你是我的好伙伴
初三 记叙文 1510字 1273人浏览 宝宝胡彤

你是我的好伙伴

一、教材分析:

本节是校本教材《慧心》低年级的第二章《你是我的好伙伴—和同学的良好交往》第1课时的内容。通过本节课的教学,让学生在分享交流和游戏过程中体验友谊带来的快乐,意识到朋友的重要性,从而产生与同学建立良好交往的情感体验。

二、教学目标:

1、使学生明白友谊的重要性。

2、学会在平时生活中和同学要互相帮助,互相关系,团结友爱。

三、教学重难点:

重点:通过游戏、回忆感受有朋友快乐,通过体验感受朋友之间友谊, 通过实践提升华对友谊的认识。

难点:通过实践提升华对友谊的认识。

四、学情分析

本课教学对象为一年级学生,好奇心强,学习欲望强烈,需要老师进行各方面的引导。

五、教法学法

教法:引导法、多媒体展示

学法:小组合作探究

六、教学准备

卡纸,多媒体课件

七、教学过程:

(一)故事引入(5分钟)

导语:老师给同学们带来了一个故事。

有一天,小刺猬拿着图书去公园里看书。

公园里放着2张凳子,小松鼠和小乌龟坐在一张凳子上认真的看着书,小兔子坐在另一张凳子上津津有味的看着书,小刺猬看到小兔一个人坐,就过去坐在小兔子旁边。

它刚一坐下,马上听到叫声:“呦,真刺人。”小刺猬吓了一跳,马上站起来对小兔子说:“对不起,你坐吧,我这就走。”说完小刺猬站起来想要离开。旁边的小乌龟看见了,把小刺猬喊住了。

你猜小乌龟会对小刺猬说什么呢?(同学们自由回答,老师聆听给予及时的评价。)

好,我们接着听故事。看看你们猜的对不对。这时小乌龟走过来对小刺猬说:“小刺猬,你别走,我壳硬,不怕刺,我来跟你一起坐吧!”它又回过头对小兔子说:“小兔子,小松鼠身上没有刺,你过去跟小松鼠一起坐吧!”

小刺猬和小乌龟坐着一条凳子上看起了书,小兔子跟小松鼠坐在另一条凳子上,它感激地说:“谢谢你,你是我的好伙伴。”

引出课题:你是我的好伙伴

过渡语:我相信小朋友们一定也有自己的好伙伴,下面请小朋友介绍一下自己的好伙伴。不过,老师是有要求的哦。

(二)“我说你猜”(8分钟)

投影出示:1、请介绍一下你伙伴的3个特点(样子、性格),不能说出他的名字。

2、让我们大家一起来猜(猜2人),看看谁最快举手回答。(师先示范)

【小组活动】:现在请你们在小组里像这样,一个伙伴来说特点,其他伙伴来猜。 过渡语:看来你们对自己的小伙伴很熟悉,那我可要来增加难度考考你们。(3分钟,师播放找朋友音乐)

2、默契旅程:(8分钟)

【游戏规则】:蒙眼由你的好伙伴带着绕过桌椅,到达他的椅子的时候(拍一拍椅子让他坐下),不能发出任何声音的提醒(师示范),分2批,剩下的同学跟着音乐拍着手掌。

【谈谈你的感受】:请1名蒙眼的同学和1名指路伙伴说说你的感受

过渡语1:我们蒙眼的同学这么放心地把自己交给指路伙伴,正是因为朋友之间充满信任,互相关心,互相帮助,我们才能一起到达目的地。

过渡语2:我们和伙伴们还在一起做了很多事情,我们一起去回忆快乐的时光。

(三)回顾友谊画面(5分钟)

1、合唱“朋友”,边唱边播放图片。(可以互动)

2、我们还在一起做了很多有趣的难忘的事情,谁来和我们说说“我们在一起···” 过渡语:其实我们的好伙伴不只是三三两两,我们整个班级有缘分在一起,我们都是——好伙伴!那现在我们要和伙伴们,手牵手,心连心,留下爱的手印,老师要先请你们来欣赏我和我的伙伴们的友谊之画。

(四)制作友谊之画(10分钟),播放音乐《友谊天长地久》

【小组合作】:1、在卡纸上用手掌设计出美丽的图画,在你的手掌上签上你的名字;

2、小组贴到友谊之树上去。

(五)小结。(4分钟)

1、让生说说“你和小伙伴在一起有什么感受”;

2、数一数“你有多少个好伙伴”

3、升华主题:其实我们身边都有很多个好伙伴,我们全班同学就是好伙伴!