作文教案3
初一 散文 13529字 137人浏览 chen807801501

语文作文专题训练教案之一—切题(共计六课时)

知识目标:. 引导学生掌握切题的具体要求和方法。 能力目标:能针对写作实际分析在切题方面失分的原因。 情感态度与价值观:能运用切题提升要诀提升自己的作文。 教学重点:

1. 掌握切题得分点的策略和提升要诀。 2. 能运用所学知识写作。

教学难点:

分析自己作文在切题方面失分的原因及在写作中能运用切题的方法提升自己的作文水平。 教学方法:合作交流、真情感受 教学手段:多媒体 教学时间:二课时 教学过程

一、 引入新课:

希望通过一系列的专题训练,给你一个成功的支点,愿你的立意更新,构思更美,作文更上一层楼。今天我们进行第一个专题训练——切题。它的具体要求是:审准题目,切合题意。 二、学生自主学习“得分点概述”和“得分点策略”,掌握中考作文的评分标准和得分的方法。然后重点引导学生掌握“切题”点的得分方法。

中考作文的评分标准中,绝大多数把“切题”、“扣题”摆在了首位。在作文评分的表述中,有许多省市,如北京、四川等地分别将“切合题意”、“符合题意”列为一类文、二类文的首要标准;也有许多省市,如天津、上海、安徽等地,,将“切题”作为一、二类文的首要标准。中考作文评卷,依照扣题的程度将文章分为四等:切合题意,符合题意,基本符合题意,偏离题意。 得分点策略:

一是扣准话题拟新题。话题作文需要我们自己拟题,如果将独词句式的话题扩展成短语以此来作为题目,就能将题目限定在命题者设定的范围内。如以“感恩”为话题,可拟题为“提醒感恩”、“感恩的心”、“相互感恩,始得和谐”等,突出了话题的重要地位,让后面的构思选材等工作自然围绕题目开展。

二是下笔扣题开一枪。起笔开门见山,直击题目,引得下文围绕这个方向展开。比如,有一满分作文《清晰的面孔》就是这样开头的:“人海茫茫,许多人在你的生命中成为匆匆过客,如天空中划过的流星——只留下美丽的一瞬。然而在我的脑海中却保留着一张张清晰的面孔,久久不能飘散”。开头强调“清晰的面孔”“久久不能飘散”,很自然地就此展开了话题,引出了下文合乎题意的表述。

三是穿插文中巧切题。可围绕题目拟一组小标题,穿插在文章之中;可根据题目拟中心句子,穿插在文章之中。如满分作文《和谐画展》,分别以“婴儿哺乳图”、“泪眼朦胧图”、“夕阳搀扶图”为小标题,围绕“和谐”的主题,着力描写了各图的内容。这样,保证文章运行在题目的轨道里。 四是锁定题目作结尾。文章的题目一定要回扣题目,这一点至关重要的。如满分作文《充满活力的岁月》,在展示了自己沉醉在乐曲境界中与音乐为伴的生活之后,结尾写道:“我就和音乐一起同喜同悲着,她让我的心不曾单调,把我年少的心填满了缤纷的旋律。有音乐在,我生命的每一分每一秒都会是充满活力的岁月。”这样一来,很自然地点明了题意,也留给读者很大的品味空间。” 三 、针对学生的习作,分析在切题方面失分的原因。

1. 学生根据“失分会诊”,对照自己过去的作文,分析失分的原因。 2. 小组合作学习,总结本小组在切题方面存在的问题。 3. 小组选代表发言。

4. 教师选病例文分析。

5. 教师总结:同学们在切题方面失分的原因主要有以下几点:一是因误解而离题。或者对题目的含义理解不准;或者对题目的感情色彩把握不准;或者将题目中的局部当作整体,只扣住其中的一部分。这些做法都是偏题离题的。二是因随意而脱轨。作者没有紧扣题目和中心的写作意识,写到哪里就顺势说下去。三是因忽视而偏向。只重视狭义的“题目”或“话题”,而没有认真地读导语或写作提示的限制。希望同学们今后在这几个方面要注意。 四、结合例文分析、掌握“提升要诀”。

1. 学生小组合作学习,分析例文,掌握提升要诀。 2. 教师重点引导分析满分作文的秘诀。

面对纷繁的生活,我们常常有许多感悟:当我们看见一轮红日冉冉升起时,我们也许会感悟到青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力,当我们看见叶子从树上落下时,我们也许会感悟到生命的短暂,而应该珍惜时光发奋进取……

朋友,你对生活有什么感悟呢?请以“感悟-------”为题写一篇文章。

要求:①在“感悟”后面的空白处填一个词或短语。②除诗歌外,文体不限。③书写工整,600字左右。 满分作文:

感悟感恩

不知不觉之中,西方的节日文化已跨越了地域与民族的界线,逐渐融于我们的生活。面对着这些因新奇而充满诱惑力的节日,我惟独钟爱感恩节。它不如情人节浪漫,也不似圣诞节热情,却以一种平和的温暖的方式提醒着我们永远不要失去那颗感恩的心。的确,感恩需要提醒,在现代社会尤其如此。因为生活中的感恩似乎已在慢慢趋于隐匿,取而代之的是无休无止的抱怨。

过上了平淡安稳的日子,我们却抱怨它不够富裕;拥有了关爱我们的亲人,我们却抱怨他们太过唠叨;交到了真心以待的朋友,我们却抱怨他们还不够体贴……我们似乎忘却了,忘却了曾经贫穷时,能过上平淡的日子,哪怕只有一天,我们会感恩;忘却了曾经失意时,能有人鼓励,哪怕只有一句,我们也会感恩;忘却了曾经无助,能有人关心,哪怕只有一点,我们同样也会感恩…… 现代生活的快节奏,让我们忘却了感恩,无暇去感恩,于是日子便一下子浮躁起来,变得喧嚣不安。我们需要提醒,感恩需要提醒。

提醒感恩是提醒一种乐观积极的生活态度。也许生活真的有很多不如意之处,但换个角度去审视它,以一颗感恩的心去迎接它,我们会发现心情明朗了许多。

提醒感恩是为了让我们学会感恩,重拾感恩。感恩于生命,感谢它给了我们体验生活的入场券;感恩于爱,感谢它给了我们感受温暖的热源;感恩于机遇,感谢它给了我们升华自我的阶梯;感恩于苦难,感谢它给了我们继续拼搏的筹码……

常言道:感恩图报。提醒感恩,更重要的意义在于要让我们能以一种更积极的态度去回报我们感恩的对象。对生命最好的回报莫过于珍惜,对爱的回报莫过于传递,对机遇的回报莫过于把握,对苦难的回报莫过于升华……

提醒感恩,要把握好感恩的界限与内涵。那不是一味地肯定或依赖于外界的给予,而忽视了自身努力的价值,磨灭了继续进取的斗志。毕竟自己才是生活的主角,进取才是生活的法则。感恩可以是一种慰藉,却不可以成为一种麻醉。

感恩如一场及时的春雨,冲刷掉浮躁的尘埃与腐朽的气息,让一切在尘埃落定的平静之中孕育更加精彩的新生。

所以,让我们一起来提醒感恩,在每一个感恩节,也在每一天。

满分解秘:文章行文大胆,收放自如,笔法娴熟,是一篇颇具思想深度的大气文章。

满分点:“感悟感恩”,一个语意明确、简洁扣题的作文题目。文章开头由独爱感恩节引出“要提醒感恩”的话题,结尾强调要“提醒感恩”时,仍不忘提及感恩节。可谓前后呼应,首尾圆合,结构紧凑。这是文章的一大优点。在文章的主体部分,围绕“为什么要提醒感恩”,“提醒感恩的原则是什么”等问题,作者提出了“提醒感恩是提醒一种乐观积极的生活态度”,“提醒感恩,要把握好感恩的界限与内涵”等全新的观点,显示了考生对社会现象的观察力与一定的思考深度。 3. 小结:切题的提升要诀是:第一,认真审题。一是要特别注意认真解读题目“导语”和“要求”两部分,决不轻易放过其中的若干限制。二是要读懂题目或者话题的真正含义。三是要读懂题目包含的感情色彩。第二,提前规划。在动笔之前,要考虑好文章的立意、结构、材料、顺序等,写好提纲。第三,及时补救。每写一段话后,要审视其是否与主题和提纲相符。如果发现离题,要迅速截住上面的话,并转移到中心话题上来。

五. 指导学生写作。

文题:有人说岁月宛如一首歌,有人说生活宛如一首歌,有人说亲情宛如一首歌,有人说快乐宛如一首歌,还有人说苦难宛如一首歌…….

在我们人生的道路上,有许多动人的乐章,请撷取你感受最深的一节,写出你的感受和认识。请你以“宛如一首歌”为题目,写一篇600字左右的文章。说明:立意自定,文体自选,要有真情实感。 六、学生自改。

七、教师抽学生作文评讲。

八. 教师总结:主要总结这次作文训练的得与失。

初中语文作文专题训练教案之二—中心

知识目标:了解中考作文在“中心”方面的具体要求。

能力目标:掌握使中心“明确”、“新颖”、“深刻”的方法和技巧,并运用于写作之中。 情感态度与价值观:引导学生分析作文“中心”失分的原因,能运用“提升要诀”提升作文水平。 教学重点

1. 掌握使中心“明确”、“新颖”、“深刻”的方法和技巧,并运用于写作之中。 2. 能运用“提升要诀”提升作文水平。 教学难点

1. 引导学生分析“中心”失分的原因。

2. 能把使中心“明确”、“新颖”、“深刻”的方法和技巧运用于实际的写作之中。 教学方法:学习鉴赏法 教学手段:作文材料 教学时间 二课时 教学过程

一、引入新课

从同学们的作文来看,绝大多数同学掌握了在切题方面的得分要诀“审准题目,切合题意”及具体的方法。但大家在写作中仍存在很多问题,如开头很冗长,拟题未扣话题,还有的同学结尾未扣话题点题,这些方面都希望大家在今后的写作中注意克服,不断提高自己的作文水平。今天我们

进行第二个专题训练——中心。中考作文评分标准中,把“立意明确,中心突出”作为其重要的评判标准,立意鲜明、新颖、深刻,乃是考场作文成功的关键。

二、引导学生掌握得分点的方法和技巧。

1. 明题依体凸中心。首先要正确理解题意:其次依据文体明了中心。以写记叙文为例,可抓住记叙的线索,诸如景、物、人、事、思想感情等,这是做到立意明确的先决条件:二要精心选择能表达文章中心的材料,如果材料与文章的中心联系不紧,就影响中心的明确;三是在文章的关键地方,用一两句话进行议论或抒情,揭示文章的主旨,使整篇文章宛如画龙点睛般活脱起来。

2. 化大为小炼主旨。仅以话题作文为例,我们可在析题的基础上,化大为小,把思维引向深入,找到适合自己的切入口拟题立意。如对话题“处处留心皆学问”,有一位考生从茶壶泡茶久了,里面长了“垢”,可泡出的茶却一天比一天香的现象入手,进行深度思考,最后明白了“只有积年累月长出茶垢的壶,才能泡出清香爽口的好茶来”的道理。在具体而生动的记叙中,突出了“处处留心皆学问”的话题要旨。经过这样的“炼旨”,立意就自然高人一等了。

3. 平中见奇出新意。常见的方法有:⑴“旧瓶装新酒”。针对人们习惯了的事物、思想、理念,从新的角度提出新的看法和见解。⑵“反弹琵琶”。运用逆向思维,从反面提出自己与传统和世俗相悖的观点,以新眼光、新观念来分析事物,评价事物。⑶聚焦时代。针对社会现实,关注时代热点,比如对救助弱势群体的看法,对环境污染的看法等,把自己对材料的独特体验、见解、评价等纳入文中。

4. 三思而行求深透。立意求深要求作者对事物的认识不能停在表面上,要努力发掘出事物内在的思想内容,要把有关材料放在一定的大背景下来思考,挖掘它的社会意义,要善于把握事物之间的内在联系,提炼出深刻的主题。

(在引导中要举学生熟悉的文章来分析,文章略。)

三、小组学习,结合病例文和自己作文实际分析在“中心”方面存在的问题,然后教师引导。(病例文略,教师重点选取本班学生的病例文来分析其失误的原因)。

1、由于不用心审题,或对中心与材料的关系把握不准,致使少数文章脱离标靶,不着边际,或虽不完全脱题,但只与话题打了个“擦边球”,过于平淡。

2、因为不会炼“旨”,导致有些文章中心不明确。主要表现在:全文基本观点不明朗、不集中;后者笔墨不集中,行文过散;或思路不明晰,内容前后不衔接不紧密。

3、符合题意要求,有立意,但缺少点睛之笔,使立意缺少应有的高度。

4. 思想境界不高,明显表现出一些不适合的观点。或看法偏激,或情绪偏激,体现在作文中,便是观点错误或态度消极或思想悲观。这些问题反映了考生的思想水平和道德修养。有了这些问题,作文自然不能得高分。

四、结合例文,分析“中心”“提升要诀”。

1、学生自学“提升要诀”。

秘诀一:抓住“正确”不放。考场立意,要符合生活发展的客观规律,体现出积极向上的健康思想。 秘诀二:纵向深入开掘。学会纵向思考,采用层层深入的方法,从不同方面,不同角度,由表及里、由浅入深,多问几个“为什么”、“怎么办”,使中心思想更突出,更渗透。

秘诀三:融旨于物托志。适用于散文、记叙文的写作,是指借助于某种事物来表现文章的主旨,通过对平凡事物的精雕细刻来显示深远的寓意。

2、小组学习,分析优秀作文的秘诀。(一类文略) 以“掌声又想起来”为题,写一篇文章。

要求:⑴文体不限;⑵思想健康,写出真情实感;⑶文中不得出现真实的地名、校名、人名;⑷不少于600字;⑸不得抄袭。 满分作文

掌声又响起来

我脸红,我羞愧,我将头低了下去。虽然耳边正响着“赞许”我的掌声,。因为我清楚地知道,那不是我自己努力的结果。

一星期前,省里要举行化学竞赛,我的成绩还算好,于是抱着一拼的心态报了名。在经过几个月的准备之后,我参加了初赛的考试,题目并不算难,我做起来自我感觉良好。于是兴奋地等着成绩的公布,等着自豪地走上讲台去拿获奖证书。果然不出我所料,几天后,我得到了“内部消息”——我考了第一名,天啊!怎一个“乐”字了得!

我得回家请功,让爸妈好好奖励他们的宝贝女儿。可是,当我正准备推门而入的一刹那,我立刻呆住了——

“唉,老师,我家丫头这回竞赛多亏您帮忙啊,成绩下来,第一名,真不错,这次得好好感谢您啊……”这分明是爸爸的声音。难道……我的成绩……,我不愿往下想。可是他们怎么可以瞒着我哦这样做呢?我无法接受这样的虚荣,我情愿不拥有。

我讨厌他们的虚伪,我下决心要努力,要让他们看到,下一轮的复赛,没有他们的帮忙,我一样可以考得很好。

在这样坚定的信念下,我付出了很大的努力,我相信,凭借自己的力量,一样可以打败对手,取得预期的成功。

这段时间里,我宁愿每天只睡四个小时;宁愿放弃满心喜欢的《梦里花落知多少》;宁愿为那本限量出版的资料顶着烈日跑遍大街小巷……

我又一次坐在考场上,更加充满信心地应战,最终取得了国家二等奖的优异成绩。 我又一次站在讲台上,捧着鲜红的获奖证书,昂着头,自豪地接受那又一次响起的掌声。 3. 引导学生分析满分秘诀。

满分点:主题鲜明、深刻,小作者紧扣题意,善于捕捉现实生活中的热点加以发觉,视角很独特。另外,本文的构思布局也很别致。小作者运用类似舞台说明的形式,通过两个时间段,将前后两次竞赛的叙述巧妙地组合在一起,浑然一体。

四、指导学生写作

健康,是人们的追求。健康的身体,健康的思想,健康的心理,健康的爱好…… 请以“---------健康”或“健康的----------”为题,写一篇作文,不少于600字。 五. 学生互改。

六. 教师和学生一起点评。

七. 教师或学生总结。这次作文训练,我们掌握了作文中心得分的要诀:立意明确,中心突出。关键要做到:1. 明确依体凸中心;2. 化大为小炼主旨;3. 平中见奇出新意;4. 三思而行求深透。还要做到:抓住“正确”不放;纵向深入开掘;融旨于物托志。只有将理论用于自己的实际写作中,才能写出更新更美的作文。

初中语文作文专题训练教案之三—内容

知识目标:了解中考作文在“内容”方面的具体要求。

能力目标:掌握让“内容充实”的方法和技巧,并运用于写作之中。 情感态度与价值观:引导学生分析作文“内容空洞”的原因。 4. 能运用“提升要诀”提升作文水平。

教学重点

1. 掌握让“内容充实”方法和技巧,并运用于写作之中。 2. 能运用“提升要诀”提升作文水平。 教学难点

1. 掌握让“内容充实”方法和技巧,并运用于写作之中。 2. 、引导学生分析作文“内容空洞”的原因。 教学方法:学习鉴赏法 教学手段:作文材料 教学时间 二课时 教学过程 一、引入新课

经过“切题”和“中心”两个专题的训练,同学们的作文水平有了一定的提高。从“中心”的训练来看,同学们的立意正确、新颖,但从总体来看,大话连篇,内容空洞,这就涉及到我们今天训练的专题——“内容”。内容从广义上来说,包括“切题、中心、内容、选材、感情”。前面我们已训练了两项,今天就训练“内容”的第三项——内容。 二. 引导学生明确中考作文评分标准对“内容”的具体要求。

新课标为中学生设定的总体目标是:“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。”“具体

明确”即是对作文的具体要求。在阶段性目标也有这样的要求:“写作要有感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩。” 这些要求体现在中考中就是作文评分标准,此项得分点所占的比例相当大,仅以安徽为例:内容30分,表达25分。这说明“内容”极其重要,我们决不可忽视。

中考作文的评分,对“内容”大体可分为五等:内容充实、内容具体、内容比较具体、内容不具体、无内容。实际上我们班上的绝大多数同学的作文处于“内容具体”、“内容比较具体”、“内容不具体”这三个等级。这是我们作文训练的重点,也是一个难点。希望大家一定要闯过这一关。 三、学生将自己收集起来的内容不充实的习作,对照“失分会诊”,分析造成内容空洞的原因。

不同的文体,其内容的失分形式不同,这里这种分析两种文体。 记叙文(包括童话、寓言、故事新编):只是简单的叙事,没有具体的过程。叙事没有中心,故事不完整。造成这些问题的原因是没有交代清楚故事的要素。有的同学在一篇文章中写了好几件事,但每件事都是蜻蜓点水,一带而过,文章自然无法充实起来。

议论文(包括议论性的散文):空谈口号,说大话,没有具体的典型势力和精确的理论依据。造成这种情况的原因是记忆的材料太少,肚子里没“货”,只好空谈了。这种情况在我们同学中最为典型。希望大家多阅读,多积累,才能使自己的材料不断丰富起来。 一、对照例文掌握使内容充实的方法。 1、小组学习 。 2、教师引导。

招式一:联想、想象,丰富内容。写作时要充分运用联想和想象使自己的文章内容更加丰富。片段示例:人生鼎沸的罗马广场上,教徒们举着火把,声嘶力竭地喊着:“烧死他!烧死他!”广场中心竖着一个十字架,一个青年被绑在上面,脚下是成堆的柴火,眼睛跳动着火苗。 “说!地球才是宇宙的中心!”一个身着黑长衫的教徒朝他威胁道。 “不!太阳才是中心!”青年没有丝毫畏惧。

“点火!”那黑长衫教徒气急败坏,一声令下。

火焰顿时在青年的脚下燃起,广场上一片欢呼。烈火中青年的目光始终是坚定的,他在烈火中永生。他,就是布鲁诺,一个坚守真理的人,他为历史增添了一道火红的风景。

上面的文章运用了布鲁诺为真理而献身这个素材,加上自己的想象和描写之后,布鲁诺的形象生动起来了,内容显得具体而充实。

招式二:叠加同类。这种方法适用于议论文、议论性散文的写作。一个材料总是单薄的,所以我们不防把同类的几个材料叠加在一起,形成集团效应,内容就自然充实起来。

片段示例:君不见,李白不齿阿谀奉承之徒,抬头挺胸夺门而出,高歌“安能摧眉折腰事权贵,使我不能开心颜”,面带微笑挺胸游于山水之间:君不见,文天祥不要高官厚禄,抬头挺胸作正气歌,引亢“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,视死如归挺胸走向刑场:君不见,司马迁受宫刑挺胸而成“无韵之离骚”,吉鸿昌面对敌人的枪口慷慨就义…… 他们的骨气,他们的坚定,响彻云霄,万古长青。

上面文段,作者以学会挺胸为中心,联想到李白、文天祥、司马迁、吉鸿昌四个具有同样品质的任务。这些同类的事例集中起来就有了巨大的说理效果,文章的内容就显得更充实。 二、结合满分作文,掌握“内容”的“提升要诀”。 1、学生自学,掌握“内容”的“提升要诀”。

写记叙文记住两点:一是写好一件事,记好一个人。要写出时间的开端、发展、高潮、结局四个阶段。开端、结局尽量简洁,发展、高潮施以重墨。二是要突出描写,用描写来充实内容。 写议论文也应记住两点:一是有充足的论据;二是学会剖析论证。 2. 小组对照优秀作文,剖析成功的秘诀。(议论文略)

考题回放

一粒种种顶开岩石,破土而出,表现的是坚韧不屈、生机勃勃的力量;一位老师投来关怀的一瞥,是激励你克服困难、勇往直前的力量。力量有时是一句话,当你遇到挫折的时,它给你带来无穷的勇气;力量有时是一本书,当你困惑彷徨是,它会拨开你心灵的迷雾;力量也可以是长辈的一次批评,妈妈的一个电话,父亲的一根白发,同桌的一张卡片,邻居的一声问候…….. 请以“力量”为话题,联系自己的学习、生活实际,自拟题目作文。

要求:⑴立意自定,文体自选。⑵600字左右。⑶书写工整,卷面整洁。⑷不得出现真实的人名、校名。

满分例文:

家庭的温馨

家,是温馨的港湾,是我们这些扬帆出海的小船最好的归宿;家,是一把大大的伞,有风有雨为我遮为我挡;家,也是一首亘古不变的歌谣,是印在我心中最美的音符。——题记

我的家没有万贯的资财,也没有舒适的小车和豪华的别墅。有的知识爸爸那发自肺腑的谆谆教悔;有的只是妈妈那无休止的阵阵唠叨;有的只是我们兄妹三人爽朗的笑声和那股始终洋溢着爱的温馨。

父爱

父亲从不把他的爱表露在外,但我却从言语中感受到了那分深沉的爱。每次打电话回家,父亲总是三言两语,之后便成了我和母亲的“畅谈”。但正是有了父亲这几声短暂的问候,我的心中才多了些幸福和温暖,也让我懂得了更多做人的道理。考试成绩的不如意让我坠入了痛苦的深渊,我在电话这头号啕大哭,父亲在那头耐心地安慰我,让我把痛苦和挫折化作奋进的力量。每天放下电话,我的心情总是倍感轻松,我觉得,天更蓝了,树更绿了,阳光也更加温暖了……

母爱

母亲的爱岁不像父亲的爱那样发人深省,也不像老师的爱那样令人铭记于心,但它有着更闪光的一面。天冷时,是她在耳边不停地嘘寒问暖;生病时,是她寸步不离地守侯在我的身旁;夜深了,是她一次又一次地把踢落的被子重新帮我盖好……一路走来,我无时无刻不是在母亲的细心呵护下度过的。在我远离家乡的这些日子,不知牵走了母亲多少泪水!初次出门在外,看到的是一张张陌生的面孔,彼此之间极少有沟通的语言,我畏缩了,害怕了。这时,是母亲一句句地鼓励我,让我学会了与人交往,学会了勇敢与坚强。母亲啊,您为儿子付出的太多太多,您的爱,要我何以为报?

儿女情

一句亲切的问候,一个真挚的笑脸,无疑不是儿女对父母最好的回报。父母将所有的憧憬与希望都寄托在儿女的身上,我绝不能让父母失望,我一定要以优异的成绩老报答父母的爱,让最美丽的笑容在他们脸上绽放。

是这些爱,将父母和我紧紧地连在一起;是这温馨,让家成了游子心中的天堂。这里,父母用温暖的手为儿女撑起一方晴空;儿女为他们的行动给父母带来一丝慰藉。这一首首的爱的乐章奏出了家庭的温馨,你感受到了吗? 1. 教师引导学生分析满分秘诀。

满分点:本文内容充实,语言朴实,感情真挚,善于运用细节描写表现中心。采用来题记和小标题的形式,这些小亮点在考场作文中具有引人注目的作用。三个小标题各自独立,但又相辅相成,浑然一体,很好地表现了“家庭的温馨”这个主题。素材选择“以小见大”,文章、看似平淡,无大是大非,无曲折的故事情节,都是小作者对真实生活的深入挖掘,能反映生活的本质,具有独特性。 七、指导学生写作。家庭的温馨 文题:阅读下面材料,按要求作文。

记忆,没有重量。它却可以压得人匍匐在地,又可以鼓舞人在理想的空间飞翔,记忆没有体积。它却既可以让人敞开襟怀去拥抱整个世界,又可以使人的心眼狭隘得并蒂难容。记忆没有色彩。它却既可以使人的心灵苍白,幽暗,又可以让人的内心世界绚丽、辉煌。记忆没有标价。它却既可以人一个人的生命价值上升到崇高的境界,又可以使另一个人的灵魂贬值到零点以下。 请以“记忆”为话题,写一篇作文,不少于600字。

八、自改,然后教师点评。 九、总结:经过本次训练,同学们的作文有了很大进步,特别是原来不善于运用想象和描写的同学,这次能运用各种描写的方法将文章写地具体生动。但有的同学语言还比较贫乏,希望大家多阅读,多积累,更上一层楼。

1. 情绪的两重性及表现形式。P4-6了解各种情绪及表现意义P6

积极情绪使我们心境开朗平静,使我们有能力积极的态度面对困难。消极的情绪会破坏人与人之间的融洽关系,使人情绪低落,缺乏面对困难的意志,所以,我们要管理好自己的情绪。

2. 情绪是怎样产生的。消除消极情绪的关键是什么?P7-8调节消极情绪的方式P25-26 ⑴由于生活经验,对事件看法不同,同一件事会引发不同的情绪 ⑵合理解释是消除消极情绪的关键

⑶我们可以通过合理宣泄。转移注意力等方法来调解我们的情绪。

3. 正确了解压力。压力与情绪关系?什么是焦虑(也是一种压力)。P12-15 4. 正确对待压力?调解压力的具体方法?P16-18

⑴①压力像把双刃剑。适度的压力有利于激发潜能,是克服困难战胜挫折的动力过度的压力则会危害人们的身心健康。②压力过大也会影响能力的正常表现,使人丧失往日的自主性和自信心。没有压力则会失去学习的动力。③有压力并不一定是坏事,适度的压力有积极的作用,轻微的焦虑能激发认得潜能,提高注意力集中的程度。④我们可以通过找出不必要的压力来源,消除或采用相应的策略适应他们迎战压力最重要的是提高自身素质。⑤我们应该从容的面对压力,要学会适当的自我加压,为自己增添动力,同时要学会自我调整,缓解压力,不要让过度的压力成为自己的心理负担。 ⑵找出来源,消除或适应;正确评价自己能力;正确认识自己性格;选择良好生活方式;心理老师。

5. 怎样正确管理情绪?P24-26如何保持乐观心态?P27-30

⑴调解情绪的方式:转移注意力、合理宣泄、幽默、积极的心理暗示、升华和转化 ⑵保持愉快心情,要有一双发现和欣赏美的眼睛;乐观者善于从积极的角度去考虑事物;全身心的投入学习和工作的人才真正快乐;助人为乐。

6. 具备良好沟通能力作用?如何与父母、老师和同学沟通。P34-42

与父母沟通的方法:经常向父母袒露心扉,学习生活中的事及时与父母沟通交流;经常问候父母的身体,工作和生活情况;多帮助父母做一些力所能及的家务。 7. 建立人际关系最重要途径。P35 交往和沟通的途径P38 8. 我们为什么要感激父母?P47 我们如何孝敬父母P50 9. 怎么看待代沟?(结合人教版知识)P49

①由于生活阅历成长背景担任的社会角色不同我们与长辈在生活态度,兴趣爱好方面形成差别,产生代沟。②代沟在人类社会的各个时代、各种社会都存在。③我们不能笼统的说父母保守,不理解不尊重我们:也不能认为自己就是传统的叛逆者,就是真正发展个性代表进步。④我们应该尊重父母,遇到矛盾多与父母沟通交流努力跨越代沟。 10. 友谊的重要性。P54-55

①每个人都需要友谊。②友谊是心理健康的重要保证。③友谊使我们分享快乐,共同面对困难④友谊使人进步。 如何交友P57-58

①我们要选择挚友。②我们应当有多种朋友. ③交友需要真诚。④交友需要讲是非原则。无原则的哥们义气不是真正的友谊⑤交友还要宽容。 11. 真心交友内容是什么?P58

(以上27到37主要属于心理健康部分) 12. 如何对自己的行为负责?P66 什么是从众心理(八年级下P40)

①做好自己该做的事,从身边的小事做起,对我们的成长非常有益。②对自己的行为负责,需要良好的自我控制能力

13. 社会公共生活需要规则的原因。P68 公共生活规则如何分类?P69 ⑴社会公共生活需要规则。⑵公共生活规则分为法律规则和道德规则。 14. 什么是公共生活准则,其内容有哪些?P71

15. 两种最重要的社会规则是什么?P75 法律规则的特征与作用P77-88

⑴法律和道德规则⑵①法律是一种特殊的社会规则;法律是具有国家强制力的社会规则;法律是唯一由国家制定或认可的社会规范;法律对全体社会成员具有普遍的约束力;法律通过国家强制力保证实施;法律的目的不在于惩罚,而在于关怀和保证;法律维持社会的安定与和谐。②法律是人际关系得以和谐的调节器;法律调整人们之间的利益关系。

16. 我国公检法机关的职能?P79

公安机关是侦查机关,人民检察院是检察机关,各级人民法院的审判机关,监狱是刑罚的执行机关。

17. 法律通过哪些方式维护我们的合法权益P91 调解,和解,诉讼,仲裁

(以上38到43主要属于法律部分)

18. 竞争的意义?P98—101合理竞争和不正当竞争的表现,不正当竞争的危害。P102 ⑴竞争有利于我们更好的发挥潜能;竞争有利于人们发现自己的优势和不足,便于人们发挥优势,改正缺点;竞争的相互激励会推动整个社会不断前进;团队之间的竞争可以增强集体凝聚力。

⑵合理竞争会促进我们的成长和进步,但不正当竞争会使我们误入歧途,

不公平竞争:建立在损人利己基础上的竞争,是不公平竞争,也是不正当竞争。我们需要凭借体改自身素质而取胜的竞争。

辨析:现代社会是个激烈竞争的社会,所以不可能有真正的合作。

①当代社会,竞争激烈,竞争有利于我们更好的发挥潜能,发现自己的优势和不足,竞争的相互激励会推动整个社会不断进步,增强集体的凝聚力。②竞争是我们生活不可缺少的一部分,合作也是我们生活的重要内容。生活中既存在激烈竞争,也有广泛的合作,合作对于个人的成长和社会的进步,都具有十分重要的作用。③我们的生活一刻也离不开别人的劳动,合作能弥补个人能力的不足,有助于个人成长,合作便于集思广益,促进工作效率的不断提高。④我们要敢于竞争,更要学会在竞争中合作。 19. 如何公平竞争P102—105

①要敢于竞争,不怕失败和挫折。②要有脚踏实地的精神和执着追求的努力。③要善于竞争,发现自己的长处。④要遵循竞争规则,不弄虚作假,不违规作弊。 20. 什么是合作,合作的意义?P112-114 如何学会合作?P116-119

⑴在现实生活中,人们为了某个目标而联合起来共同行动,这就是合作。

⑵合作对于个人的成长和社会的进步,都具有十分重要作用;我们的生活一刻也不能离开别人的劳动;合作能弥补个人能力的不足,有助于个人的成长;合作便于集思广益,促进工作效率不断提高。

⑶一个健康的合作团体,需要每个成员对公共事务多关心,少冷漠;在合作中,要看到

别人的长处,学会尊重别人的劳动成就;正确理解主角与配角的关系;在合作中要善于发掘自己的闪光点,发挥自己的独特作用。 21. 生活中存在哪些影响团结的不良行为?P122

个人利益高于一切;吹毛求疵;不停告诫;斤斤计较;拉帮结派;缺乏忠诚;冷眼旁观集体事物。

22. 团结互助的重要意义P123-124 如何团结互助P126-129 ⑴团结互助可以营造良好的氛围,有利于人们减轻心理压力,增强信心;乐于帮助别人,有利于自己的成长;个人的力量是渺小的,但许多人凝聚一起,就会形成无坚不摧的巨大力量,

⑵团结互助的大家庭需要每个人都奉献出自己的一份力量;团结互助需要对他人多一份真诚;要注意适当妥协,减少不必要争执。

团结也要讲原则:团结也需要讲原则,团结互助不是一团和气,或讲哥们义气,或盲目的服从别人。在团结交往中,每个人要敢于坚持自己的正确意见,不要人云亦云。 (以上44到48主要属于心理健康部分)

情绪的两重性及表现形式。P4-6了解各种情绪及表现意义P6

情绪是怎样产生的。消除消极情绪的关键是什么?P7-8调节消极情绪的方式P25-26 正确了解压力。压力与情绪关系?什么是焦虑(也是一种压力)。P12-15 调节压力的方法是什么?中学生常见压力有哪些?P16-18 怎样正确管理情绪?P24-26如何保持乐观心态?P27-30 具备良好沟通能力作用?如何与父母、老师和同学沟通。P34-42 建立人际关系最重要途径。P35 交往和沟通的途径P38 我们为什么要感激父母?P47 我们如何孝敬父母P50

产生代沟的原因是什么?代沟的表现是什么?(结合人教版知识)P49 友谊的重要性。P54-55 如何交友P57-58 真心交友内容是什么?P58

如何对自己的行为负责?P66 什么是从众心理(结合人教版教材) 社会公共生活需要规则的原因。P68 公共生活规则如何分类? 什么是公共生活准则,其内容有哪些?P71

两种最重要的社会规则是什么?P75 法律规则的特征与作用P77-88 我国公检法机关的职能?P79

法律通过哪些方式维护我们的合法权益P91

竞争的意义?P98—101合理竞争和不正当竞争的表现,不正当竞争的危害。P102

如何公平竞争P102—105

什么是合作,合作的意义?P112-114 如何学会合作?P116-119 生活中存在哪些影响团结的不良行为?P122

团结互助的重要意义P123-124 如何团结互助P126-129 如何正确认识青春期。青春期行为的特点是什么?

青春期的三个主要心理矛盾。面对青春期的困忽和难题怎么办? 女同学交往的重要意义。如何正确与异性同学交往? 诚实与尊重信任的关系。

诚实的重要性,如何做诚实的人? 信任的重要性,我们如何做到相互信任?

“已所不欲,勿施于人”的核心是什么?尊重的重要性,如何尊重他人?

十五从军征

十五岁就应征去参军,八十岁才退伍回故村。

路上他碰到一个乡邻,问“我家里还有什么人?” “远远看过去是你家,松树柏树中一片坟墓。” 近前看兔子从狗洞里出进,野鸡在屋脊上飞去飞来。 院子里长着野生的谷子,野生的葵菜环绕着井台。 捋些野谷舂米来做饭,摘下葵叶煮汤算是菜。 汤和饭一会儿都做好了,独自一人吃得很悲哀。 走出大门向着东方张望;老泪纵横洒落在征衣上