小学五年级阅读作文备课 (2000字)
初一 议论文 2454字 168人浏览 GENGXIANGSHUN

20110305上午五六年级

一、基本知识训练《总复习资料》的二“读读记记”部分打印出来全部练习一遍; 这一部分可以让学生上讲台写到黑板上, 根据其易错的字词纠正, 强调, 引起重视.

二、阅读《家乡的小河》评析、练习、校正;

在我的家乡,有一条迷人的小河。

家乡的小河

春天来了,河岸上到处生长着可爱的秧苗,有西瓜秧、黄瓜秧、西红柿苗等等,再加上那些挺立的松树,妩媚的垂柳,俏丽的法国梧桐,目之所及,到处都是绿色。深的,浅的,明的,暗的,恐怕只有画家才能够画出这么多的绿色呢!

夏天的清晨,一走进小河就能闻到一阵清香,如果是熟悉这条小河的人,就会赶往小河边去欣赏那美丽的的荷花。

荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘,白荷花在这些大圆盘之间冒出来,有的菜展开两三片花瓣儿,有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀的马上就要破裂似的。

这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势,看看这一朵,很美,看看那一朵,也很美。蜻蜓飞过来,它在告诉荷花姐姐昨夜做的美梦吧。

秋天的到来,反倒使那些翠绿的松树变得更加苍绿了。此时的河水,也显得特别的蓝,特别的清。

寒冷的冬天,雪纷纷扬扬,下得很大。夜里你到小河旁,你就会看到雪花簌簌地不断地往下落树木的枯枝被雪压断了,偶尔吱一声响,你不用害怕。白天你也可以再来光顾 。落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿;而那些冬夏常青的松树则挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿,一阵风吹来,树枝轻轻的摇晃,美丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下来玉屑似的雪沫随风飘扬,映着阳光,显出一道道五光十色的彩虹。

家乡的小河,一年四季多美啊!

一. 入题, 每个人的心底都有一首歌, 一首关于家乡的歌; 每个人的心中都有一首诗, 一首吟唱

家乡的诗; 所以有了露从今夜白, 月是故乡明 ,有了举头望明月, 低头思故乡, 有了遗民泪尽胡尘里, 南望王师又一年. 今天, 我们就来学习一篇关于故乡的文章:家乡的小河.

二. 初读:思考:本文从哪几个方面写了家乡的小河? 表达了作者的什么思想感情?

三. 精读:欣赏每一段落,让学生说说文章写作的妙处,好在哪里?

四. 总结:本文按照时间顺序依次写了家乡小河的不同景色,表现出对家乡的热爱之情。

五. 习题练习

六. 习题更正

七. 习作:

可分析例文《拜年》入手,学习“擒纵手法”,以《我的 》为题,写一篇500——600字的记叙文。

提示:擒是捉拿,纵是放纵。擒纵手法是组织文章情节、制造起伏波澜的重要技巧。擒是目的,纵是手段,欲擒先纵,是为了擒时擒得有力,起到震动人心的作用。所以,运用擒纵手法时,一定要考虑读者的好奇心理,巧妙安排。这样,不仅能使文章避免平铺直叙的毛病,而且更能形成波澜,增加文章感人的魅力。

教学过程

1.解释擒纵法:

擒与纵是生活中固有的现象。生活中常有得而复失,失而复得的现象,而在这得失之间,常常引起两种截然相反的情绪。这便是擒纵手法的生活根据和心理根据。这里的一擒一纵反映

了事物发展的曲折性。写作中的擒与纵,则是组织文章情节,制造波澜的重要表现技巧。擒与纵是一对矛盾。擒是目的,纵是手段。擒与纵的对立统一,就是目的与手段的对立统一。 下面来欣赏如下这篇文章:

诚实人

从前,有一个爱说老实话的人,什么事情他都照实说,所以, 他不管到哪儿,总是被人赶走。这样,他变得一贫如洗,简直无处栖身。最后,他来到一座修道院,指望着能被收容进去。修道院长见过他以后,问他从哪儿来,到这儿来干什么,为什么穷到这种地步。 诚实人答道:“我很穷,我很不幸,因为我在任何时候都只说实话。就因为这个,我一到哪儿就被赶走。看来,谁都不喜欢爱说实话的人。”

“哎! ”修道院长说,“并不是所有的人都像你所见到的那样。你瞧,我就热爱真理,并且尊重那些说实话的人。因此, 我要把你留在我的修道院里, 你就在这儿呆着吧!什么也用不着操心。”就这样,修道院长把他给安顿下来了。

修道院长有几头已经不顶用的牲口,修道院长想把它们卖掉,可是他不敢派手下的人到集市去,怕他们把卖牲口的钱私藏腰包。于是,他就把诚实人叫来,交给他两头驴和一头骡子,让他牵到集市上去卖。诚实人牵着驴和骡子来到集市上,站在那儿等着人来买这些牲口。过了一会儿,来了一些买主,他们问:“为什么一头驴的尾巴断了? 另一头的毛又那么秃? ” 诚实人回答:“尾巴断了的这头驴很懒,喜欢躺在稀泥里。有一次,长工们想把它从泥里拽起来,一用劲,拽断了尾;这头秃驴特别倔,一步路也不想走,我们就抽它,因为抽得太多,毛都秃了。这头骡子呢,是又老又瘸。”

“这么说,这些牲口不中用了,干不了活了?”

诚实人答道:“如果干得了活儿,修道院长干吗把它们卖掉啊? ”

买主们听了这些话就走了。这些话在集市上一传开,谁也不来买这些牲口了。于是, 诚实人到晚上又把它们赶回了。

修道院长看到牲口没有卖掉,就问他:“你为什么把它们赶回来了? 没找到买主? ”

诚实人回答说:“有很多人来看过这些牲口,想买下它们。可是,在他们问我这些牲口有什么缺陷时,我就跟他们说了实话。我说要是这些是好牲口的话,您就不会把它们卖掉了。” 修道院长发着火对他说:“朋友,那些把你赶走的人是对的。不应该留你这样的人! 我虽然喜欢实话,可是,我却不喜欢那些跟我的腰包作对的实话! 所以,老兄,你滚开吧! 你爱上哪儿就上哪儿去吧! ”

就这样,诚实人又从修道院里被赶走了。

2.读完后交流讨论,学生自己说说擒纵法在文章中的的具体运用。

3.老师【简评】

《诚实人》是一篇成功运用欲擒故纵的佳作。开篇写诚实人处处被赶,结尾仍然被赶走,这是擒得牢。但在行文中间采用了三纵的方式:诚实人在别处被赶走,一到修道院却被收留,这是一纵;不仅被收留而且得到院长的信任,派他去卖牲口,这是再纵;诚实人在集市上对买主们说了真话,从情节发展看,读者估计院长喜欢他这样说,这是三纵。结局是院长发大火把他赶走,诚实人又回。