原色作文招商推广手册
初三 散文 7256字 582人浏览 theirstand11

原色作文

加盟及示范合作校

为示范校拓宽盈利点

为示范校增强竞争力

为示范校提高知名度

示范校三年免加盟费 免品牌费 免推广费

武汉东方原色教育管理有限公司

地址:湖北·武汉市洪山区桂元路65号湖北省教育科学研究所三楼

电话:027-87108805/6 88189851/2

服务热线:400-8822-505

原色作文加盟服务整体解决方案

一、原色公司:

武汉东方原色教育管理有限公司,立足于教育培训行业、传媒行业和移动互联网行业的融合发展,既有原色作文全国加盟等线下项目,又有大赛网、作文派等线上交互平台,还有位教育培训机构提供基于云平台的管理工具。公司由一批在教育培训、传媒出版和移动互联等行业的资深专业人士共同创建。公司求真务实,锐意进取,不断创新移动互联时代的教育培训产业运营新模式,力求为广大学校、培训机构、家长、学生、相关组织提供全面支持和服务。

二、武汉东方原色教育产品:

1、全体系教材:

2、整体VI 识别:

3、学校资源信息管理平台:

4、电子教学设备:

①、创维42寸手触式一体机及主机电脑:

②、85寸交互式电子白板:

5、配套教学软件:

6、专业师资培训:

7、作文大赛、报刊杂志支持:

8、协助教师招聘:

三、武汉东方原色教育产品优势:

1、全体系教材:

原色教育旗下拥有小学一到六年级全套作文培训教材。

A. 看图说话写话系列:适用于一二年级学生,共五册

系列介绍:

一年级两册:巩固拼音知识,有序看图,写一段话。

二年级两册:在阅读中识记字词,想像图画,写两段话。

二升三作文预备课程:完成写话到习作的过渡,完成一段话到一篇习作的过渡,为三年级正式的学习打基础。

教材构成:教材一本,家校联系册一本,阅读手册一本,作文本一本。

产品特色:全彩绘本,可读性强,能吸引学生

循序渐进,符合学生的认知发展水平

目标明确,便于老师操作。

B.原色作文系列:适用于三年级以上年级学生,共六册

系列介绍:

作文系列分为三个层次:基础篇、中级篇、高级篇,每篇分上下册,总共六册。

【基础篇】打好写作基本功,注重描写训练,写身边的故事。上册写活身边人(人物描写),下册故事与美景(景物和心理描写)。

【中级篇】学好行文技巧,注重构篇能力提升,写吸引人的故事。上册 “曲线”叙述,下册“美丽”叙述。

【高级篇】用好叙述角度,注重主题、材料、视角选择的训练,写有意义的故事。上册主题和选材,下册视角和审题。

教材构成:教材一本,家校联系册一本,素材搜集册一本,作文本一本。

产品特色:

从基本功(基础篇),到作文构篇(中级篇),到主题、材料选择(高级篇),循序渐进,符合学生的认识发展水平。

一课一得,克服了很多作文课程的“面面俱到,又一面未到”的弊端。

以故事为训练手段,既能增强趣味性,又抓住了小学作文的本质内容,从而增强了有效性。

C. 原色阅读系列:适用于三年级以上年级学生,共三册

系列介绍:原色阅读共三册:原色阅读基础篇,原色阅读中级篇,原色阅读高级篇。 原色阅读着力于阅读与写作的结合,全面提升理解力和写作能力。

【基础篇】选文侧重于中外优秀的儿童文学作品,全面激发学生的想像力。

【中级篇】选文重在激发学生对于生活的关注,激发学生对于情感的

体悟和思考。

【高级篇】选文侧重于思辨类的文章,同时融入一部分简单的文言文,重在提升学生思考的层次,让学生感受到祖国语言文字的魅力。

教材构成:教材一本,家校联系册一本,阅读手册一本,作文本一本。

产品特色:

选文贴合学生实际,能激发学生兴趣

配备有练习册,老师们可根据学生和家长的需求,合理安排教学侧重点,即可以以写作为主,也可以以阅读理解为主。

寒暑假使用,能与作文课程相互印证,培养学生阅读的迁移能力。

D. 六年级全面提升系列:适用于六年级学生,共三册

系列介绍:立足于应试,面向六年级学生,着力于提高学生的考试成绩,共三册:六年级阅读写作(上),六年级阅读写作(中),六年级阅读写作(下)。

六年级阅读写作(上),主要讲作文,侧重于描写与叙述的技巧

六年级阅读写作(中),主要讲阅读,帮助学生提高做阅读题的准确率,致力于全面提高学生阅读成绩

六年级阅读写作(下),阅读与作文的结合,侧重于作文,侧重于训练选材、主题选择、审题,模拟训练

教材构成:教材一本,家校联系册一本,素材搜集册一本,作文本一本。

产品特色:贴合学生实际,分步训练,能快速提高考试成绩。

目标明确,便于老师操作。

2、整体VI 识别: VI 全称Visual Identity, 即企业VI 视觉设计,通译为视觉识别系统。是将CI 的非可视内容转化为静态的视觉识别符号。设计到位、实施科学的视觉识别系统,是传播企业经营理念、建立企业知名度、塑造企业形象的快速便捷之途。企业通过VI 设计,对内可以征得员工的认同感,归属感,加强企业凝聚力,对外可以树立企业的整体形象,资源整合,有控制的将企业的信息传达给受众,通过视觉符码,不断的强化受众的意识,从而获得认同。

VI设计的四大目的是什么?

(1)塑造鲜明、良好的企业形象。

学校形象是潜在性的销售额,是无形的资产,良好的学校形象会给学校带来不可估量的社会效益和经济效益。而VI 的目的,正是在于透过内外部综合性的经营努力和视觉系统的整合,以达到社会和顾客对企业产生良好的印象和意识。以便使环绕企业的经营部境转变为有利于该学校的经营条件,最终导致该学校在市场竞争中处于有利条件,不断扩大市场占有率和取得更好的效益。对内达到增强学校员工对本学校的认同感一。

(2)提高学校的知名度。

一个学校的名字在社会大众、消费者心目中有多大份额,使用率有多高,很大程度上取决于该学校的知名度。一个学校知名度高,它的产品就易被认可,就有可能在市场竞争中取胜。VI 战略的实施,正是为了提高企业的.知名度。它通过一系列同一化、整体化、全方位的理念识别、行为识别、视觉识别的运用,反复植入,在社会公众中造成强烈印象。

(3)培养员工的集体精神,强化企业的存在价值、增进内部团结和凝聚力。

学校员工是学校构成的基本要素之一,是学校活动的主体和学校行为的承担者,是学校中人的因素的具体体现。VI 战略通过它的理念识别。导入更加成熟的经营方针和经营理论、思想,经由经营新条精神标语、座右铭、企业性格、经营策略传达出去,着重塑造企业员工的理念意识。这样,员工就能明确意识到自己是这个集体中的一员,在心理上会形成一种对群体的“认同感”和“归属感”,员工间形成密不可分的群体的目的,强化了学校的存在价值。

(4)达到使社会公众明确企业的主体个性和同一性的目的。

VI 通过物质环境、时空环境、信息环境及视觉识别的同一性、独特个性传达给公众,使社会公众能了解、识别,从而接受企业及企业的产品。

VI 的最终目的是统一的,又是最简单明了的,就是实现学校的利润最大化。学校的生存和发展,不管采取何种竞争手段,其最终目的都是为了获取最佳的经济效益和社会效益。VI 作为一种经营管理方法,最终的目的也是为了实现企业的利润最大化的目标。

武汉东方原色教育管理有限公司为加盟校提供整体VI 设计,协助加盟校做好品牌推广,促进加盟校的发展,提升知名度,增强在培训市场中的竞争力。

3、学校资源信息管理平台:

通过学校资源管理系统,可集中管理学员信息,财务信息,招生信息,人事信息等。有效

的实现了对校区各部门的统一的规范化管理,大幅提高了信息的上报速度。

学校资源管理系统高度集成:统一的整体解决方案,所有人员工作在同一个平台上, 最大程度避免了信息孤岛现象的出现。

与市面上常见的教学管理系统相比,由武汉东方原色教育管理有限公司设计开发的学校资源管理系统,不仅是学校实现办学管理标准化、提高管理效率的工具,同时还是一个多平台管理,多客户端操作的用户交互平台。通过该管理系统,学校可以实时掌握招生动态、教务管理、物料库存;教师、学生可通过个人用户端(PC 端、APP 端)登录查看课程安排与进度,随时进行互动交流;教师可将学生的学习动态通过APP 向家长反馈,便于家长了解学生的学习状况,配合学校的管理。同时,个人用户端还为学生提供展示空间,学生不仅可以秀真我,还可以秀学习,看看谁是真正的学霸哦!

4、电子教学设备:

①、创维42寸手触式一体机及主机电脑: ②、85寸交互式电子白板:

服务政策:

1、保修期限:

①我们所售产品终身维修;

②我们提供的产品,用户享受一年修期限,为用户提供免费服务(除易损件,如刷盘等);保修期限外,按照产品统一的收费标准为用户提供有偿服务;

2、保修期释义:

保修期中保修指保证维修的意思,即用户使用了我们的产品,我们的售后保证对产品进行维修。保修期指的是在此期限内享受免费服务;保修期外指的是超过所承诺的1年保修期的,在此期限内用户需按规定交纳维修费和备件材料费。

3、保修凭证:

在保修期限的产品出现故障,用户须凭购货发票和产品保修证书办理保修,且需修理产品编号同保修证书上的产品编号必须一致,如无发票、保修证书则以产品编号推算保修期限,如两者全无则用户不享受免费服务,但承诺为用户提供有偿服务,按照产品的统一收费标准向用户收取相关费用。

4、不适用及限制:

属下列情况之一者,不享受免费“保修”:

①客户因使用、维护、保管不当造成损坏的;

②私自拆动或修理造成损坏的;

③保修凭证及有效发票的;

④因不可抗拒力造成损坏的;

5、配套教学辅助资料及软件:

原色教育拥有教材配套的教学软件,方便教师上课使用,简单,方便,易操作,所有原色

加盟校或者原色教材使用校的老师都会经过原色教育系统的原色配套的教学软件培训。

6、专业师资培训:

原色教育为加盟校或教材使用校提供集中师训,上门服务,视频培训三位一体的师资培训。

(1)全面提供教师培训专业指导;

(2)统一培训,每期课程前对全国加盟学校进行统一课程培训;

(3)根据需要对加盟合作学校教师进行上门培训;

(4)进行课前视频,网络授课指导;

(5)提供老师专用指导用书和课堂PPT 。

7、作文大赛、报刊杂志支持:

原色教育为加盟校或教材使用校提供线上支持全国中小学作文大赛及小作家小学生作文大赛赛事组织平台及大赛网、作文派以及手机APP 等技术支持,并为机构提供《少年写作》杂志和《小学生辅导报》等报刊杂志专刊专版的支持。

8、协助教师招聘:

为解决加盟校专职作文教师难招的难题,原色教育可以协助加盟校招聘和培训原色作文老师,解决加盟校老师难招的后顾之忧。(前程无忧网络支持)

师资招聘,人才流失,这是许多培训学校最头疼的问题。招不到好老师,有再多的生源也只能望洋兴叹;留不住好老师,意味的前期的培养全白费。为帮助加盟校解决这一难题,

原色教育

(1)开展全国招聘,在各类人才网站搜罗优秀师资人才;

(2)建立全国人才储备库,为加盟校推荐优质人选;

(3)为加盟校免费提供集中师训,实现完美上岗。

四、原色教育产品定价及合作方案:

1、武汉东方原色教育产品定价:

2、合作方案(2014-2015年度):

《合作方案一》

合作方案二》

《合作方案三》

五、武汉东方原色作文合作条件:

1、办学1年以上的中小学校外培训机构。

2、有当地正规的营业执照。

3、办学场地不低于200平方米。

4、在校学生数不低于200.

5、有全职教师队伍。

6、办学信用良好。

六、武汉东方原色教育公司支持:

1、为加盟校提供全套的VI 识别系统。

2、为加盟校提供电子教学设备的安装调试。

3、为加盟校提供配套教学软件的调试。

4、为加盟校提供全体系教师辅助用品。

5、为加盟校提供每年不少于2次的上门教学师资培训(加盟方承担培训师差旅食宿费用)及不限制网络指导。

6、为加盟校提供当地作文大赛的组织和举办权。

7、为加盟校提供教师招聘信息及培训指导。

加盟原色作文,是您最好的选择!

武汉东方原色教育管理有限公司

2014年2月

附,作文大赛简介

中国中小学生作文大赛简介

中国中小学生作文大赛由全国学联办公室、中国作家协会儿童文学委员会、中国关心下一代工作委员会公益文化中心、中国少年儿童报刊工作者协会中学报刊专业委员会共同主办,《中国中学生报》等全国80余家中学报刊承办,中国人民大学、复旦大学、南京大学、香港大学等全国20多家著名大学提供后援支持。

全国人大常委会副委员长周铁农担任大赛组委会名誉主席,全国政协常委、外事委主任赵启正担任大赛总顾问,中国少儿报刊工作者协会中学报刊专业委员会主任、中国中学生报主编司惟担任大赛组委会主任,中国作协书记处书记高洪波担任评委会主任。大赛参赛对象为全国初、高中在校学生(包括中等职业学校在校生),赛事覆盖两岸四地23个省市和地区,目前已成为全国教育界规模最大、规格最高、参与人数最多、影响最广的作文大赛。

本大赛为全国性公益大赛,旨在传承中华文化,弘扬民族精神,提高中学生的思想道德水平、文学修养和写作能力,为广大中小学生搭建一个展示自己和相互交流的平台。

大赛设一等奖、二等奖、三等奖和特等奖,初中、高中分别获奖,特等奖获“恒源祥文学之星”称号。大赛另设优秀辅导奖、优秀组织奖及特殊贡献奖。

大赛分初赛、复赛和决赛三个阶段。进入决赛阶段选手要经过“听、说、读、写”测试。 中国中小学生作文大赛,开创了国内中小学生作文赛事规模化、品牌化运作的先河,赛事规格和社会影响力首屈一指。

结合地区特点,坚持特色运作,是中国中小学生作文大赛在各地区取得成果的重要原因,也是凝聚社会广泛关注的组织亮点。

在香港,赛事得到了香港教育统筹局的全力支持,全港逾半数学校和中学生参加了本届大赛。香港大学、香港浸会大学、香港中文大学已分别委任著名教授组成顾问团,对大赛组织和评审进行全面指导。

中国中小学生作文大赛在确定主题时,始终把视角放在关心青少年成长上,每届大赛确定几十个作文题目,在便于考察中学生听说读写能力的同时,始终将关注青少年思想道德建设问题放在首位。大赛组委会在每届比赛结束后,都召开了各种类型的座谈会和研讨会,探讨青少年思想道德建设和文学发展。

精心的组织、严密的运作,使得本届大赛蜚声国内。据统计,除十几家中央媒体外,《北京日报》、《北京晨报》、《北京青年报》、《云南日报》、《解放日报》等地方主要媒体多次刊登大赛赛况报道,包括新华网、搜狐网、百易网、腾迅新闻等网络媒体也转发了大赛消息。

“小作家杯”全国小学生作文大赛简介

2013“小作家杯”

全国小学生作文大赛活动方案

根据“小作家杯”全国小学生作文大赛赛事的实际情况,经主办单位研究,现决定大赛方案如下:

本届大赛总主题:美丽中国 少年梦想

一、大赛宗旨

营造积极健康的校园文化氛围,展示小学生思想道德风貌和语文素养,提高小学生文学修养和写作能力,检验语文教学水平。

二、大赛方式

在自愿报名参赛的基础上,进行现场比赛,逐级选拔。

三、大赛范围

对象:3-6年级在校小学生。

分组:按年级分别分为三、四、五、六年级组。

内容:分“命题作文”、“半命题作文”、“材料作文”、“读经典学作文”四种题型;共15道题,参赛学生自行选题作文。

试卷:由大赛组委会印制大赛作文卷,随《参赛指南与写作辅导》一并发放。

四、机构设置

各地组建本地大赛赛区组委会和评委会,积极发挥语文教科研人员和当地知名作家的作用。各地的大赛赛区组委会和评委会设在教科院(教研室、教科所),组委会名单、具体联系人及联系电话请报大赛组委会(E-mail :zwds@snxz.net)。各学校成立大赛工作小组。

五、报名

形式:由学校组织学生自愿报名参赛。少年作家协会会员可直接在协会秘书处报名。 时间:2013年10月30日前将参赛学生人数汇总报组委会。

六、赛前辅导

大赛组委会根据各地上报的参赛学生人数发放本届作文大赛《参赛指南及写作辅导》材料。各学校可依据《参赛指南及写作辅导》材料,结合参赛学生的具体情况加以指导。

七、赛程安排

1.辅导:2013年10~11月,学校辅导期。

2.大赛作文卷:由全国组委会印制统一编号的大赛作文卷,连同《参赛指南及写作辅导》一并下发。

3.学校初赛:2013年11月30日(星期六)由各参赛学校组织报名参赛的学生集中现场赛,参赛者从15道参赛题目中自行选题作文,9:00初赛正式开始,11:00结束。

4.大赛评委会于2013年12月下旬在武汉对各地市、学校选送的优胜作品进行评审。

八、评审、奖项设置

本次大赛按学校、县(市、区)、市(州)、省逐级评选。具体程序如下:

1.校级评审。各学校从初赛作品中选拔20%的优胜作品及作品清单于12月5日前送县(市、区)评委会进行县(市、区)级评审。

“读经典学作文”课题实验学校及直接参赛学校,将参赛作品初评为一等奖、二等奖、三等奖和不获奖四个等次,并严格按1:4:15:80的比例操作。

2.区县级评审。各县(市、区)评委会从各校上报的优胜作品中分组选拔20%的优胜作品及作品清单于12月13日前送市(州)评委会进行市(州)级评审。余下的作品,请列出作品清单,由评委会发三等奖证书。

3.地市级评审。各市(州)评委会从各县(市、区)上报的优胜作品中分组选拔20%的优胜作品及作品清单于12月20日前送全国评委会进行评审(推荐全国特等奖的文章,最好发一份电子文稿到全国大赛组委会邮箱)。余下的作品,请列出作品清单,由评委会发二等奖证书。

4.12月28日,武汉总评审。大赛评委会从各地(各校)报送的一等奖作品中选出50篇作品作为全国特等奖,余下的作品,为一等奖。

5.指导学生获一等奖及以上奖项的老师获优秀指导老师奖。

九、颁奖

2014年1月中旬,由全国大赛评委会向各地颁发参赛学生获奖证书及优秀指导老师证书。

十、大赛成果展示

1.凡获得省级三等或三等以上奖项的作品,均有公开发表的资格。请有意向发表的学生,及时的把获奖文章电子稿及指导老师点评发到邮箱:70529267@qq.com中,以便《梦时代》编辑部选用。

2.全国各大媒体和本届大赛所有联办媒体同步报道。