莲之爱萌芽
初二 记叙文 1956字 17人浏览 欣舞60

让“莲之爱”在你们心中萌芽

我执教六年级寄宿班。班里的学生大都家境富裕,父母又因为孩子一周在校学习生活,好像亏欠孩子似的,对孩子有求必应,六年级的学生早已懂得名牌,又到了爱美的阶段,所以穿名牌、用名牌的攀比之风愈演愈烈。

在我关注的过程中,我发现班里的学生这周若这个穿了一身几百元的名牌服装,下周准有那个穿来一千多元的鞋的学生,就连洗漱用品都在攀比,谁的穿戴用品贵,大家就常围绕着他,听他的指挥。班里家境一般的学生,由于穿戴用品平常,时有被嘲笑的情形,自然心里会有一些阴影。我想:学生如此关注穿戴,势必会在学习上分心;从小学阶段就如此高消费,再大些消费水准一路飙升,只知享受舒适怎能勤学苦练过硬本领,为社会贡献,而学生若错误地以为有钱就会被尊重,有钱才会快乐,钱才是最重要的,无疑会影响到他们今后正确地树立人生观。我边关注着,边思考着对策。上来就指出弊端,大讲道理是行不通的。第一,学生的家境富裕,他们甚至他们的父母都会觉得这是他们正常的生活状态;第二,这个年龄的学生已很有主见,甚至叛逆,不会那么轻易在心里服从谁。

古人早就云:“擒贼先擒王”。我先从很受大家拥护的小施身上找突破口。这天,我趁他的母亲来接他,把她请到办公室,随口说道:

“小施的的衣服一件比一件大牌,我们都要叫他‘大牌’了。”“是呀,不然他不穿,我们想我们没赶上,有条件了就别委屈孩子了。这不,这周要换个新出的MP 5。”我抓住这个契机:“正好,我们要写一篇作文,需要社会实践,您能不能以此为条件,让他到他爸爸的餐馆参加劳动一小时,并让他采访一下工人的生活情况,我想有这个激励,他一定能完成得更好,我还想让他做个示范呢。”

在周一的练笔时间里,我让学生以“实践随想”为题来写作文。我特意专门辅导了小施,指导他把劳累的感觉写细致,把工人的挣钱不易写具体。晚自习的时间,我先让小施来读他的作文。他读道:“后厨房里烟熏火燎,并伴随着锅勺碰装的嘈杂声,一声又一声,没有停止的时候,就是在这里站一站也很心烦,但我要坚持一个小时„„他的结尾这样写道:”从没觉得一个小时如此漫长,我觉得快要窒息了。这些工人天天这样辛苦,才只能挣一千多元钱,原来挣钱很不容易。”

孩子的心还是保留着很多的纯真,他体会到了工人的辛苦,并没有表露出丝毫的轻视。作为教师怎能不抓住这适宜的时机,在他们的心田努力根植一切美好高尚的种子,尽心摒除杂草呢?“小施对钱有了新的认识,钱并不只是伸手就能从爸妈那拿来,很多人挣钱是很辛苦的。其实,我们的爸妈尽管工作方式不同,但一样的辛劳。你们能说一说吗?”孩子们纷纷发言,我总结道:“挣钱需要体力,需要智

慧,还需要耐心与勇气,挣钱真的是很辛苦的。你们知道吗?有一些人挣了钱后,又把钱送给了别人,甚至是不认识的人。”接着我为他们讲了慈善捐款的名人故事,也讲了白芳礼老人的事迹。我努力播撒着宅心仁厚的种子,然后我下发了一个心形的卡片,让每个学生对故事中的人诉说自己的心里话,并粘贴到壁报栏里。接下来的一个月,我让学生不断搜集有关慈善人士的事迹在班里宣讲。

又一个晚自习,我又讲到:“你们知道吗?有的人有很多挣钱的机会却轻易放弃了,甘愿过着清贫的生活。”孩子们很好奇,我便讲起了古人杨震、于谦拒礼的故事,讲魏征清贫为官的故事,也将今人为民造福,不谋私利的故事„„“你们怎么看他们呢?”学生大都谈到为人的正直无私。学生发言后,我把《爱莲说》一文展示于屏幕上,从这篇文章讲起,让我的学生知道在世间还有很多人并没有把世俗认同的名利当做自己的人生追求,他们对于真理、对于道德,要有一种坚定的信念。我还讲到,哲人说,聪明的人不仅要打扮自己的外表,更要装饰自己的心灵。如果一个人经不住物质的诱惑,只在乎自己是否有华丽的外表,而放弃了对自身素质的提高,那么这个人还谈何有魅力有气质?就像一只虚设的花瓶,瓶中也只能是毫无生机的花。作为一个生命,我们有责任使自己的灵魂走的更远,也有义务选择好自己的人生航道。生命首先需要妆扮的是心灵,是求知,从无知走向求知,才会从平庸趋向伟大。因为这个社会绝不可能只倚重于漂亮的外表和一掷千金的做派。接下来我带着学生搜集整理有关廉洁奉公与坚

守真理与道德信念的名言警句抄写于莲花形的卡片上粘贴于壁报栏上。

在这个过程中,我发现谈论品牌的声音少了,询问改题、互相了解考哪所重点中学的声音多了;比穿戴的时候几乎看不到了,伏案读书的身影越来越多了。那个小施与他的父母参加了一个慈善分会,定期去参加捐献活动,在他的影响下,不少同学关注与参与爱心捐助活动。

对于小学生而言,廉洁教育就是向他们播撒责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比的种子,从而令他们不断完善和升华人格。如此,在成长的过程中,他们克服欲望的无限滋长与膨胀的能力会与日俱增。