历险记作文教案
二年级 记叙文 2277字 1115人浏览 兰石031

( )历险记作文教案

教学目的:

1、 通过习作,充分激发学生的想象力,培养学生对生活,对大自然充满好奇

心和探索欲望。

2、 引导学生学会审题。

3、 习作中要求围绕“历险”这个重点,编一个故事。做到语句通顺,故事情

节完整,内容具体。

教学重点:习作中故事情节完整,内容做到具体生动。

教学过程;

一、 谈话激趣,导入习作

在第二单元的学习中,我们感受到了钱塘江大潮的汹涌澎湃,欣赏了海底森森的绚丽多姿,也领略到了茫茫沙漠的变幻莫测。这些令人惊叹叫绝的奇观一定给同学们留下了深刻的印象。让我们再次走进神秘的大自然吧。( 欣赏图片) 在这变幻莫测的大千世界中,又会发生什么离奇、惊险的故事呢?同学们,你们那充满幻想的大脑中一定有许多的奇思妙想层出不穷吧。今天,就请同学们大胆地发挥自己的想象,编一个探险故事吧。

二、 指导审题,进行选材

出示作文题目:( )历险记

作文要求:1、以( )历险记为题写一篇作文,括号里的部分由自己填上。

2、要求故事完整,语句通顺。

3、写完后认真读一读,看看语句是否通顺,内容是否具体,有条理。

1、学生轻声读作文要求。

2、请同学们想想括号里可以填什么?

学生自由说,教师归纳。(可以填人物,动植物,还可以填地名)

4、 题目中哪个词语是重点?

5、 同学们自由说说你准备让你习作中的主人公经历怎样的险情/

6、 习作的题目要求我们的故事要完整,那么怎样才能算一个完整的故事呢? (一个完整的故事要交代清楚事情的起因(为什么去历险)事情的经过(写清楚遇到怎样的危险),还应写清事情的结果(写让读者知道主人公是怎样脱险的。)

7、 写完后还要认真地读一读,看看语句是否通顺,内容是否具体,有条理。

三、 阅读引路,领悟写法。

同学们的编的故事很精彩。有一个同学也编了一个故事,请同学们来读一读,看看它是否符合我们的作文要求。

原始森林历险记

听说在南美洲的亚马逊河附近有一片原始森林,那里树木高大挺拔、枝繁叶茂、郁郁葱葱,吸引了很多探险家。我和我的伙伴也想去那探险,看能否发现什么奇异的景物。便准备了防毒衣裤、防毒面盔、杀虫剂、微型抽水机、食物等东西,坐飞机飞往巴西利亚,下飞机后,驱车2小时,便进入了原始森林。

来到了原始森林后,呼吸了清新的空气后,我们便躺在一棵大树下睡了。突然,我被一阵迷人的香气给弄醒了,我和同伴一起去寻找香气,我们找啊找,又回到那棵大树旁,这时,我的一个伙伴说:“痒死我了,痒死我了!”我低

头看了一下,连忙大叫:“啊!是食人蚁!”同伴们听到了我的叫声,立马跑了过来,伙伴取出杀虫剂把那只 食人蚁消灭了,这时一群又一群的食人蚁过来把我们给包围了,我们立即从背包里去取出杀虫剂,杀死了食人蚁,便马上逃走。

我们跑到一条河边,便坐在河边歇,突然听到身后有响声,我回头一看,原来是一头大狮子向我走来。我连忙举起枪,向它开枪,没想到不但没打着,反而激怒了它。大狮子向我扑来,我吓得跌倒在地。就要这时,同伴掏出了杀虫剂,对准狮子的眼睛一喷,我得救了。

几天后,我们遇见了一支专业科学考察队,在他们的帮助下,我们不但认识、拍摄到了许多珍奇的动植物图片,还安全地走出了原始大森林。; 这次历险可真是惊心动魄啊!

学生对这篇习作进行评议。

引导学生评议出习作的故事比较完整。如果去掉倒数第二段行不行? 引导学生评议出文中的描写不够具体。

如何才能将文章写具体能?

下面是修改后的习作第三段:

出示习作2:

我们已经跑到一条大河边,已经是筋疲力尽,正想在水流湍急的河畔坐下来歇歇。突然,我听到身后传来“沙沙”的响声,回头一看,不禁愕然,天哪!一头巨狮正威风凛凛地向我逼来,其势咄咄逼人,令人不寒而栗。它贪婪地注视着我,意欲把我作为丰盛的早餐,却完全不顾我的意愿。我连忙举起枪,慌忙向它开枪,没想到不但没打着,反而激怒了它。它咆哮着,向我扑来。我顿觉得毛骨悚然,头脑一片空白,不知所措的我失魂落魄地跌倒在地,用手捂住双眼,心中充满了恐惧。就要这时, 听到狮子嗷嗷直叫,透过指缝,我看见那头凶猛的狮子此时不知为什么两只爪子正在眼睛上直抓,像个疯子似的在原地打转。再一看,原来是我们同伴拿着杀虫剂对准了狮子的眼睛喷射过去。趁着这个机会,我们赶紧再次逃跑。

学生谈谈如何将事情描述得具体生动。

(对人物的动作、神态、心理活动写清楚)

大家在平时的阅读中,有没有积累到一些好词与险境有关呢?学生自由回答

四、 合理想象,小组练写

接下来的时间就交给同学们,请各小组的同学互相合作,编一个历险故事。先小组内说一说,然后由小组长组织好,哪两人写遇险的经过,哪两人写脱险的经过。

温馨提示:1、在习作中,可以把自己知道的一些奇观放进去。注意细节描写,

应恰当地运用好记词好句,将内容写具体。

2、故事要完整,合理。

2、想象要大胆,语句要通顺。

出示词语积累卡

1、小组里说一说。

2、小组内写一写。

3、在全班内读一读习作,全班进行评议。

评议的要点是想象是否合理,内容是否具体。

六`、小结

我们知道写历险记不但要写出遇险的过程,还应写清如何脱险。在习作的过程中,不但要做到想象丰富,还应合理,同时要抓住人物的动作、神态、心理活动将事情叙述得生动具体。希望同学们用今天的方法,回家后再编一个不同的历险故事。相信一定会更精彩的。

板书: ( )历险记

括号内可填人物、动物、植物,也可填地名 (真实、虚幻都可) 故事完整 (历险的起因 --- 遇险的经过----脱险的经过)

想象丰富 内容具体 语句通顺