表性的语句、语段中可以看出。 3. 你认为小说中的“菲利普夫妇”和“我”分别是怎样的人?

4. 小说揭示了怎样的主题思想?

当堂达标训练

【积累运用】

1.下列加点字注音全都正确的一项是( )

A .阔绰.(chuî) 惯例.

(lì) 衣冠.(guān) 恐怖.

(bù) B .糟蹋.(tà) 减价.

(jià) 拟.定( ní) 变更.

(gēng) C.于勒.(l â)栈.

桥(zhàn) 拮.据(jí) 赚.

钱(zhuàn) D .跃.然(y ào )赔偿.

(cháng) 别墅.( shù) 计较.

(jiǎo) 2. 下列词语中有错别字的一项是()

A.

骤然 冷酷贵族裸露 B.

泡影 跌宕侵蚀涉及 C.

豁然 崇拜撕破领捂 D. 脉络 揣摩怨恨撞见 3. 选出下列词语中加点字解释正确的一项,将字母填 人括号中。

(1)莫名.

其妙( ) A.名声 B.明确 C.名称D .说出

(2)与日俱.

增( ) A.迅速 B.聚集 C.-起 D.全、都

(3)永不变.

更( ) A.更换 B.改变C .更加 D.时间

4. 选择括号中恰当的词语,填在句中横线上。(只填字母)

(1)如果于 ____ 勒 (A.能在B. 竟在C. 在)这只船上,那会叫人多么 (A•高兴B. 欢喜C. 惊喜)。

(2)我母亲对我们 _____ 的 (A.贫困B. 穷苦C. 拮据) 生活感到非常______

(A.痛苦B .

痛心C. 悲痛)。

5. 填空。 (1)《我的叔叔于勒》选 _______ 自 国著名文学家_______ 的短篇小说集《___________》。

(2)本文 ______________ 以 ______ 为主线,以 为副线来安排情节,表现了资本主义社会人与人 之间_______关系。

6. 指出下列句子所运用的修辞手法。

(1) 在生活困难的人家,一个人要是逼得父母动老本,那就是坏蛋,就是流饭,就是无赖了。()

(2) 这封信成了我们家里的福音书。()

(3)我们上了轮船,离开栈桥, 在一片平静的好似绿 色大理石桌面的海上驶向远处。()

(4)我心里默念道这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”()

7、指出下列各句运用的描写手法。

(1) 我心里默念道这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”()

(2) 在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影 从海里钻出来。()

(3) 母亲也常常说只要这个好心的于勒一回来, 我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法 的人。”

()

⑷他的脸色十分苍白,两只眼也跟寻常不一样。()

依据下列句子,也围绕“一”而展开,仿写一段话。

不要重复例句内容。

示例:起跑线上迈出的第一步,种子绽出的第一个芽蕾,新生儿的第一声啼哭„„这个“一”虽然幼小

稚嫩,但却是美的胚芽,美的根本。

(2009 •山东威海市中考题)(1) 赠言是给别人留下 的美好祝愿或真诚的希望。在这即将毕业离別之 际,请你给在你心中留下过深刻印象的某位同学拟 写一条富有文采的赠言。(30字左右,至少使用

一 种修辞方法。)

(2)从以下选项中任选一项,写一两句赞美的话。 要求使用一种修辞方法。

农民农民工解放军

选______

赞语:

【课内阅读】

最后我父亲终于说:“你船上有一个卖牡蛎的,那个人倒很有趣。您知道点儿这个家伙的底细吗?”

船长本已不耐烦我父亲那番谈话,就(1 a)回答说: “他是个法国老流氓,去年我在美洲碰到他,就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属,不过他不愿回到他们身边. 因为他欠了他们的钱。他叫于勒„„姓达尔芒司,——也不知还是达尔汪司,总之是跟这差不多的那么一个姓。听说他在那边阔绰过一个时期,可是 您看他今天已经落到什么田地!”

我父亲脸色早已煞白,两眼呆直,(1 b)说:“啊!啊!原来如此 如此

我早就看出来了!谢谢

您,船长。”

他回到我母亲身旁,是那么神色(2a) 。母亲赶紧对他说:“你先坐下吧!别叫他们看出来。” 他坐在长凳上,(lc) 说:“是他,真是他!”然后他就问:“咱们怎么办呢?”母亲马上回答道:“应该把孩子们 领开。若瑟夫既然已经知道,就让他去把他们..找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”

父亲神色很(2b),(1 d)着:“出大乱子了!”

母亲突然(2c) 起来,说:“我就知道这个贼是不会有出息的,早晚会重新回来拖累我们的。

现在把钱交给若瑟夫,叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了,要是被那个讨饭的认出来,这船上可就热闹了。咱们..

到那头去,注意别叫那人挨近我们!”她说完就站起来给了我一个5法郎的银币,就走开了。

我问那个卖牡蛎的人:“应该付您多少钱,先生?” 他回答:“2法郎50生丁。”

我把5法郎的银币给了他,他找了钱。

我看了看他的手•那是一只满是皱痕的水手的手。 我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁 容,狼狈不堪。我心里默念道这是我的叔叔,父亲的 弟弟,我的亲叔叔。”

我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我:“上帝保佑您,我的年轻的先生!”

等我把2法郎交给父亲,母亲(2d) 起来,就问吃了3个法郎?这是不可能的。”

我说我给了他10个铜子的小费 我母亲吓了一跳. 直望着我说你简直是疯了! 拿10个铜子给这个人,给这个流氓!”她没再往下说, 因为父亲指着女婿对他使了个眼色。

后来大家都不再说话。

在我们..

面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 我们回来的时候改乘圣玛洛船,以免再遇见他。

1. 结合语境,给文中(la)(lb)(lc)(1d)四处分别选填 一个能恰当反映人物说话时情态的动词。依次是

A. 厉声地B. 低声嘟哝C. 偷偷地D. 冷冷地E. 不知所措地F. 语无伦次地G. 结结巴巴地H. 哑着嗓子I. 蛮横无理地

2. 文中(2a)(2b) (2c) (2d)四处选填一组能恰当表现 人物神态的词语()

A.

惊慌紧张愤怒惊奇 B.

惶恐慌张暴跳怀疑 C.

紧张惊恐吼叫惊诧 D. 张皇狼狈暴怒诧异

3. 文中加点的“他们”“咱们”“我们”分别指代哪些人?

他们: _ ___________________________________

咱们: _____________________________________

我们: _____________________________________

4. 联系全文,回答问题。

(1)菲利普夫妇对于勒态度产生变化的原因是什么?

(2)菲利普夫妇对于勒态度的变化反映了怎样的社会现实?

5. 选文最后的景物描写有何作用?

6我的叔叔于勒

(时间45分钟,满分100分)

【拓展阅读】(60分)

玛莎

[俄]屠格涅夫

许多年以前,我住在彼得堡时,每次雇街头马车,总要和马车夫聊聊天。

我特别喜欢和夜间的马车夫谈话, 他们都是近郊的贫苦的农人,赶着拉着上过赭色油漆的小雪橇的赢弱的瘦马,来到京城, 希望挣些糊口的费用,凑些钱还地主们的代役租。

那一天,我就雇了一个这样的马车夫„„他是个20岁光景 的小伙子,身材高大,体格匀称,仪表堂堂。他有一对蓝色的眼睛,红润的面颊, 他那一直戴到眼眉边的带补丁的帽子下边,露出 卷成一个个小圏圏的淡黄色头发。而且, 他那魅伟的肩膀怎么能穿得上这么一件褴褛的厚呢上衣!

然而,马车夫那漂亮的、没有胡须的脸上,露出悲伤和郁闷的神情。

我和他攀谈起来。从他的话语里,也听得出他的悲伤。

“怎么啦,兄弟?”我问他,“你为什么不快?难道有什么不幸吗?”

小伙子没有马上回答我。

“是的,老爷, 是的,”他终于说道再没有什么比这更不幸的了。我死了妻子。”

“你爱她„„爱自己的妻子吗?”

小伙子没有回过头来看我,他只是低下头。

“我爱她,老爷。已经过去7个多月了„„但我还不能忘掉。 我心里难过死了呢!她年轻, 健壮!仅仅一天工夫,她就给霍乱病夺走了。”

“她待你好吗?”

“唉,老爷!”贫苦的农人沉重地叹了口气,“我和她在一起儿生活得多么和睦啊!她死时我不在家,所以,我突然在这儿听到这个消息时. 人们已经把她埋掉了我立刻赶回村里去,赶回家里去。等到我回来,已经是半夜啦。我跨进自己的小木屋, 站 在屋子中间,就这样小声地说:‘玛莎!玛莎呀! ’只有蟪蚌的吱

吱 叫。我不觉哭起来. 坐在小木星的地板上——还用手掌拍了一下地板!我说:‘你这贪得无厌的东西„„你吞噬了她„„也把我 吞噬掉吧!唉, 玛莎!’”

“玛莎!”他突然压低嗓子又叫了一声。他没有放松手里的缕渑,用手套揩了揩眼泪,抖了抖它,放到一边. 耸了耸肩膀,就再也没有说一句话了。

我跳下雪橇时,多给了他剩下的15戈比。他深深地向我鞠 了一躬, 双手抓着帽子-一随后踏着街上空荡荡的雪地, 在一月 严寒的灰白色的雾里. 小步慢慢地挣扎着走去。

1. 小说第二段开头写道我特别喜欢和夜间的马车夫谈话。”试根据上下文及你所掌握的有关知识分析概括“夜间马车夫”的两个特点。(10分)

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2. 小说从哪些方面着重写出了“夜间的马车夫”因死了妻子而产 生的悲伤情绪?(10分)

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3. ⑴透过小说的侧面描写, 你可以看出玛莎的什么特点?(15分)

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(2)小说最后写“他”“小步慢慢地挣扎着走去”,为什么用 “挣扎”一词结束对“他”的刻画?(15

分)

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4. 下列对这篇小说的赏析,正确的两项是()(10分)

A. 小说在形象刻画上别具一格, 玛莎这个主人公始终未正 面出场,作者将笔墨全部用在玛莎的丈夫--一马车夫身 上,借助丈夫的介绍,具体形象地表现了主人公的特点。

B. “贫苦的农人”“羸弱的瘦马”“凑些钱还地主们的代役 租”“霍乱病”等,反映了俄国19世纪农村的社会环境和 自然环境,形成了作品中人物悲剧命运的根源。

C. 马车夫的一切努力都是为了“还地主们的代役租”,一再 称“我”为“老爷”,自甘被奴役的处境,表明他尚未觉醒。 作家对此虽未作品评,但实质上持否定态度。

D. 英俊的马车夫的悲伤的神情、沉重的叹息和声声深情的呼唤,反映了他对妻子刻骨铭心的挚爱,并促使读者在无限的遐想中创造玛莎动人的形象。

E. 作品中的“我”“特别喜欢和夜间的马车夫谈话”,关心下层农民的疾苦, 称颂他们的情感,表现了作家的先进立 场和思想倾向。

【自我练笔】(40分)

亲情,就像迷茫中的一块指路牌,为你指引前方的道路; 亲情,就像一盏灯,照亮你应走的人生;亲情,就像一杯茶,可以温暖你的心灵。亲情,是一盏明灯,给浪子回头照亮了道 路;亲情, 是一个避风港,给飙泊的游子一个平静的港湾;亲情,是一碗心灵鸡汤,给受伤的心灵一声呵护;亲情,也是一把利剑,给不知悔改的人一招力劈华山。亲情就是人类心灵最 深处,无法磨灭的烙印. 就是人类最纯洁,最真挚,最热情的感情的升华。

请以“亲情”为话题写一段话。

6我的叔叔于勒

自主学习

1. 引出故事, 推动故事情节的发展。

2.

菲利普夫妇言行的变化有一于勒穷:坏蛋、流氓、无赖。 于勒富:正直的人、有良心的人、好心人、有办法的人。于 勒贫:小子、家伙、老流氓、贼、讨饭的。变化是:恐怖 希望恐怖、仇恨。 3. 菲利普夫妇:自私, 冷酷, 贪婪, 庸俗的小市民,爱慕虚荣。 我:涉世未深, 天真单纯,富有同情心。寄寓了作者自己的希望和理想E

4. 这篇小说展示了于勒从穷到富再到穷的升沉过程,描述了 菲利普夫妇对于勒态度的几度变化,揭露并批判了资本主 义社会金钱势力统治下小资产阶级的自私冷酷的心理,也反映了在这种社会制度下小人物的极度虚荣;同时,通过写若瑟夫对穷于勒的怜悯, 表达了看重骨肉情意、同情贫 弱者的思想感情。 积累运用

1. A(B“拟”应读“nǐ”。C “措”应读“jiã”。D “跃”应读“yuâ”; “较”应读“ji ào ”。)

2. C(“领捂”应为“领悟”)

3. (1)D (2)C (3)B 4. (1)B C (2)C A

5. (1)法莫泊桑羊脂球(2) 菲利普夫妇对于勒的态度于勒的命运赤裸裸的金钱

6. (1)排比(2) 比喻(3) 比喻(4) 反复

7. (1)心理描写(2) 景物描写(3) 语言描写(4) 神态描写

8.

示例:(1) 人类在月球上迈出的第一步, 麦哲伦船队的第一 次环球航行,南极大陆上的第一个考察站„„这个“一”虽 然历经千险,但却是勇敢智慧的象征. 勇敢智慧的成果。 (2)欺骗他人的第一句话, 拿走别人的第一支不值钱的笔, 面对不平的第一次沉默„„这个“一”虽然轻微得不值一提, 但却是罪恶的萌芽,罪恶的起始。

9. (1)示例:你终于要走了,但你把花的形象留了下来,你把花的芬芳留了下来,你把我们共同浇灌的希望也留了下 来。今后只要我想起你,我的岁月就会永远地鲜艳•永远 地芳菲。/青春像一只银铃,系在我们的心坎上,只有不停奔跑,它才会发出悦耳的声响。(2) 示例:农民一像辛勤的黄牛一样耕耘不止,像秋天的高粱-样淳朴可爱. 像 广袤的大地一样宽广坦荡。农民工一来自田野, 投身城 市。用描绘大

地的双手,绘就城市斑谰的画卷。解放军一战争年代的钢铁长城,和平时期的安全卫士。 课内阅读

1. D H G B 2. D

3. 两个女儿和女婿菲利普夫妇菲利普夫妇及孩子们

4.

(1)于勒是否有钱。 (2)揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系, 反映了资本主义社会的黑暗与腐败。(意近即可) 5. 反衬人物绝望的心情。(意近即可)