挤眉弄眼吃饼干
三年级 记叙文 1461字 682人浏览 大田小蔡

游戏作文《挤眉弄眼吃饼干》教学设计

教学目标:

1、通过比赛培养学生的观察能力,学会关注自己的独特体验。

2、学会捕捉精彩镜头,并运用想象把所见、所听、所想写进自己的文章中。

3、从片段描写入手,把片段描写写具体。

教学重点和难点:

1、调动所有感官进行观察,引导学生表达出独特体验。

2、指导学生写出精彩、生动的习作片段,并从游戏中有所感悟。

教学准备:

饼干、课件、学生积累的好词

教学过程:

一、谈话,激趣导入

1、师:同学们,你们看老师给大家带来了什么?(饼干)

2、师:我想考考大家,把饼干放在额头上,不用手,怎样才能吃到饼干?(生答)

3、师示范,口述游戏规则:饼干放在额头上,不能用手拿,通过挤眉弄眼,偏头动嘴等各种表情动作,把饼干送到嘴里。

4、揭题:今天老师要带大家玩的这个有趣的游戏,就叫“挤眉弄眼吃饼干”。(板书游戏名称)

二、学生初次体验,定出比赛人选

1、定时体验(课件出示体验要求,学生体验游戏)

A 、游戏规则是:饼干放在额头上,不能用手拿,通过各种面部表情及头部动作,看看谁先把饼干送到嘴里。

B 、自由体验,时间1分钟。

2、初步谈谈游戏感受。师:你觉得这个游戏好玩吗?有趣在哪儿?(生答)

3、选出比赛选手。师:刚才,老师发现在自由体验的过程中有几位同学吃的挺快的,谁上台来挑战一下自己呢?先吃到饼干的还有奖品哟!

三、进入决赛,指导观察

1、参赛队员上场,做好比赛准备。

师:你们现在上台来心情如何,对自己能成功完成游戏有信心吗?(生各自谈赛前感受)

2、引导观察:

其他同学们在为参赛队员加油的同时,还有运用好多种感官,即自己的“三宝”进行观察。(师引导学生回答并板书)

(1)眼睛注意观察什么?眼——看(动作、表情)

(2)耳朵注意听什么? 耳——听(语言、声音)

(3)脑子注意想什么? 脑——想(想象、心理)

3、(课件出示观察要求)

动用多种感官进行观察:(1)看看某一个参赛者的动作、表情,听听他(她)的声音,揣摩他(她)的心理活动。(点的观察)。

(2)看看啦啦队员的动作、表情,听听赛场上的各种声音。(面的观察)

三、赛中总结,明理导述

1、师过渡:比赛马上开始了,在坐的同学支持场上哪位同学,觉得他能获胜,就给他加加油!

2、请出比赛裁判,主持比赛。

3、进行比赛,教师变身小记者,用相机捕捉精彩镜头。

4、挖掘体验,引导表述

(1)祝贺获胜者。师问:现在你的心情怎样?你能取得第一名有什么诀窍?

(2)安慰失利者。师:虽然你们输了,但是失败是成功之母,认真总结教训,下次一定会取胜。谁来谈谈失败的原因?(生答)

(3)请同学们说说你们看到的比赛场面,注意说出参赛者的动作、表情以及听到的声音。(生答,出示相应照片学生补充发言。)

(4)再请同学说说你们看到的观赛者的动作、表情以及听到的声音。(6)小结:刚才老师在赛前、赛后都采访了参赛同学,赛前关注的是参赛者的心情,赛后关注的是参赛者的体会和感悟,至于赛中,大家的观察就显得尤为重要。(完善板书:赛前——心情,赛中——观察—体验,赛后——感悟)

四、自由作文,指导评改

过渡:刚才参赛的同学表现是最精彩的,观看的同学也很激动。下面就让我们把自己觉得最精彩的部分写下来。

1、明确写作要求:(课件出示要求)

把刚才自己看到的最精彩的比赛场面用一段话写一写,做到语句通顺、内容具体,感受真实。

老师建议:参赛者写一写自己的表现。

观察者写一写某一个参赛队员的表现。

另一组观察者写一写啦啦队员的表现及整个教室的气氛。

温馨提示:抓住人物的神态、动作、语言以及自己的心理活动来写。

2、学生习作(教师巡视指导)。

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