有趣的汉字
四年级 记叙文 1725字 2850人浏览 xiaoyudian巨蟹

第五单元 有趣的汉字

教学目标:

1、通过课堂学习使学生了解字谜的基本知识,在此基础上初步了解汉字的构字方法。

2、初步了解汉字知识,激发学生学习汉字的兴趣和对祖国传统文化的热爱。

3、在学习中进一步培养学生在网络环境下学习的能力,并努力将课堂教学建构成生生互动、师生互动的过程,营造有快乐一起分享,有问题一起解决的课堂教学氛围。

4、初步培养学生利用网络资源搜集资料、整理资料的能力。

教学重、难点:

重点:了解字谜的基本知识,在此基础上初步了解汉字的构字方法。

难点:学生利用网络资源搜集资料,在此基础上,对资料进行一定的整理。

一、激趣导入

1、师:我们平时看书、读报、写信、作文,都离不开汉字。汉字距今已有四千多年的历史,它是世界上最古老的文字之一,这节课,老师将带领你们走进汉字王国,一起去领略汉字的魅力。

2、导学提示:自由读P76单元提示,并完成填空。(课件出示)

二、闯关游戏

第一关:字谜关

1.出示教材中的字谜。

2.导学提示:请以小组为单位猜字谜,看哪组猜得又快又多。

3.公布答案:(1)日(2)香(3)立(4)曼(5)休(6)林 杜 刘 孟

4.师小结:刚才猜的字谜都是书本上的,1-4是文字谜,5-6是图画谜,第7题是动作谜语。

5.当堂训练:课件出示以上上类型的谜语,小组比赛抢答猜,猜对加分。

6.师:同学们都很聪明,这些谜语一点都难不倒你们,还想不想猜?(想)好,那今天就布置同学们课后去收集各种类型的谜语,也可以自己编谜语,下节课上我们一起来猜。

第二关:谐音关

1.出示歇后语

(1)师:歇后语是由近似谜面和谜底两部分组成的形象而俏皮的口头用语。它浅显易懂,语言幽默,深受人们的喜爱。

(2)读歇后语。

导学提示:小组内读歇后语,你觉得有趣在哪里?

外甥打灯笼──照旧(舅) 孔夫子搬家──净是输(书)

小葱拌豆腐──清(青)二白 上鞋不用锥子──真(针)好

四月的冰河──开动(冻)了 隔着门缝吹喇叭──名(鸣)声在外

(3)师介绍:歇后语两部分之间有间歇,说的时候往往只说前一部分,把后一部分(真意所在)隐去,让听的人去猜测,所以叫歇后语。以上六组是谐音性歇后语,借助同音或音近的联系,产生俏皮风趣的表达效果。

(4)当堂训练:猜一猜:以下四组都是谐音性歇后语,看哪一小组猜得又对又快?

A 一连三座庙── B 石头蛋腌咸菜── C 隔着窗户吹喇叭── D 关公打喷嚏──

(5)宣布答案:A 妙(庙)妙(庙)妙(庙);B 一言(盐)难尽(进);

C 名(鸣)声在外; D 自我吹嘘(须)

(6)、试背书中的歇后语。师:歇后语是中国文化不可缺少的一部分,我们应该好好继承和发扬。

2.谐音笑话

(1)读一读。

(2)交流:看了笑话,你有什么感想?

(3)小结:汉语同音字多,不能随意乱用,否则会成为笑话。

(4)介绍几则谐音笑话。

3、拓展谐音古诗、谐音广告(生交流自己收集到的内容)

三、汉字的起源

1.指名讲述:《仓颉造字》的故事。

2.介绍:“仓颉造字”是一个传说。其实,汉字不可能是由仓颉一个人创造的,也不可能是在一个时期创造的。很多人都参与了这项伟大的创造活动。

3.交流:关于汉字的起源,还有许多传说呢。哪一组给大家讲一讲?

4.师:一个汉字,就是一个故事,默读《“册”“典”“删”的来历》。然后在小组内说一说说一说这几个字是怎么造出来的。你还知道其它汉字的来历吗?

5.以小组为单位介绍。

6.认读课后的十个生字。

四、分组制定活动方案(供下节课交流)

“有趣的汉字”活动方案

活动时间: x 月x 日

活动地点: x x 家

活动内容: (1)搜集或自编字谜

(2)查找谐音笑话、谐音歇后语

(3)了解汉字的起源

成果展示:把搜集到的资料编成PPT 。

分 工:组长:x x 搜集资料:x x 制作PPT :x x

五、总结全课

1、快乐的时光总是很短暂的,就要下课了,能不能用一句话来概括一下今天这节课的感受吗?

2、老师跟你们的感受是一样的,我也越来越喜爱汉字,并为它的博大精深而折服,“一个汉字就是一幅画,一首诗,一个故事,一块活的化石。它是我们民族文化的瑰宝。”下节课,我们将继续遨游汉字王国,感受汉字的无穷魅力!