妈妈的爱
初一 记叙文 2481字 600人浏览 四年级unit2

《妈妈的爱》教案(北师大版二年级下册)

教材内容:北师大版义务教育课程标准实验教材二年级下册,第二单元《妈妈的爱》

教材分析:

《妈妈的爱》是一首要求背诵的诗,诗歌选取了成长生活片段。很热的夜晚,妈妈为我扇扇子;很凉的雨天,妈妈打伞接“我”,淋了自己;“我”生病了,妈妈急哭了,“我”打破暧瓶说了谎,妈妈批评了“我”,妈妈告诉“我”,我们是祖国的孩子,妈妈教诲了“我”在设计这课时,以读为宗旨,致于引导学生关注母亲,体会母爱,理解母亲,感受亲情。

教学目标:

1、通过拼读、识记课文中10个生字。

2、通过学习课文认识妈妈对孩子的关爱。

3、在朗读中体会妈妈的爱,背诵中积累语言

4、能正确,流利,有感情地朗读课文。

5、理解课文内容,深刻地体会母爱。

6、感受合作学习互动的快乐。

教学重点难点:

1、正确,流利有感情地朗读课文。

2、感悟,体会母爱。

3、感受合作学习互助学习的快乐,

教具准备:课件:文中妈妈关爱女儿的五个场景。

教学过程:

一,歌唱激情引入。

1、师:同学们,有一首歌叫《世上只有妈妈好》大家会唱吗?我们一起来唱一唱。

生:随着伴奏带唱《世上只有妈妈好》激情拍打节奏。

2、师:妈妈是世界上最疼爱我们的人,妈妈总是在我们需要帮助和爱的时候出现在我们眼前,今天,就让我们来学习课文《妈妈的爱》。

生:专心听老师讲话,体会老师的话语。

3、师校书课题《妈妈的爱》

生:饱满激情地读课题《妈妈的爱》

二、组织初读,读准字音。

1、师:请大家自由读课文,用笔勾出不认识的字,再看看课后的会认字,拼一拼,读一读,认一认。

生:学生自读课文,并勾出生字,再自己拼读,认识汉字“扇

“裳”“遮”“哭”“谎”“诲”

“谎”“批”“烫”“瓶”“责”

2、老师范读课文

生:听老师范读,初步了解课文内容。

3、自己练读诗歌,把生字的读音读正确。

4、读通了课文的同学读给同桌听一听,请同桌帮助。

生:互听互教,读通课文。

5指名接龙读诗歌

生:指出读得不准确的地方。

6、师:老师很想听听你们读得怎么样?可以把课文读给老师听听吗? 生:齐读课文。

三、品读全诗,理解母爱

(一)、品读学习第一节;

1、自由品读第一节,思考这节主要讲什么内容:

生:妈妈在暑天为孩子摇扇子。

2,想:为什么说妈妈的爱是“清凉的风”?

生:甲、因为妈妈在很热很热的夜晚给“我”扇扇子。

乙:因为妈妈给“我”扇扇子,给我带来了清凉。

3观看课件,指导有感情朗读相关句子。

4、引导生想一想:妈妈给“我”扇扇子容易吗?

生:甲,我想妈妈也会困因为她上了一天班,比我累多啦!

乙:我想妈妈也热。因为她只给“我”扇自己不扇汗水却湿了透了她衣裳。

5。再次看课件,指导有感情朗读。

(1)自己品味,用低声,缓幔地读,细心体会:妈妈的辛苦!

(2)男女生比赛读。

(3)个别指读,生评议

(4)老师范读生品味

(二)朗读学习第二、第三节

1、选择你喜欢一小节,分组学习。

师出示小黑板,展示学习方法

(1)读

(2)想:这小节讲什么内容

(3)思考:为什么说妈妈的爱是什么

(4)有感情地练读

2:观看课件,妈妈在雨中送伞,妈妈把孩子去医院的的场景图

3汇报学习情况

生,甲:第二节讲妈妈在雨天为孩子送伞。

乙:第三节讲妈妈抱孩子去医院。

丙:因为妈妈在很凉很凉的雨天为“我”送伞。雨水却打在自己身上,所以妈妈的爱是“遮雨的伞”

丁:因为妈妈在“我”生病的抱“我”去医院。还着急地哭了。所以说妈妈的爱是“滴落的泪”

4。再看课件,有感情地朗读

(1)推荐小组中读得最有语气的读,生评议,读出不忍心、着急的语气。

(2)推荐小组中进步最大的学生读,生评议

(3)自我推荐读

(三)品读学习第四、五节

1、指名分别读第四第五节。

2、看课件,想想两节分别讲什么内容

:第四节写妈妈在“我”做错事后,教育“我”

乙:第四节写妈妈告诉“我”应该爱祖国妈妈3、引导扩说

这两小节都是在写妈妈对“我”思想成长的关怀和帮助。平时,妈妈教导你时。你有什么想法?你是怎么做的?最好怎么做?

4、小组讨论,生汇报

5、老师小结:

妈妈对我们的教导,是妈妈爱的一种表现,作为孩子应该听从妈妈的教导

6、指导朗读

再看课件后激发情感后进行感情朗读,体会读出自己着羞愧的语气。和妈妈的亲切

(1)分组练读。组内评议

(2)汇报读,师生评议

(3)抽个别学生,有感情地朗读

四、读中感语母爱

1、齐读课文(有感情地朗读课文)

2、学习完这首诗歌,你有什么感想?

甲、我知道妈妈对孩子的爱是无私的,我们也应该更加爱妈妈

乙、我知道妈妈对孩子的爱体现在每一处生活细节中。我们容易忽略。今天,我们体会到母爱的力量是最伟大的,雨我知道了妈妈对孩子的爱还体现在谆谆教导上。

3、同学们,我们的妈妈平日里为我们付出了那么多的爱。我们应该怎么报答我们的妈妈呢?

生:汇报

甲、好好学习,报答妈妈对我的爱

乙、妈妈你辛苦了

丙、妈妈我已经长大,自己能做的事,我自己做,您放心。

五、创作中赞美母爱

“我”在生活中发现妈妈对自己的爱,通过一件件小事,写出妈妈对“我”无私的爱,你们在生活中发现妈妈对你的爱吗?请以小组合作,创作诗歌《妈妈的爱》 生:汇报妈妈的爱

有一回,同事送给妈妈一块巧克力,

妈妈自己舍不得吃,

小的地包好,带回家给我。

啊,妈妈的爱是香甜的巧克力

有一回,我被汽车撞倒,

妈妈焦急地抱起我,

强忍着眼泪守慰我气喘吁吁地上医院,

啊,妈妈的爱是那颗爱我的心。

有一回,我遇到了一道难题,退却了,

妈妈走过来鼓励我不要退缩,

还帮助我讲解,

啊,妈妈的爱是信任的眼神。

当我捧回奖状,

妈妈其时也很高兴,

但妈妈只是淡淡的说:“好孩子”

你还必须继续努力,

啊,妈妈的爱是望我成才。

有一次,我和妈妈下跳棋,

妈妈把我堵住了,

我哭了,

妈妈对我说:“想赢就必须努力!”

啊,妈妈的爱是亲切的教诲。

六、总结全文

妈妈的爱不只体现在对我们生活无微不至地关心,还体现在对我们思想成长的关怀和帮助上。让我们读懂这份爱,珍惜这份爱。

板书设计:

清凉的风

遮雨的伞

妈妈的爱滴落的泪爱我

责备的目光

亲切的教诲

反思:

母爱是人类的一个永恒的话题在教学中注重情感的渲染,学生应该多收集身边的一些具体事例,教学中由于教学对象的具体情况存在差异,所以向妈妈表达爱的方式应当灵活处理。