细节描写让作文增光添彩
初一 记叙文 1837字 221人浏览 郎娟1991

细节描写让作文增光添彩》教学设计 (2009-12-29 11:09:28)转载▼

标签: 作文教学

教学目标:

(一)知识与技能

1、理解细节描写的概念及分类。

2、学会在写作中安排细节描写,把作文写真实、生动。

(二)过程与方法

1、调动学生的阅读经验,揣摩细节描写在作品中的作用。

2、感悟细节,鼓励学生交流、评析细节描写。

(三)情感、态度与价值观

让学生养成观察的习惯,留心生活,发现生活中细节之美,从而热爱生活。

教学重点:揣摩细节描写的作用。

教学难点:学习在作文中安排恰当的细节描写。

教学方法:评析、点拨、交流

教学过程:

一、营造氛围,导入课题

课前播放民族音乐《高山流水》,幻灯展示:留心生活,关注细节,相信自己。

俗话说:“细节决定成败”、“于细微处见精神”,由此可见细节的重要性。在我们的写作中,如果能恰当安排好细节描写,就可以让自己的作文增光添彩。今天这节课,我们就来研究一下细节描写。

首先请同学们朗读下面几段文字,说说你喜欢哪几段?喜欢的理由是什么?(大屏幕显示) 问:什么是细节描写?

明确:细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。

细节描写的分类(略)

二、揣摩细节描写之妙

例一:

(他) 蹒跚的走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的眼泪很快的流下来了。

这段文字抓住什么作细节描写?从这段细节描写中,我们看到了一个怎样的父亲形象?(学生分析)

教师明确:透过这段看似平淡质朴的细节描写,我们看到一个家道艰难、年老多病的老父亲对儿子真挚而又深沉的爱。这就是人称“一滴水中的太阳”的细节描写所展现的独特魅力。 例二:

一到夏天,睡觉时她又伸开两脚两手,在床中间摆成一个“大”字,挤得我没有余地翻身,久睡在一角的席子上,又已经烤得那么热。推她呢,不动;叫她呢,也不闻。

——鲁迅《阿长与〈山海经〉》

讨论、思考:作者安排夏天睡觉这样一个细节,意图何在?

明确:表现作者对“阿长”的厌恶,一个 “挤”字表明与前文“她生得黄胖而矮”相照应,此段文字又与课文采用先抑后扬的写法相吻合。

教师讲解:一个其貌不扬的人,作者由最初对她的种种行为“憎恶”、“讨厌”,因为阿长为

自己买回渴慕已久的《山海经》,最后产生了由衷的敬意和怀念。一个细节让人物鲜活起来,让人过目不忘。

例三:

你自己再列举一段人物细节描写的例子,读给大家听。(学生展示)

教师小结:可见描写运用的好能起到画龙点睛的作用,深化文章主题,生动、形象,让文章富有表现力,给读者留下深刻印象。

三、实战演练(多媒体展示)

教师总结:如何让细节描写具体、生动起来?

(1)细致观察感悟;(2)精心锤炼词语;(3)巧妙运用修辞。

列举范例(多媒体展示)

例句:1. 有个小银元落在地上。

2. 有个小银元,从桌上滚下来, 落在地上丁丁当当地跳着。

问题:1.你认为哪一个句子好? 为什么?

2. 第2句比第1句增加了一些内容, 说说第2句 增补了哪些内容? 归纳公式:具体形象=步步追问+想像延伸+局部细写

牛刀小试:例句:他吃着饺子.

问题设置:试用〞步步追问’’把它修改成具体细致的句子.

再显身手:(多媒体展示)

四、【能力迁移训练】感悟细节

他看着重拾进篮子的梨,对我充满了感激。

这个句子叙述简明,但不具体,要使它具体形象,需要清楚以下几个问题:

(1)“这个人”是个什么身份、年龄的人?

(2)“这样一个人”得到帮助时会有什么反应?

(3)“这个人”表示感激时是什么模样的?

(4)“这样的人”一般以什么方式表达感激?

(5)一个乐于助人的人,会怎样面对别人的感激之情?

讨论交流,把上述句子扩写成250~300字的片段,

要求描写具体形象、生动感人。

五、梳理小结,提炼技法

运用细节描写有什么注意事项?

运用细节描写应注意以下事项:1、真实,要符合生活实际;2、新颖,要有代表性;3、有选择,为表现中心服务。

怎样才能在自己的作文中安排好细节描写呢?请记住:优秀作品常熟读,留心生活细观察,用心揣摩思妙用,勤奋练笔方学成。

五、布置作业

文题:我从没有这样 过

要求:1、把题目补充完整,如舒畅、激动、烦恼、懊悔等。

2、以写人、记事为主,记事要完整、具体,要有真情实感。

3、至少要有一处人物细节描写,拿红笔用曲线勾画出来。

4、不少于600字。

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