掀起你的盖头来,作文,相对型-----互补法
五年级 记叙文 6316字 517人浏览 奋斗张瑀元

第 1 页 共 5 页 掀起你的盖头来作文之相对型-----互补法

一:知识链接

这种材料的特点是几则材料的内涵既不相同,也不相反或相对,而是各偏执于一点,带有片面性。其方法是将各材料的内涵加以分析综合,找出它们之间的对立矛盾点,将它们的内涵叠加补充起来,体现辩证性,才是科学合理,进而归纳出一个全面正确的观点来。

作文之相对型-----互补法精编练习

1.阅读下面材料,根据要求作文。

1、黑白胶片的时代,照片很少,只记录下人生的几个瞬间,在家人一次次的翻看中,它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄,日益模糊。

2、数码科技的时代,照片很多,记录着日常生活的点点滴滴,可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄,永不模糊,但在快速浏览与频繁更新中,值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。

【材料分析】材料一:黑白胶片时代,人们反复翻看,唤起记忆,却抵不过岁月对照片的侵蚀。材料二:数码技术时代,照片永不退缩,影像保鲜,却抵不过更新对记忆的稀释。所以两则主要是关于”黑白胶片”和”数码技术”的对比:数量、记录内容、留存状况、保存记忆等。辩证思考:两者各有所长,又各有不足。思考立意:保鲜记忆的方式,究竟孰优孰劣?二者的说法虽各有千秋,实则都没有认识到事情的本质。从黑白胶片到数码技术,岁月在流逝,时代在进步,但这都不应该成为记忆、情感被稀释的理由,于滚滚向前的时代发展洪流中,如何保持生活、情感的真挚与永恒,记忆的常在,全在人心,当与形式无关。

【审题立意】如何保持生活、情感的真挚与永恒;胶片或是数码,亲情都是核心;

【片面立意】离开“照片科技”来谈“人的记忆情感”、“人的生活方式、生活态度”。只抓住“唤起记忆”、“值得珍藏的点滴可能被稀释”,而不联系“照片科技”。

2.阅读以下材料,按要求作文。

①佛罗伦萨诗人但丁的名言:“走自己的路,让别人去说吧!”

②波兰谚语:“常问路的人不会迷失方向。”

【材料分析】这两则材料都是讲如何走好人生之路。材料①“走自己的路”强调要有坚定的信念;材料②“常问路的人不会迷失方向”是讲走路时要有虚心求教的精神,要听从他人指导。两者谁是谁非呢?都很有道理,但都只是就某一方面而言,两者具有很强的互补性,若将两者结合起来,就既全面而有很合理。因此,可以提炼这样的观点:既要有“走自己的路”的坚定信念,又要有“常问路”的虚心精神,才能走好自己的人生之路。

【最佳立意】既要有“走自己的路”的坚定信念,又要有“常问路”的虚心精神,才能走好自己的人生之路。

【片面立意】坚持梦想,相信自己;走自己的路;善于听取别人的意见。

3.阅读下面的文字,然后按要求作文。

材料1每年春节前夕,我国各地年夜饭预订都火热非凡,不少星级酒店纷纷挂出年夜饭“客满”的

第 2 页 共 5 页 招牌。2011年春节前,有地方竟出现了38万天价年夜饭,这也是目前国内价格最高的年夜饭。

材料2“财富如水。如果你有一杯水,你可以独自享用;如果你有一桶水,可以存放家中;但如果你有一条河,就要学会与他人分享。”这段名言出自有“中国首善”之称的江苏黄埔再生资源利用有限公司董事长陈光标之口。“在我离开这个世界的时候,将不是捐出一半财富,而是向慈善机构捐出自己的全部财产。”陈光标如是说。

读了这两则材料,你有什么感悟和看法?要求联系生活实际构思作文;立意自定,文体自选,标题自拟;不要脱离材料的含意和范围作文,不要套作,不得抄袭。

【材料分析】这两则材料反映的是对财富的两种不同的做法或观点。材料一中一些人通过一掷千金的豪爽,通过天价年夜饭的消费,在别人的羡慕、仰视中得到一种内心的满足,追求表面的光鲜,并将此作为人生价值的体现。材料二中,陈光标的名言是他“奉献社会与他人”、“财富共享”的价值的体现。

【审题立意】不应为富不仁,而应财富共享;人生的价值不在于外表的光鲜,而在于对社会所作出的贡献。

【片面立意】针对材料的现象大肆赞扬或批评或空谈人生价值等。

4.阅读下面的文字,根据要求作文。

材料一:山登绝顶我为峰。这不仅是登山的境界,也应该是每个人的豪迈气概。(于丹)

材料二:人生就像登山,不一定每个人都能爬到山顶,但一定要一步一个脚印。(易中天) 要求全面理解材料,选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭,不少于800字。

【材料分析】互补性材料特点就是几则材料各自都有道理,但各自并不全面,而是互为补充的,只有将它们叠加起来,才是科学、全面、合理的,也只有这样才能提炼出正确的观点。本则材料一于丹强调志存高远,勇攀高峰;材料二易中天则强调脚踏实地。

【审题立意】一个人要想成功,既要胸怀大志,又要能做到脚踏实地。

【片面立意】只要志存高远,勇攀高峰就能成功;脚踏实地方能成功。

5.阅读下面的材料,根据要求作文。

有的人看到已经发生的事情,问:“为什么会这样?”

我却梦想一些从未发生的事情,然后追问:“为什么不能这样?”

----萧伯纳

要求选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭,不得透露个人相关信息;书写规范,正确使用标点符号。

【材料分析】这是则材料作文题,就其命题的原则来说,即既扣热点,但又不拘泥于热点。换言之,这道作文试题,毫无疑问,紧扣了“中国梦”这一时代热点,但却绝没有局限于这一热点,紧扣热点,但又不拘泥于热点。若此则材料作文如果仅仅从“中国梦”的角度出发,很难写出高水平的文章,唯有抓住原材料,更要抓住材料中后一句“我却梦想一些从未发生的事情”,然后追问:“为什么不能这样?”才是立意之根本。即:我们不但对现实的世界要具备探索精神,更应该有梦想和希望,并为之而奋斗。

第 3 页 共 5 页 在当下社会经济转型的过程中,年轻人比较容易迷茫和困惑,这个作文题目“鼓励年轻人要有梦想,并为梦想而奋斗”,毫无疑问,它具有较强的现实意义。一句话:这则材料作文,应该围绕“为什么要有梦想”来立意最好。当然,如果从“正视现实,总结过去”的角度立意,或兼而顾之,即“既要反思现实,又要兼顾理想”或“立足现实,超越梦想”二者兼顾,也不是不可以,但就原材料中的一个“却”字,无疑选择前者立意更为贴切。

【最佳立意】人要有梦想,并为梦想而奋斗。

【片面立意】若仅阐述对现实的世界要具备探索精神或只阐述梦想的重要性都是片面的。

6.阅读下面的材料,根据要求作文。

材料一:近朱者赤,近墨者黑。

材料二:出淤泥而不染,濯清涟而不妖。

【材料分析】这两则材料观点是对立的。材料一:说明环境可以改变人的思想品质,强调客观环境对人的巨大影响,材料二:说明人即使处在污染的环境中,也能不受污染,形成并保持高尚的思想品德,强调的人的主观能动性。在找它们的关联时两方面都要注意到。如果仔细分析,就会看出,这两则材料虽然是对立的,但又是统一的。即都是说人或事物与环境的关系。

【审题立意】人即受环境影响,同时充分发挥主观能动性。

【片面立意】只抓住其中一个材料,突出客观环境的作用或突出人的主观能动性等角度都有失偏颇。

7.阅读下面的材料,按要求作文。

(1)87岁的中国画家吴冠中先生,在香港中文大学接受荣誉文学博士称号时说:“如果画,一定要画出新的想法、新的感受,重复自己是可耻的。”

(2)也有人说“重复是成功之母”,意大利著名画家达芬奇不就是从一次次画蛋中走向成功的吗? 对此话题,你是怎么认为的呢?写一篇不少于800字的文章,题目自拟,文体自定(诗歌除外)。

【材料分析】表面上看两材料是绝然相反的关系,仔细分析会发现其实两者看待问题角度是不同的:前者强调是在有了较好的基本功的前提下,进行创作时不能重复自己或别人,要勇于突破,大胆创新,否则就会停滞不前甚至倒退,艺术生命也就会终结,这种重复是可耻的抄袭。而后者强调的是必须夯实基础,要勤学苦练基本功。所以两者不矛盾。因此从立意上看,要求学生联系现实生活,分析如何看待和处理好“重复(模仿)”与“创新”的关系,“打好基础”与“求异创新”,“积累”与“创新”的关系等。《创新与模仿》、《“重复”是创新的前提》《可耻的重复》《创新是生存的唯一途径》《鸿雁是怎么飞上蓝天的》《厚积而薄发》等。

【审题立意】打好基础是求异创新的前提,厚积才能薄发。

【片面立意】只抓住一则材料分析。作文的立意若只突出“重复”或只突出“创新”都有失偏颇的。

8.阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。

材料一:哈佛有一个著名的理论:人的差别在于业余时间,而一个人的命运决定于晚上8点到10点之间。每晚抽出两个小时的时间用来阅读、进修、思考或参加演讲、讨论,你会发现,你的人生正在发生改变,坚持数年,成功会向你招手。

材料二:有人曾说:“15岁时觉得游泳难,放弃游泳,18岁时遇到一个你喜欢的人约你去游泳,

第 4 页 共 5 页 你只好说我不会呀。18岁时觉得英语难,放弃英语,28岁时出现一个很棒但要会英语的工作,你只好说我不会呀。”人生前期越嫌麻烦、越懒得学,后期就越可能错过新风景,错过让你动心的人和事。

要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

【材料分析】哈佛理论共两句话,材料一的意思是,人的命运决定于晚上的业余时间。言外之意是:人应该充分利用晚上时间。把这个言外之意扩而大之,意思是,我们每个人都应该坚持利用业余时间,只有这样,我们的人生才变得越来越好。从第一段立论,论点是:要抓紧时间,要坚持不懈。材料二:共两句话,前一句是事例,后一句是从事例中得出的结论。强调学习不要畏难,学习要趁早,学习知识和技能为人生奠定基础,勤于学习才能成功。从第二段立论,论点是:学习要趁早,学习要吃苦,这样才能美化人生。共同的话题是学习的重要性。作文应该紧紧围绕学习的意义、价值、方法等展开。各自所提到的重要内容是:坚持学习,充分利用时间;学习要吃苦,学习要趁早。

【审题立意】能够把前后两则材料的内容结合在一起,展示时间、学习、成功者三者的辩证关系。如:人生前期应充分利用业余时间,勤奋学习,只有这样才能成功。

【片面立意】只是泛泛而谈材料中的某一个元素,如“坚持”“时间”“勤奋”“知识”等,属于断章取义。如:坚持就是胜利;努力学习是成功的关键,不要错过美好的风景等。

9.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

一位表演艺术家和一位剧作家就演员改动剧本台词一事,发表了不同的意见。

表演艺术家说:演员是在演戏,不是念剧本,可以根据表演的需要改动台词。

剧作家说:剧本是一剧之本,体现了作者的艺术追求;如果演员随意改动台词,就可能违背创作的原意。

要求选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外) ,自拟标题,不要脱离材料内容及含意的范围作文:不要套作,不得抄袭,不得透露个人相关信息;书写规范,正确使用标点符号。

【材料分析】:这个材料的关键就是表演艺术家和剧作家发表不同看法。弄清这个材料的“内容”,可以通过回答三个问题来完成。这三个问题是:二人就什么话题发表不同看法的?(答案:演员改动剧本台词一事。)二人的不同看法是什么?(答案:表演艺术家认为可以改动,剧作家认为不能改动。)二人为什么会有不同看法?(答案:二人看问题所站的角度不同,表演艺术家站在演员表演需要的角度,剧作家站在保持剧作者创作原意的角度。)把握这个材料的“含意”,可以通过回答两个问题完成。这两个问题是:还有哪些类似的事情?举出三例。(例如,其一,在处理问题时,是相信自己,还是听取别人的意见?其二,姐妹两个从玫瑰园里出来,姐姐认为里面很好,那里有很多花;妹妹认为里面糟透了,那里有很多刺。其三,人生中拥有的一些东西,有人劝我要坚守住,也有人劝我要学会放弃。)这些例子共同之处是什么?(答案:角度不同,结论不同。或者,采取什么态度,需要理由。)另外,还要注意这个材料中的两个重要词语是:需要、违背。

【审题立意】其一,从表演艺术家的角度,台词可以改动,剧本是用来表演的,就应该为表演需要服务,应该给演员一定的艺术发挥空间,况且,世间万物没有一层不变的,没有变革,就不会有所创新和突破,社会就不会进步和提升,该变革的就要变革。剧本也是如此,需要改动的就得改动。(参考题

第 5 页 共 5 页 目:适时而动,敢于突破/我的人生舞台我做主/山登绝顶我为峰)其二,从剧作家的角度,台词不可随意改,剧作者在创作剧本时,总要体现一个艺术追求,总要表达一个创作意图,演员一旦偏离了这个追求,一旦背离了这个意图,这表演就会失去调控或者无所适从,推而广之,有些改动或者改革,不具备条件,或者没有一个章法,没有一个指导思想,那么,改动就会改得面目皆非,改革就会以失败而告终。而且,社会总需要有一个个规范来约束人们的行为,让社会走上规范化的道路,这样才会建设一个和谐社会;如果没有规范规则约束,人人就会各行其是,社会就会混乱。所以,要重视社会规范。(参考题目:守住一方净土/任尔东西南北风/不以规矩,不成方圆)其三,从二者结合的角度,改动台词和不能改动台词,不能绝对化,改动台词要看表演的需要,但不能随意改动,既要给演员一定的灵活空间发挥演员的主观能动性,也要尊重剧作者的艺术追求和创作意图。推而广之,什么事情都不是绝对的,做事情要有一个“度”的问题,要把好这个“度”。(参考题目:不深不浅种荷花/心中有上帝,眼中有大地)其四,从观众的角度,无论表演者,还是剧作者,都不能脱离观众的需求实际,表演的效果要通过观众的接受来实现,剧作者的艺术追求也要通过观众的参与来达到,台词改动也好,不改动也好,观众接受的,观众欣赏的,就是成功的。所以,判断一个变动或变革是否需要、合理,那要看它能不能经得起社会生活实际的检验,能不能经得起时间的检验。(去留肝胆两昆仑/吹尽狂沙始到金)

【片面立意】不要仅仅就材料而写材料,若就演员而写演员, 就台词而写台词等角度写都是片面的。

10.阅读下面的文字,按要求作文。

有人说,不要老想着你没有什么,要想到你拥有什么;

也有人说,不要老想着你拥有什么,要想到你没有什么。

对上述说法,你有何感悟和思考?请自选角度,自拟题目,写一篇文章。

要求:(1) 必须写议论文。(2) 不少于700字。(3) 不得透露个人相关信息。(4) 不得抄袭,不得套作。

【材料分析】

首先,这个题目指向两个重要的哲学范畴:“有”和“无”,这也是人类存在的两种基本处境,它看似抽象,其实与现实有着多重契合,因此可以被拆分为多个子话题,如成与败、得与失、顺与逆等等,这些话题应该能唤起学生的多重生活和社会经验,令他们“有话可说”。其次,从题目设计的更深层面来看,它还具有鲜明的人生导向性:希望青年学生能够辩证地全面地评价各种现实问题,既要突破现象看本质,意识到生活总是同时具有“消极”与“积极”的双重特性,(“不要想着你没有拥有什么,而要想着你拥有什么”),此外,也要始终看到事物发展变化的一面(“不要想着你现在拥有什么,而要想着你没有拥有什么”):一旦加入“时间”这个变量,事物便将具有多种“可能性”——消极的一面有可能转向积极,积极的一面也有可能转向消极。这就提醒我们:在面对各种复杂的现实人生问题的时候,既要有朝向未来的信心,同时也应时刻具有忧患意识。

【审题立意】

珍惜拥有,珍惜现在;知足常乐,快乐之源;淡定从容,轻舞飞扬;“无中生有”,追求不止;忘记过去,放眼未来;人生重在“拓荒”;物质与精神的有无;内在与外在的有无。

【片面立意】仅仅只抓住其中一则材料内容来写,立意都是片面的。