《鹿和狼的故事》教学设计
初三 读后感 504字 33人浏览 sda346

《鹿和狼的故事》教学设计

教学目标:

一、知识与技能

1、能正确、流利、有语气地朗读课文。

2、理解课文内容,初步懂得生物之间存在着相互制约,相互联系的关系,增强维护生态平衡的意识。

3、领悟作者通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法。

二、过程与方法

引导启发,自读自悟,合作探究。

三、情感、态度与价值观

增强学生保护生态的意识。

教学重难点:

弄清罗斯福下令捕杀狼这一决策错在哪里,理解本文的结论。

教学前准备:多媒体课件

教学课时:二课时

教学过程:

一、激发兴趣,揭示课题

以有关狼的故事导入课题

二、自读课文,整体感知课文内容。

1. 检查预习情况。

(1)、读准字音。

(2)、理解词语:

厄运、相悖、苟延残喘、罪魁祸首

2. 读通课文,思考:这篇课文讲了一个什么样的故事?

三、深入学习,重难点突破。

1、罗斯福为了保护凯巴伯森林里的鹿采取了哪些措施?结果怎样?

2、什么原因是森林的宠儿”造成这样的结果的?

3、毁灭凯巴伯森林的罪魁祸首是谁呢?这个故事告诉我们什么道理呢?

4、罗斯福下令捕杀狼这一决策到底错在哪里?这篇课文通过鹿、狼、森林的故事告诉我们什么呢?

四、作业

1.以一只鹿或一只狼的身份给九泉之下的罗斯福写一份信。100个字左右。