十九课美丽的西双版纳
初三 日记 1978字 213人浏览 爱的姜珊

十九课 美丽的西双版纳 李舵

第1学时 导学案 制作 余向东

一、目标导学 :

• 朗读课文,了解西双版纳的自然景观和人文景观。

• 学习文章小标题和对照手法的运用。

• 体会作者所表达热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。

二自学质疑

1知识链接:

西双版纳位于中国云南省南端,与老挝、缅甸山水相连,是泰国、越南的近邻,土地面积近两万平方千米,边境线长966千米。她美丽、富饶、神奇,犹如一颗璀璨的明珠镶嵌在祖国的西南边疆。

西双版纳是地球北回归线沙漠带上唯一的一块绿洲,是中国热带雨林生态系统保存最完整、最典型、面积最大的地区,也是当今地球上少有的动植物基因库,被誉为地球的一大自然奇观。

2给加横线的词注音 傣族 ( ) 澜沧江( ) 蕨菜( ) 竹篾( ) ( ) ( ) ) ( ) 妩媚( ) 勐( )

3解释词语

心驰神往:心神飞到(向往的地方)。

轻描淡写:着力不多地描写或叙述。

可见一斑:一斑:豹身上的一块斑纹。喻可以看见相类似的许多事物中很小的一部分。 4通过预习,用一句话说说西双版纳给你留下的总体印象。

三、互助探究

1、自读课文,跟随主持人李舵的脚步, 看看向我们推荐了西双版纳哪些自然风光和风土人情?(在书上圈点勾画)分一分类,哪些是自然景观,哪些是人文景观? 自然风光:望天树 热带雨林 野象谷 傣寨水

风土人情:傣家竹楼、热情好客的傣家人 大象表演 打谷子、泼水节、在河里玩耍洗澡 傣家寺庙、修行当和尚 关门节、开门节 傣家少女能歌善舞 竹楼一角摆放新棺材

2、课文开头段写了什么内容,小组交流,说说在文中起什么作用?

概括全文内容,点明了题目,起着总领全文的作用。

3、浏览课文,挑选你喜欢的一个画面,用喜欢的朗读方式朗读,试着谈谈喜欢的理由。

四、展示评点:(小组代表展示,同学补充,老师点评。)

五、归结反思:

六、达标检测:

完成练习册76页名师归纳部分一、二题,基础积累与运用第一题。

十九课 美丽的西双版纳 李舵

第2学时 导学案 制作 余向东

一、目标导学 :

• 朗读课文,体会富有感情色彩的语言。

• 学习文章小标题和对照手法的运用。

• 体会作者所表达热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。

二自学质疑

收集有关西双版纳风俗民情的资料,分类编辑,向同学们作介绍。

三、互助探究

1、文章用了五个小标题, 你觉得好不好?如果好,好在哪里?如果不好,又是为什么?你能拟一个比它更好的标题吗?

西双版纳是我国的风景胜地,神奇秀丽的自然风光实在太多太多了。但本文作者却截取事物状态中最鲜明的片段,用小标题来构建文章,做到重点突出,条理清晰,给人鲜明的印象。五个片段,用五个小标题来表达。每个小标题都由五个字组成,句式整齐、结构匀称。五个小标题从五个方面突出了总标题“美丽的西双版纳”中的“美丽”二字。

2、本文语言形象生动,富有感情色彩,真正做到景美、人美、语言美的特点。请你讲讲下 面语段对表达感情的作用。

①主人家里的老爷爷蹲在竹楼上抽着自制的雪茄烟,一缕阳光正好照在他布满皱纹的脸上,活像一尊塑像。

赏析: 作者采用剪影法,雕塑式地描写了人物的固定姿势和特定姿势的轮廓,集中而突出地显示人物的形象特征和精神风貌。“活像一尊塑像”这个比喻,表达了作者对傣族老人尊敬和崇拜的感情。

②将竹席铺在割完的地里,田地就成了打谷场。男人先用自制的农具把割下来的谷子粗粗打一遍,身着色彩鲜艳的筒裙的女人们,手中挥舞着木锤再细细地打谷子。青山绿水映衬下,那就是一幅精心创作的风情画。

赏析:作者浓墨重彩地勾勒了傣族人民打谷的风情画。 “色彩鲜艳”的筒裙,“手中挥舞着木锤”,在“青山绿水映衬下”,“那就是一幅精心创作的风情画”。比喻贴切而生动,颇有诗情画意。画中有动有静,有声有色,妩媚动人。字里行间透露着喜爱和赞赏的感情。

③竹楼外形像一只孔雀,又像一顶巨大的帐篷遮掩于蓝天绿地之间。

赏析:两个比喻生动形象,既点明了小标题,又突出了竹楼的特征。不仅形似,而且也切合西双版纳孔雀多、气候炎热的实际。

3感受人文美,有人认为“笑对生与死”一部分说明了傣家人讲究迷信,对此你是怎样理解的? 答:他们积善修行的民俗行为符合我国公民道德要求,不违背我国宗教信仰自由政策,有积极的意义。但相信有鬼神地狱,男孩都要出家修行,受教化。这一点不符合现代教育理念,有消极的一面。

4、主题归纳:

本文通过作者亲身游览美丽的西双版纳,向我们介绍了西双版纳的 和

四、展示评点:(小组代表展示,同学补充,老师点评。)

五、归结反思:

六、达标检测:

完成练习册76页剩下内容。