水话题作文
初一 记叙文 3271字 6052人浏览 哈哈我是金

以“水”为话题的作文训练

宜昌市实验初中 韩宗秀

教学目的:

1, 以“水”为话题,引导学生描述水,说说水的故事,回忆写水的诗句美文,讨论水资源面临的问题。

2, 明确话题作文如何选择从多角度,选择一个自己感兴趣的切入点,确定一个主题拟题并作文,指导写作话题作文。

教学过程:

一, 播放音乐,引出话题。《听泉》

学生听音乐,并说说自己听到的了什么?引出关于“水”的话题。

二, 说说“水”的词语。

1, 说说那些地方有水?

—————江、河、湖、海、溪、瀑„„

2, 我们平时一般用那些词语来描述这些地方的水?

(请1—2名学生上台分别写出描写这些地方的水词语。)

3, 点评学生所写的形容词,说说这些词语用得是否恰当?

(请学生任意选择一、二个词语做点评)

例如:用“湛蓝”这个词形容大海,既写出了海水的颜色很深,也让我们想象到一望无际的大海美丽的样子,所以这个词用得好。

三, 赏评写“水”的诗句美文。

1, 从古至今,“水”与“风”“花”“雪”“月”一样,都是文人墨客歌咏的对象,那么同学们读过哪些写水的诗句和美文,这些诗句美文在你的心中留下了什么印象?

请用“我读过————————————,让我感受到————————(或留下什么印象,让我想到什么)”这样的句式说话,赏评自己最喜欢的写“水”诗句,文段。

2, 学生先在小组交流,然后全班交流。

四, 赏画面,听音乐,描述“水”

1, 播放《神奇的九寨》,学生边听音乐边看画面,注意画面中的水有什么特点。

2, 学生说说看到的水可以用什么词语来形容,有什么感觉?(自由发言)

3, 在播放音乐,要求学生用50字左右的文字描述自己刚才看到的水。

4, 学生创作,继续播放音乐。

5, 学生展示自己的作品。

五, 说说“水”的作用。

1, 刚才同学们描述的“水”是那么的美,“水”就像一个美容师,时时刻刻在美化我们的生活。那么你认为,“水”还像什么?请仿照刚才老师的句式,说说“水”的作用。

示例:水是清洁工,净化了我们的心灵。

水是建设者,推动了人类历史的发展。

水是魔法师,给了我们多姿多彩的世界。

水是天使,带得我们幸福的生活。

水是„„

2, 生发言,教师适当点评。

六, 说说人类是如何对待水资源的以及“水”给人类带来那些灾害。

“水”在美化我们的生活,在净化我们的灵魂,在深化我们的思想„„,“水”无处不在,“水”时时刻刻在为人类做着贡献,在帮助着人类,但人类对“水”又作了些什么呢?

1. 可以播放一些环境污染图片供学生参考)学生发言,说说目前人类在开发利用“水”的过程中发生的一些不良现象。

2.播放一些洪水泛滥的图片)学生说说“水”给人类带来那些灾害。

3.小组讨论:人类应该怎样合理开发利用水资源,才不会让天使变成恶魔,才能让水真正的为人类服务呢?

4.先小组交流,然后全班交流。

七, 老师指导学生以“水”为话题作文。

教师小结:同学们一直不知道话题作文从何处下手,那么我们回忆一下今天所学的内容,就会发现其实话题作文并不难。这节课一开始,同学们对“江、河、湖、海”的水进行了描写,讲述了“水”的故事,那么可以以此为内容记叙或描写;我们一起回顾了“水”为人类带来的许多好处,我们可以赞美“水”;“水”也给人类带来了很多灾难,我们也可以批判“水”„„围绕“水”的话题,我们的思维可以向四周发散,然后找一个自己最熟悉的点,用自己最擅长的文体,拟一个自己最感兴趣的题目,我相信同学们一定能写出一篇非常好的话题作文。

1. 学生讨论拟题。

2. 学生讨论构思立意以及文章的开头结尾。

3. 学生作文,教师指导。

题目:聆听流水的歌唱,

阅读下面的材料,根据要求作文:

水,是无色、无味的透明液体。有了普通的水,才有大河奔流、白云悠悠,才有山青树绿、花香鸟语,才有鹰击长空、鱼翔浅底. 万类霜天竞自由的勃勃生机。可是由于环境的恶化,水质遭到严重的污染,河流出现干涸,土地开始沙化,人类出现“水荒”„„于是有“全国节水宣传周”,“中国水周”,“世界水日”„„看到上面的文字,你想到了什么? 请你以“水”为中心话题. 写一篇文章。

写作提示:这道作文题旨在引导人们认识水、关注水、珍惜和保护水资源,提高全民节水意识,建设节水型社会,实现经济可持续发展战略。水是人们生存的依赖,日常生活中,我们任何人都离不开水。我们要用水刷牙洗脸、洗菜做饭、刷锅洗碗、饮水解渴、洗衣浇花„„有的地方要到几十里以外去担水,有的地方人一辈子不知洗澡是何滋味,有的地方用水限时限量,市场上出现售水„„所以每个同学都或多或少地有用水的经历,有对水的看法„„把有关水的生动故事写下来,就是一篇记叙文; 把对水的认识、节水的意见、治水的措施,进行分析研究,写成议论文; 抒发有水的欢乐、缺水的痛苦,感慨浪费水、污染水的行为,写

成散文; 还可以运用学过的科学知识,写出有关水的科普小品,还可以虚构故事、撰写寓言给人以启发。 阅读下面的材料,按要求作文。

水,是无色、无味、透明的液体。有了它,才有大河奔流、白云悠悠,才有山清水秀、花香鸟语,才有鹰击长空、鱼翔浅底,才有万物的勃勃生机。可是由于环境的恶化,水资源遭到严重的污染,河流出现干涸,物种逐渐减少,土地沙化,人类出现“水荒”。于是有了“全民节水宣传周”“中国水周”“世界水日”……

水是构成世界的重要物质,它与人类的生存和社会的发展息息相关。水是大自然的精灵,引发人们丰富的想象和思考。

请以“水”为话题写一篇600字以上的文章。过去与未来,现实与幻想,问题与思考等等均可涉及。可以讲述故事,可以抒发情怀,可以发表议论,可以客观说明……

[教师点拨]

水是柔美的,水是活泼的,但有时很任性,咆哮起来就像脱缰的野马,难以驯服。不妨从实物的角度写“水”。你可以写水的成分、水的作用、水的污染情况,等等。让水成为你说明的对象,集中笔力展示关于水的知识、水的故事。注意:文章一定要抓住水的特征,进行深入细致的、有条有理的描绘或者说明,不要泛泛而谈。

老子有云:“上善若水。”孔子有云:“逝者如斯。”在历史的长河中,水为智者所道、所赞、所感。通过“水”这个话题来展示我们的文化底蕴,也是文章创新出奇的一个重要途径。

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1、汩汩的清流如果遭遇障碍就会激成怒湍;可是它的路程倘使顺流无阻,它就会在光滑的石子上弹奏柔和的音乐,轻轻地吻着每一根在它巡礼途中的芦苇,以这种游戏的心情经过许多曲折的路程,最后到达辽阔的海洋。——[英]莎士比亚

2、我们的生命如果失去了大自然的乳汁,那么,我们的心灵和我们的世界便会形成对立。——[印度]泰戈尔

3、一滴水只有汇入大海,才能永不干涸。

4、不仅自己前进,而且能带着其他东西前进的,是水;能穿透岩石,冲决障碍的,是水;既能载舟,也能覆舟的,是水;能包容万物的,是水。

5、水性虽柔,但滴水可以穿石;水滴虽小,但涓涓细流可以汇成江河;水有野性,不加约束就会泛滥成灾;水可引导,能灌溉又能发电。

6、中央电视台的一则公益广告说:如果我们不注意保护环境,不注意生态平衡,不注意保护水资源,那么,有一天,地球上的最后一滴水将会是我们的眼泪。

7、由于乱砍滥伐等原因,我国的水资源已受到了严重破坏,你可能常会看到这样的景象:远远望去,一座大桥仅桥墩就有几十个,可谓“壮观”。可是宽广的河床上有的只是白的沙,深的坑,东一片、西一片的乱草滩,就是看不到清的水,更别想看到大河奔流。