《夸夸我的家乡》教学设计
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《夸夸我的家乡》教学设计

一、教学目标:

1、能从不同的角度、方式介绍家乡,试图做到把话说完整。

2、通过交际活动,感受家乡的美,激发学生热爱家乡的情感。

二、教学重难点:用不同的方式、从不同的角度介绍家乡

三、教学准备:

1、指导学生收集有关家乡的文字、图片、实物等资料。

2、把学生分成若干交际小组。

四、教学过程:

(一)、了解家乡。

[课前布置学生在家人的帮助下,

通过查阅资料、

参观游览、

调查访问, 搜集有关家乡的历史、名胜、风景、特产等方面的文字、图片或照 片资料, 使学生积累对家乡更多的感性知识。

]

(二)、感知家乡。谁不爱自己的家乡呀!热爱家乡的心情是一样的,可大家热 爱的家乡却是各不相同的。课前,我们已经走进了美丽的家乡,了解家乡的风光、 家乡的物产、家乡的变化,把你搜集到的资料展示出来吧!

(三)、介绍家乡。

1、交流资料,介绍家乡

2、设制情境,介绍家乡在情境中练习交际,对话:

(1)第一个交际情境:

(出示小叮当的头饰)瞧,来了外地的小朋友小叮当,

请你为他当导游吧!

(介绍风光)

(2)第二个交际情境:

(出示小记者的头饰)瞧,来了位广播站的小记者,他

要做一期“家乡物产”的节目,

采访对象是在座的同学们。

请大家帮忙策划、

准备接受采访。

(介绍物产)

(3)第三个交际情境:

(出示老爷爷的头饰)少小离家老大回,乡音无改鬓 毛衰。大家该给他介绍介绍家乡的变化?(介绍变化)

(4)选择一个情境,小组表演。

(四) 、赞美家乡。

1、畅想家乡的未来。

2、把家乡最美的画下来,并写上夸家乡的一段话。