《爱之链》第二 课时
六年级 其它 899字 86人浏览 fengshengyudie

二、学习第1-8自然段:乔依关爱老妇人

课文讲的第一件事是乔依帮助老妇人。故事中老妇人得到帮助后拿钱报答乔伊时,乔伊是什么反映?

屏幕出示:

指名读句子。

乔伊是怎么帮助老妇人的?师出示第四节,读了这一段,你感受最深的是什么?你从哪些地方感受到的?

感受一:乔依修车非常卖力,不顾一切,热心地帮助老妇人修车。

(指名读句子)你能带着自己的感受把这两句话读好吗?

感受二:乔依生活贫困。

小结:在寒风瑟瑟,雪花飞舞的日子里,乔依失业了,他的心里非常凄凉,齐读第一自然段。

感受三:乔依关心老妇人。

小结:读书就要细心,通过一个字,一个词,一句话,就会有自己的感受。如果你能联系上下文来解读词句,你的感受会更深刻。

三、学习第9-11自然段:老妇人关爱女店主

1、老妇人有没有做到去帮助有困难的人呢?请同学们读读第9——11自然段。并试着完成下面的填空。

来到了小餐馆,老妇人看到___________,想起了_________,于是____________。

2、交流:老妇人什么会觉得女店主需要帮助、关爱呢?

学生交流汇报

体会文中的人物感情

小结:以后如果再遇到像女店主一类需要帮助的人,她还会献出自己的一点关爱吗?

四、学习最后一自然段:女店主关爱乔依

在刚刚学习的过程中,我们懂得了第二件事和第一件事是紧紧联系着的,那么,第三件事跟第一件事是不是也紧紧联系的呢?请大家仔细读读课文,认真想一想。

(生读文思考)

1、引读:关上店门,女店主走进里屋„„

2、出示句子:她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊,喃喃地说:“一 切都会好起来的,亲爱的,乔依„„“

3、从女店主的话中你读懂了什么?

板书:继续画环,板书成。

总结全文:

课文以“爱之链”为题,作者所说的爱之链并非仅仅由互相关爱的乔依、老妇人、女店主三人所组成,那么,究竟应由多少人主动付出对他人的关爱才能形成这条“爱之链”呢? 是的,只有无数人投身其中,才能形成这条长长的爱之链。真心希望我们都能成为爱之链中的一环,让爱的金链永远不断!

现在就让我们一起来聆听一曲爱的赞歌,并且发挥想象,以“乔依醒来„„”为开头,展开想象写一段话。

附板书:

8. 爱之链

乔依 老妇

女店主