有趣的动物课例
一年级 记叙文 3504字 743人浏览 七洏

《有趣的动物、植物》口语交际课教学实录

宋翟坨小学 刘静

一 、创设交际情境,进行自我介绍

老师:上课

学生:老师好!

老师:同学们好!同学们,今天我们来进行口语交际——有趣的 动物 植物(板书) 对了,有趣的动物植物。老师知道你们很喜欢动物和植物,那让我们来扮演一下自己喜欢的动物和植物,把你们的头饰戴上!

(一)引导新课:(师头戴大象头饰)说:动物们,植物们,欢迎大家来参加生物王国举行的盛会。我是大象妈妈,大家见了面,开心吗? (进行师生互动)(课件:创设生物王国的盛会情境)

学生:开心

老师:我也很开心

老师:你好,猴子先生!好久不见啦!

学生:你好,大象妈妈

老师:这不是海星吗? 你好!(生略)

老师:咦!你长得真漂亮!你叫什 么名字? (生略)

老师:见到你真高兴!(生略)

老师:咦,我怎么从来没见过你呀!你叫什 么? (生略)

(二)老师:今天来的动植物有我们熟悉的,也有我们不熟悉的。那么,请你先跟附近的老朋友打个招呼,再和那些新朋友认识一下!记住打招呼的时候要有礼貌,你可以告诉他你叫什 么名字?开始吧!

(三)生生互动:跟附近的朋友进行打招呼。(组织教学)

(四)老师:我想问问你刚才跟哪一些朋友打了招呼?

学生:

老师:你有没有认识新的朋友?

学生:

老师:你呢? 又碰见了哪一些老朋友?

学生:

老师:从你们高高举起的小手,我就知道你们都很快乐。

(五)(过 渡)

老师:今天,还有一位朋友也想来参加我们的盛会,可是他临时有事不能赶来,于是就寄来了他的一些照片和录音介绍,想不想听?

学生:想!

老师:好,让我们来听听他的介绍!(课件出 示——熊猫)

二 、介绍有趣的动物----熊猫

(一) 熊猫自我介绍(出 示多教学多媒体)

老师:就是这位朋友!

熊猫:我是中国的国宝——大熊猫。/我的故乡在四川。/看!我的毛色黑白分明,长得胖胖的,可招人喜欢啦!/我特别喜欢水,可以说森林中有水的地方都可以找到我。我可喜欢睡觉啦!有时我还喜欢爬到树上晒太阳呢!我最喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋了。我的寿命长达20多年。

(二)问:大熊猫有趣吗? 你听了他的介绍知道了什 么?

学生: (你听得真认真!)

学生: (真是好样的!)

学生: (会听的孩子就是会学习的孩子)

老师:看来你们都很喜欢他,愿意跟他交朋友吗?

学生:愿意!

老师:好!回头我把这个好消息告诉他,让他也高兴高兴!

(三)那你还记得这位朋友从哪一些方面来介绍自己的?

学生:名字(相应板书)

老师:还有呢?

学生:生活习惯 (师相应表扬:你听得真专心!你说得真好!

学生:样子 真是好样的!会听的孩子就是会学习的孩子!

学生:生活的地方 大象妈妈喜欢你!真是个聪明的孩子!)

老师:对了,你们听得真认真,它就是介绍了自己的特点。(板书:特点)

(四)老师:熊猫这样一说,咱们一听,就喜欢他,记住他,而且愿意跟他交朋友了!那如果你也能学着熊猫这样来说一说,介绍一下自己的名字,再把你最有趣的地方说出来。这样大家一定会很快地记住你,喜欢你,也愿意和你交朋友的。

三、 自我介绍,开展互动交流

老师:谁先来作现场自我介绍?朋友们,把心里的那个胆小鬼打倒,举起小手来。 老师:你的小手举得真高,你来吧!

老师:你是小狗吗? 你有什 么有趣的地方?来,向大家介绍介绍自己?大象妈妈向你提个建议:介绍时声音要响亮,把话说清楚说完整,你一定可以做到的。

学生:小狗作自我介绍

老师:谢谢小狗的介绍,你认为他介绍得好吗? (好!你认为他哪里说得好?) (不好!你能向他提点意见吗? )

学生: (你有什 么话要说?把自己的想法说出来!)

学生: (你认为他说得怎么样?说说你的想法!)

学生: (我想听听你的意见!)

老师:小结:怪不得人们称你是忠实的朋友。

老师:朋友们,听了小狗的介绍,你对小狗还有哪一些意见和建议呢?

学生:小狗朋友,我想向你提个意见——

学生:我觉得你——

学生:学生:我认为——

学生:小狗的回答

老师:小狗,你能根据朋友们给你的意见和建议再把你有趣的地方说一遍吗? 老师:在朋友们的帮助下,小狗说得真好!谢谢你!

老师:你又有什 么可爱之处?谁愿意来说说?

老师:啊!向日葵朋友,我看见你张开笑脸对着我笑,请你出来吧!

(向日葵出来介绍)

老师:诗一样的语言,多美啊!

老师:真喜欢你啦!朋友们,你想跟向日葵朋友说些什 么呢?

学生:向日葵,我想对你说——

学生:我想说——

学生:向日葵回答。

老师:看!我也邀请了一位植物朋友来参加这个盛会!认识他吗?

老师:喂,朋友,你叫什 么名字?

(课件作答:我的名字叫猪笼草)

老师:原来是你呀!我们快跟这个朋友打个招呼吧!

学生:猪笼草,你好!

老师:听!猪笼草说话了!

(课件:我是一种食虫植物,你看,我的叶子的顶部长得像瓶子,上面还有一个小片,就像掀开的盖子,盖子的边上有蜜,虫子如果飞到盖子上吃蜜,一下子就会滑进“瓶子”里,不一会儿就化了。哈哈,就会成营养物质被我吸收了。)

老师:多有趣的猪笼草啊!

老师:你看,猪笼草朋友把自己的名字和特点介绍得这么好,我们是不是也该学学他? 学生:对!(声音不够响亮的可以再问一次)

老师:听到你们的回答大象妈妈心里乐开了花!这样吧!让我们在小组里召开自我介绍会,大家轮流作介绍。(课件:自我介绍会)

老师:把自己最有趣的地方向朋友们说一说,待会我们把大家觉得介绍得最好的朋友推荐出来,好吗?

学生:好

老师:朋友们,倾听是尊重别人的表 现,在听的过程中要做到——

学生:认真

老师:对了!开始吧!

学生:生生互动!(自我介绍会)老师到每个小组作适当的点拔指导

老师:(组织教学)谁的眼睛最明亮?

学生:我的眼睛最明亮!

(三)老师:好了,你们觉得哪位朋友介绍得最有趣呢? 推荐出来,谁呀?

学生:青蛙

老师:大眼睛的青蛙,请你跳出来介绍吧!

学生:青蛙介绍

老师:(带头鼓掌)你们听了青蛙的介绍,你认为他说得怎么样?把你自己的想法说出来,都可以举手!

老师:青蛙朋友,你走下去,看谁愿意和你交流?

学生:提问题!

学生:(青蛙回答朋友的问题)

老师:谢谢青蛙!

学生:(青蛙回答)

老师:评价:老师为你高兴!你真了不起!

你懂得可真多!你真会提问题!

你知道的真多!我们要向你学习!

课外知识如此丰富,朋友们,为他鼓鼓掌吧!

你的课外知识真丰富,都可以成我的老师啦!

连他自己也不知道,你是怎么知道的?

你还懂得上网查资料,真了不起!为他鼓鼓掌!

老师:你们现在想听听哪位植物朋友介绍呢?

学生:有趣的含羞草!

老师:含羞草!你能介绍一下吗? 相信自己,老师觉得你准能行!

学生:含羞草的介绍。

老师:含羞草,你看,朋友们都想问问你,去听听他们有什 么话要说吧!

(语文课堂是学生的交流空间)

学生:你对我有什 么建议?

学生:

学生:你有什 么话要跟我说呢?

学生:

四、找朋友。

(过 渡)刚才我们这么多朋友作了有趣的介绍,现在你们特别想跟谁成为好朋友呢? 你可以离开自己的位置,自由地去交个朋友,在交往的时候要把自己的名字和特点介绍清楚(指黑板),还要注意有礼貌。如果交上了新朋友,你肯定会很高兴,待会就把你们交朋友的快乐过程给我们表演表演。好的,开始吧!离开座位去交往。

随着音乐《找朋友》进行相互找朋友。(课件:找朋友,并配轻音乐)

(一)学生与学生互动介绍(动物甲,植物甲)(教师去巡堂,要选择好适当的人选)

(二)老师:我看到你们在交往的时候都很快乐,谁愿意把快乐与大家一起分享呢?

(三)老师:你找到了好朋友了吗? 你的好朋友是谁?你怎么跟他交上朋友的?能为我们表演表演吗?

学生:表演交朋友过程。

老师:朋友们,看了他们的表演你想表扬谁或者你有什 么收获?

老师:你想表扬谁?

学生:我想表扬——

学生:我想向XX 提个意见,——

老师:大象妈妈也想表扬一下他们,他们交往时很有礼貌,这一点我们一定要学习的。 老师:好了,还有谁来表演?

学生:

学生:

五、应用在实际,总结升华。

老师:快乐的生物王国盛会结束了!同学们,这次活动让我们认识了那么多有趣的动物和植物,学会在介绍动物和植物的时候要把名字和特点说清楚,学会了在与朋友交往的过程中要有礼貌,态度大方。你们真是好样的!是呀,大自然是个奇妙的世界,有很多有趣的动物和植物,它们都是人类的好朋友,我们应该——

学生:爱护它们

老师:说得对!(板书:爱护)

老师:让我们一起来爱护动植物!

(软件出 示字幕:“让我们一起来爱护动植物”,并放音乐)

老师:快乐时光总是过得很快。同学们,你们今天表 现得很好!老师还有一个希望,希望你们平时多观察,多看课外书,敢于把自己知道的知识告诉别人。所以,老师留给大家一个小练习,把你在教学过程中了解到的有趣的动植物介绍给爸爸妈妈,让他们分享你学习的快乐!