《我学会的本领》说课稿
一年级 记叙文 1010字 808人浏览 d的眼睛不揉沙

《我学会的本领》说课稿

罗平县马街镇鸭格塘小学 张乐芳

一、说教材

本篇习作是人教版三年级下册语文园地四的一篇习作,习作是写我学会的本领,要求写这种本领是怎么学会的,在学习本领的过程中,有哪些趣事,有什么体会写下来。这里着重是把学习本领由不会到会的过程写具体,表达自己的真情实感。

二、说学情

对于三年级的学生来说,在上册的时候才刚刚接触作文,对作文的写法还是不能把握。本次习作虽然是在下册的第四单元,学生有了一定的基础,但是,他们写作上,还不成熟,三年级处于过渡阶段,要把一件事按一定的顺序表达清楚,还在是难点。这节课,是一篇写事的作文,我会引导学生把事情的经过写具体。

三、说课程标准

本节课是中年级的习作,有一定的目标和要求:

1、乐于书面表达,增强习作的自信心,愿意与其他人分享习作的快乐。

2、观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。

3、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。

4、学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要,正确使用冒号、引号等标点符号。

四、说教学目标

1、通过课件展示,激发学生的兴趣,让学生乐于表达,愿意与同学分享自己学会的本领。

2、明白本次写作的要求,了解本次习作的重点部分,做到详略得当,把自己的本领按照顺序把内容写清楚明白,并能表达自己的真情实感。

3、写话过程中,要求学生正确使用标点符号。

五、说教学流程

(一)、出示图片导入

通过看图片,引导学生回忆自己的本领。图片是很直观的东西,把学生学到的本领通过图片出示,容易激发孩子对本节课的兴趣。

(二)、学生读习作要求

通过学生读习作要求,找出具体要求,让学生明白本次习作的重点。

(三)、搭支架,教写法

1、通过表格,让学生先把步骤写出来。

2、通过微课,教会学生把事情写清楚。

3、小组内互相评改作文,出示评改要求,指导学生学会初步修改作文的方法。

4、评改结束后,用小组里的优秀作文作为范例,让学生更好的

掌握写法。

(四)作业布置

把修改过的作文认真誊抄在自己的作文本上。

六、说教法、学法

这节习作课是在支架教学模式下完成的。我为学生们搭建了不同的支架,如工具支架(图片、表格、微课)、活动支架(小组合作学习修改习作)、方法支架(指导修改习作的方法)、范例支架(优秀作文选、学生小组内优秀的习作),通过这些支架的搭建,最终目的是教会学生怎样把一件事写清楚,写出真情实感。