《龟兔赛跑》一
四年级 说明文 949字 265人浏览 水瓶埖杺巳過頭

1.使学生初步懂得虚心使人进步,骄傲使人落后的道理。

2.学会本课生字,懂得跑步哈哈大笑半路回头后面那里等词语的意思,能照样子用看谁说一句完整的话。

3.会正确朗读课文,会讲龟兔赛跑的故事。

教学时间:3课时

第一课时

教学目标:

1.初读课文,大致了解课文主要内容。

2.学会本课兔、步、哈、比、那、半、晚、刻8个生字。能读准字音,记住字形,了解字义,会正确书写。

3.学习课文第1自然段,完成课后练习第3题。

教学过程:

(一)揭示课题,导人新课

(1)出示课题,28、龟兔赛跑。从课题中看课文主要写谁?

(2)出示贴画,这是谁呀?它是怎样走路的?教学兔字。学生书空,最后一点像什么?师范写,学生书写。

(3)出示贴画,它又是谁呀?乌龟是怎样走路的?

(4)乌龟爬得很慢,兔子跑得很快,可是它俩要进行赛跑呢!赛跑什么意思?那么它们是怎样进行赛跑的?结果怎样?让我们一起来读读课文。

(二)初读课文,了解课文大意

(1)听录音,想一想,课文主要讲了一件什么事?

(2)听后简单说一说。

(三)自读课文,学习字词

(1)学生自学课文。

a. 读课文。

b .标自然段。

c. 读拼音。

d .划新词。

e. 记字形。

f .想字义。

(2)检查自学情况。

a. 抽读生字卡片(正音)。

b .说说你记住了哪个生字,是怎样记住的?

步:注意下面部分不要加、。

哈:自己分析字形。师范写,生书写。

比:第一笔是一,指名书空。比较比一比,用比口头组词。

半:中间一竖要出头。

那:自己分析,师范写,生书写。

刻:区别刻--孩。口头组词。

晚:强调右边是兔字少、。

(3)指名分段朗读课文,及时正音。

(四)学习第1自然段

(1)出示图片,说说这幅图的主要内容。并找出写这幅画的段落,指名读。

(2)乌龟在河边爬来爬去,为什么不说走来走去或跑来跑去呢?爬来爬去说明了什么?

(3)当兔子听说乌龟在跑步时,立刻哈哈大笑,这是为什么?此时兔子怎么对乌龟说?

(4)出示兔子的话,读一遍。你也会跑步?是什么意思?为什么兔子要和乌龟赛跑,当时是怎么想的?你觉得这是一只怎样的兔子?

(5)乌龟是怎样回答的?从它的话中可以看出什么?(乌龟不甘示弱,对比赛充满信心. )

(6)指导朗读龟兔的对话。

(五)复习巩固生字词语

(六)作业

《课堂作业》第2题,照样子写字。第5题照样子,写句子。(即:课后第3题。)