生命来之不易
初二 散文 3993字 3262人浏览 guoquanrong1

第二课 珍惜生命 健康成长

第一框 生命来之不易

一、教学目标

1.知识与技能:通过学习,懂得生命的诞生是艰辛的;生命既属于个人,也属于家庭和社会;任何人都要珍爱生命,为家庭、社会添光彩。

2.过程与方法:通过课前与父母交流、模拟怀孕体验、收集有关资料和课堂交流等方法,领悟到生命来之不易以及家人、老师和社会给予自己的关爱。懂得生命不仅属于个人,也属于家庭和社会的道理。 通过合作交流等方法,学会珍爱生命,回报家庭和社会。

3.情感、态度与价值观:通过学习,激发对父母、老师和社会的感激之情,增强对家庭、社会及他人的责任感,学会珍爱生命,积极地面对生活,做一个对家庭、对社会、对国家有贡献的人。

二、课前准备

1.要求学生听母亲讲述孕育自己时的经历与感受。

2.要求学生休息日在自己腹部捆绑重为3—4公斤的物体,从事各类正常的活动,体验孕妇的辛苦。

3.要求学生以小组为单位,收集反映自己从出生到现在不同成长阶段的照片若干张;写出父母关爱自己、令自己感动的两件事及感受。

4.指导学生小组合作收集社会关爱青少年健康成长的典型事例,收集国家为青少年健康成长制定的法律、法规,并制成多媒体课件。

三、教学过程

【新课导入】

【多媒体播放】背景音乐:“感谢我的爸爸,感谢我的妈妈,感谢你们当初决定把我生下,感谢你们让我看到这个世界,还把我养大,还给我一个温暖的家„„”

教师:一个生命从诞生到长大成人,得到了家庭、学校、社会的许多关爱。这首歌曲,表达了对自己生命诞生和成长所付出许许多多的父母、老师、亲朋等的感激之心。生命是可贵的,生命又是来之不易的。

【课题】 生命来之不易(板书)

1、生命的诞生是艰辛的(板书)

教师:上星期我们布置了回家作业,一是要求大家听母亲讲述孕育自己时的经历与感受;二是在自己腹部捆绑重为3--4公斤的物体,从事各类正常的活动,体验孕妇的辛苦。现在让我们一起来分享一下各自的体验。

学生:交流各自的体验。(略)

教师:十月怀胎的辛苦,一朝分娩的痛楚,对母亲来说是一个漫长的过程。在孕育过程中,为了胎儿的健康,母亲时时处处小心谨慎,饮食起居特别注意,生怕影响了宝宝的健康与聪明。母亲在怀孕的前期要忍受强烈的妊娠反应,在怀孕的后期又负载大增。尽管如此,大多数母亲还要从事正常的家务和工作。为了新生命的健康诞生,母亲甘心情愿地付出了自己的心血,甚至为新生命的诞生付出生命也在所不惜。这里请大家听一个有关母亲的感人故事。

【多媒体显示故事】 最美丽的一跳 (学生朗读)

某城市居民楼突然着火,火势凶猛封锁了通道。一部分没有来得及撤出的人集中到六楼的一个阳台上。由于街道狭窄,消防车无法进入火灾现场,围观的人和消防队员在下面干着急。消防队长急中生智,找来大床单展开,自己亲自做示范,从高处向展开的床单中间跳,身体弯曲,臀部先接触床单。阳台上的人随之一个个模仿着安全地跳下来了,最后只剩下一个穿长风衣的妇女,她一脸的犹豫选择了退让没有往下跳。火势越来越大,地面上的人一再鼓励,最终她闭上眼睛,头朝下垂直跳下。围观的人都说她太笨了。由于冲力太大,头将布单冲破,她的头撞在地上,血肉模糊。原来她是怀有8个月身孕的母亲,她一直在考虑怎样跳才能保护腹中的胎儿不受损伤。人们说这是世界上最美丽的一跳。

【多媒体显示】课堂讨论题:为什么说这是世界上最美丽的一跳?

学生交流:略

教师小结:这位母亲的一跳,显示了世界上最高尚的母爱。在孩子还没有出生之前,母亲已经倾注了全部的关爱,把安全留给孩子,把风险留给自己,甚至愿以自己的死来换得孩子的生。母亲的爱是无私的。与这位母亲一样,天下所有的母亲都爱自己的孩子,都为新生命的诞生付出了许多许多。

2、生命既属于自己,也属于家庭(板书)

教师:我们的生命来之不易,我们的生命不仅仅属于自己,也属于家庭。

【学生活动】说一说:名字的故事

学生交流:自己出生的时间、名字由来及其寓意。

教师:父母用生命孕育了我们,父母在我们的姓名中寄托了他们美好的愿望。我们一出生,家人就开始为我们付出辛勤的劳动和无尽的关爱。我们成长过程的每一步,都承载着父母和其他家人的希望。

【学生活动】 我的成长历程

(活动说明:学生在投影仪上展示自己成长历程中各阶段的照片,反映家人对自己的关

爱,可以包括饮食起居的照料、出门前的叮咛、出门后的牵挂、忧愁时的安慰鼓励、生病时的照顾、快乐时的分享等等。)

教师引导:从各位同学展示的照片和介绍中我们可以看到,在我们的生命历程中,父母时时刻刻牵挂着我们。我们欢笑,父母也欢笑;我们忧愁,父母也忧愁。我们已经成为父母生命的重要组成部分。我们的生命不仅属于自己,也属于关心、爱护我们的父母和我们的家庭。

教师:父母和其他家人为我们付出了那么多,那么我们如何让父母少一点牵挂、多一份放心,少一份操心,多一份放手呢?

【多媒体显示】课堂讨论题:我们怎样孝敬父母、让父母为自己少操点心?

学生小组讨论后交流。

学生1:学习要自觉、认真,用优良的成绩回报父母。

学生2:有事外出要征得父母的同意,告诉父母去向。

学生3:不能和社会上有不良行为的人交朋友。

学生4:不去一些禁止中小学生去的场所。(如:网吧、舞厅、游戏机房等)

学生5:放学后要及时回家,在外逗留时间不要太长。

学生6:尽力做一些力所能及的家务事。

学生7:多为父母分忧,从精神上安慰父母、祖父母等。

„„„„„„„„

教师归纳:让父母放心,我们就应当如同学们上面所说的那样,要在学习方面、身体健康方面、道德品质方面,对自己提出积极的要求。此外,我们还有必要时刻让父母了解自己的三个 “W ”。

【多媒体显示】 体谅家人小贴士

WHEN :什么时候;

WHO :和谁在一起;

WHERE :在什么地方。

教师:虽然我们已是初中生了,自己认为已经长大了,但在父母眼中,我们永远是孩子,所以无论我们多大,牵挂是他们心中不变的情结。

3、生命既属于家庭,也属于社会(板书)

教师:我们的生命不仅是父母生命的延续,也是人类社会的延续。一个人能长大成人、成才,为之付出的不仅仅是他的家人,还有许许多多知名和不知名的人以及国家和社会的关

怀和帮助。下面我们看一下同学们收集的有关资料。

【多媒体显示学生搜集的资料】 在成长的过程中,我们得到了社会的哪些帮助?

(社会各方面人士关心青少年的照片资料:老师教育学生;医生在为孩子看病;保健医生为少儿接种疫苗;交警护送小朋友过马路;食堂师傅在为学生准备午餐;园艺师傅在布置校园绿化;博物馆科技馆的工作人员接待中小学生参观;禁毒馆向中小学生开放„„„„)

(国家关心青少年成长举措的资料:制定《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》等法律,保障青少年健康成长;国家为青少年的学习和生活提供各种良好的条件,如优美的学校教育环境和现代化的教育设施、为贫困学生就学提供特别资助,建设有利于青少年健康成长的活动场所等。)

【多媒体显示】议一议:国家和社会为什么非常重视少年儿童的健康成长?

学生:未成年人是家庭的未来和希望,也是国家的未来和希望。社会的发展,将来要靠我们青年一代来推动,国家的繁荣富强要靠我们青年一代来建设„„

教师:家庭、国家以及社会上所有的人都在关心和爱护着我们,都在尽力为我们创造良好的成长环境,期盼我们茁壮成长。那么我们应该以怎样的实际行动回报社会呢?

【多媒体显示】青年学生应该怎样回报社会?

学生议论:略

教师:生命是一个过程,有开始,也有结束。生命是宝贵的,我们要珍惜生命,也要让生命焕发光彩。我们珍惜生命,不仅仅是要追求生命的长度,更要追求生命的价值。我们要让自己的人生对家庭、对他人、对社会有所贡献,这样的人生才有意义。青少年是祖国的希望和未来,让我们以梁启超的“少年中国说”共勉,扬起生命的风帆,实现人生的理想。

【多媒体显示】少年中国说

少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。

——梁启超

四、教学设计说明

从学生实际出发设计教学,使之更具针对性和实效性。现在的学生普遍在顺境中成长起来,习惯于享受来自父母、老师和社会的关爱;部分学生还缺少家庭责任心和社会责任感,缺失回报家庭、回报社会的报恩之心;也有的学生心理承受能力比较薄弱,面对激烈的升学竞争压力,会出现漠视生命的行为。所以,本课的教学设计重视通过贴近学生的生活,让学生感悟父母、国家、社会对他们的关心,从而让他们感受到自己肩负着家庭和社会的责任,激励他们做一个珍爱生命、有家庭和社会责任感的人。

创设活动情景,让学生在活动中体验和感悟生命的意义和价值。本课的教学内容看似简单,但教育意义深刻。有些道理在课堂上用语言直白的讲述,可能达不到教育效果,所以设计了学生相关的实践活动,让学生通过课前的模拟体验、课中的讨论交流等学习方法,感悟“生命既属于自己,更属于家庭和社会,每个人都应该珍爱来之不易的生命”的道理。在学生的实践活动中,将本课学习内容的家庭资源、课本资源、社会资源和学生自身资源有机地整合起来,提高了教育教学的效果。

附件:

感谢我的爸爸,感谢我的妈妈

感谢你们当初决定把我生下

感谢你们让我看到这个世界,还把我辛苦养大

还给我一个温暖的家

感谢我的老师,是你们教我学文化

才有现在的我在人前还算不差

请原谅当初顽皮的我,不太听你们的话

听说您还留有我从前写的检查

感谢我的朋友,是你们伴我长大

没有你们这世界该是多么寂寞可怕

多少次争吵和忘情的欢笑,多少次酒后的真话

友谊二字包含着多少酸甜苦辣

感谢在人海之中能认识一个你

让我为你疯狂为你牵挂为你痴迷

多少阴差阳错,情人如雨,爱人难寻

感谢上帝把你和我安排在一起

还记得吗? 已忘了吗?

我们的笑,我们的泪

和青春年华

还记得吗?

已忘了吗?

我们爱过的人,

说过的话和所有心灵的火花。