作文笔记
初三 记叙文 2706字 1582人浏览 珞伽山上

第二讲:文章怎样开头

第一节:第一段具备的条件

点题:1. 第一段中要有和题目相近的语句。

2. 位置:一般在文章中第一段第一句。

3. 作用:紧扣主题,不易跑题。

提示语:1. 告诉读者中心段要详细写得内容。2. 位置:一般在第一段最后一句。3. 作用:启示过渡与衔接。

第二节:总冒式(写人、叙事、绘景、状物) 文章一下笔,就开宗明义点出全文的中心思想,使读者对全文的中心有个概括的了解,然后全文围绕这一中心详细描述。 点题+提示语=总冒式。

直来直去不拐弯:比如我的妈妈。《我的妈妈》(点题)对我奶奶可好了(提示语)。 又如:《我的妹妹》,我的妹妹比我小3

岁,她是一个聪明的小姑娘(点题)。我们全家人都很喜欢她,可是她淘气起来让人哭笑不得(提示语)。

写人:写谁?写他怎么了?

写事:时间?谁?在哪儿?干什么? 写景:写哪儿?特点是什么? 写物:写什么?特点是什么?

今天早上,我和妈妈一起去书店买书(点题,提示语)。

第三节:介绍式(写人、叙事、绘景、状物) 这种开头的方式,就是对你所写的人物、事件、周围的景物等先做一些概括的介绍,使读者获得总体印象,然后再引入正文,详细进行描述。

写人:1. 称呼(点题)年龄、外貌、工作等。2. 优点。3. 缺点。

写事:1. 时间、地点、人物。2. 事件(经过)。3. 结果。

写景:1. 地理位置。2. 特点。

写物:1. 名称。2. 来历。3. 特点。

第四节(写人、写事)

这种开头的方式,就是抓住周围景物及人物的外貌特征,详细描述起到渲染气氛、烘托文章中心的作用,并引出中心段出现的人和事。

写人:1. 抓住人物的外貌特征。2. 最少写三个特征,每个特征最少从两个方面详细描述。

写事:1. 抓住周围的景物。2. 特征最少要有三个详细描述。3. 描写引出中心段出现的人和事。

第五节:提问式

此法一般不单独使用,总是用在其他方法的前面或后边,提出一个问题,造成悬念,引起读者的急切关注或兴趣,而问题的答案就是中心段要详细描写的内容。

第六节:倒叙式

这种开头与前面所学的有所不同,先写出事情的结果,或者选出文中最精彩的部分,或用人物语言描写作为文章的开头,再回过头来写事情的起因和经过,目的是造成悬念,引人入胜。

倒叙式:1. 把事情的结果写在开头。2. 选出最精彩的部分。A. 用某种声音。B. 选出最惊险的一幕。3. 用人物语言描写。A. 对话形式。

B. 大喊大叫形式。C. 自言自语形式。

第三讲:中心段构思法

第一节:中心段具备的条件

中心段写作七要素:1. 语言描写:文章以语言描写为中心。A. 提示在前。B. 提示在后。

C. 提示在中间。D. 无提示对话。E. 以第三人称转述。

2.动作描写。

3.表情、神态描写。(2.3一般用在语言

描写前。)

4.心理活动:文章以心理活动为轴,刺激感官后,产生心理想法。

5.联想部分。刺激感官后,引起对往事的回忆,“包包子法”“煎饼卷菜式”“汉堡式”等。

6.新词的开发利用:外来语、口语、新兴语等。

7.修辞手法的运用:比喻、夸张、拟人、排比等。

修辞手法的好处

比喻:使文章更加形象。

排比:使文章一层更比一层有韵律感。 拟人:使文章更加生动、活泼。 夸张:使文章更加幽默、诙谐。

第二节:进入意境法

看到文章题目以后,要立即进入思维状态,这时要排除一切内心杂念和外来干扰,也

就是说,把一切心思集中到写作文上来。 写作“三不准”:1. 头不准乱动 2.目不准斜视 3.口不准发音

写作“三高”:1. 思想高度集中 2.思维高度活跃 3.精神高度紧张

第三节:倒骑毛驴法

此方法用于快速行文法,与“进入意境法”配合使用,也就是说进入意境以后,眼睛看着已经写出来的句子,心里想着下面的内容,上下串连,全文一气呵成。

“挂钩法”——设问式:为什么?怎么了?怎么样?干什么?

第四节:顺乎天理法

所谓“天理”就是天地间客观事物的发展不但有其固有的发展规律,而且有其固有的顺序和线索。此法就是把这种顺序移用到写作上来,使其成为文章的构思顺序。

1. 按照自然的顺序:春——夏——秋——冬。

每个季节最少抓住三个特征,每个特征最少从两方面详细描述。

2. 按方位的顺序:东——西——南——北。 每个方位可按从上到下;从左到右;从远到近;从外到内等。

3. 按时空的顺序:过去——现在——将来。 写变化性文章,可抓住人们的衣食住行的变化详细描写。

第五节:虚实错位法

所谓“虚实错位法”具体来说,就是真事假写,假事真写的一种方法,也就是说根据自己文章中的故事情节要求进行合情合理的优化组合,使文章中心突出,引人入胜。 嫁接法:同类、真事假写

假借法:依据、推测、虚构

第六节:反向思维法

“反向思维法”又叫穿透障碍法,有些作文题从字面分析,从正面去思考,总给人以一

种陈旧感,若想写出有新意的文章,此时若运用“反向思维法”从反面去思考,立即就能把材选好。

1.找出闪光点。2. 说反话。

第七节:冰糖葫芦法

在作文的谋篇布局阶段,如果能找到一个贯穿全文的线索(小竹棒),那么,众多的材料(葫芦)就能很快地事连成章,不需要多层次多角度思维,就能把全文布局安排好。

1.并列式(包包子法、煎饼卷菜式)、包容式(汉堡式)

举例说明:《燕子山游记》出发前、途中见闻、神秘的八道河、畅游蝴蝶谷、嬉戏八哥沟、勇攀燕子山、登光棍岭、平安归途。

第四讲:文章怎样结尾

第一节:首尾照应式(写回忆性文章)

这种结尾就是典型的“汉堡式”结构,前

有伏笔,后有照应,首尾融合。不仅使文字上结构完整,而且给读者留下余味,特点是用什么开头,还要用什么结尾,标志是第一段“每当我(她、他)看到(听到)……时,就不由得(不禁)想起了……”

汉堡式两头夹,中间全联想了。

第二节:总结点题式

在写人叙事的文章,尤其是层次多、内容多的文章里,在结尾处往往要对你所写得人和事给以评价,或点明全文中心,作用是归纳、总结全文,点明事情的意义。

写人:在结尾处对你所写人、物、景给以评价。

写事:通过这件事情,你受到什么教育,得到什么启发等等。

第三节:画龙点睛式

这种结尾的方法主要是内容写完后,作者为了加深读者的印象,常常不把故事结果写出

来,而是让读者去猜或者借物喻人,或用赞美、惊叹的口气结束全文,使读者受到启发,得到教育。

1.按照故事的结果留下悬念,让读者去猜。

2.借物喻人、喻理。

3.用赞美的口气,“啊!”“呀!”“唉”“啦!”等叹词。

考场作文三要素

1.审清题意,字迹工整,文分三段。

2.中心段按照写作七要素去写。

3.试卷上的作文格写满,不许空两行以上。