写景作文(二)四季
六年级 记叙文 3050字 293人浏览 纤歌凝尘17

写景作文

在写景类作文裡,描写春夏秋冬四季的作文是最普遍的,写好这类作文,是写好所有写景作文的基础。这节课我们继续学习描写四季的写景作文。

两种写景作文的写作方法:

一、动静结合:同学们在写作文时,如果只写静景,很容易使文章呆滞,而只写动景,又可能失去稳定。那在作文中我们应如何来写景呢?们写景时只有将静态描写景物形态特征和动态描写利于传神的长处结合起来,这样所绘景物才会具体、生动,给读者留下深刻的印象。

我们在运用动静结合这一手法来写景时要注意如下两个方面:

1、我们运用这种手法可以由静至动,还可以由动至静,既要写相对静止的景物,又要捕捉动景,关键是要写出景物的变化,这样才能给人以身临其境之感。

2、我们在具体写景时,并不是说样样个体物都是写得越细越好,而是要有选择,有重点地写最有特色的,这样才能突出景物的特点。

例句:红色的枫叶,黄色的银杏树,绿色的松树,黄绿相间的杨树、柳树,构成了一幅彩色的图案。秋风轻轻一吹,落叶纷纷起舞,它们像彩蝶一样在空中跳著,舞动著,飞翔著,好像是特意爲秋天淮备的舞蹈,这些飞舞的落叶,把秋天的天空装点得特别漂亮。

二、虚实结合:

实就是真实的景象,虚就是联想出来的事物。我们在作文中把它们合理恰当地联繫在一起,会起到真实、生动的效果。所有的比喻、拟人、夸张都可以视为简单的联想。在作文中我们可以做到部分虚实结合,也可以做到通篇虚实结合,也就是把景物当作虚构的一种事物来写,比如画册,比如影集等。

春天

春天是一个万物复苏的季节,我爱这生机勃勃的春天。每到春天大雁都会从南方飞回北方,小草从泥土中探出头来,桃树和樱桃树长出了嫩芽,开著粉红色的花„„。 (我们注意一下文章的开头,小作者运用了开篇点题,概括全文的手法,并且直接抒发感情,“万物复苏”总体概括了春天的特点,然后通过对典型动物和植物进行了描写,说明春天的特点。)

(下面,我们再注意一下作者通过哪些景物的特点描写出了春天的特点,也就是春天与其他季节的不同之处。“阳光”是暖洋洋的,不是冬天般寒冷的,也不是夏天般炎热的,风象慈祥的母亲,也是温和的,春风的吹拂下,„„)

阳光暖洋洋地照在大地的脸上,使人陶醉。春天的太阳像个温暖的火炉子,照在绿色的大地上,金光粼粼。春天的白云也格外多姿,像个奔腾的小马,像翻滚的浪花,又像那春姑娘白淨的脸„„。春风像个慈祥的母亲,佛著你的脸颊,使你感到舒爽心旷神怡。

春风吹过大地,大地变绿了;春风吹过大树,树叶轻轻摇动,风仿佛在讲笑话,树笑弯了腰;窗户拍拍地响,像在高兴地拍手;看,落叶刷刷地飞舞,风正在跟电线大哥跳绳呢,玩得多开心!

春天的校园更是丰富多彩。美丽的迎春花正在欢迎我们呢!大道两旁绿树成荫,小道两边花繁叶茂。樱花在校园裡处处可见,远看像给校园铺了一层厚厚的白雪,近看让人感觉天上正飘荡著美丽的雪花。金钱菊镶嵌在草坪的周围,点缀著绿色的草坪显得格外鲜艳美丽;草坪绿茵茵的,中央有几束美丽的花儿把草坪装点得更加迷人,更加秀丽。桃树抽出新芽,桃花含苞待放。池塘边的柳树轻拂著河堤,太阳照在河面上波光粼粼。柳树倒映在水中,像一幅美丽的山水画。

(接下来又讲了校园,迎春花开放,桃花)

(顺序:由远及近。天空,大地,校园)

我望著这春天的美景,不禁心潮起伏:我们的祖国就像春天一样,处处是那样生气勃勃,万紫千红。

(最后,结尾用作者的心理描写,由春天的欣欣向荣想到了祖国的今天。升华了主题)

夏天

每逢到夏天,天气就热得不行,太阳总爱在天空中显示他的威猛,蝉则在一旁不停地叫着:“知道了,知道了,知道很威猛了。”(太阳与前文春天的不同,开头就写出了夏天的特点)

夏天的早晨,你会感觉的一丝的凉爽。喂,淘气的麻雀们唧唧喳喳的在议论些什麽呢?猜你们津津乐道的是早晨的好风景。早晨,如果你仔细的听这些声音,会觉得自己仿佛置身于天堂一般。

夏天的中午,会觉得有一些赤道的风情。听,知了在议论些什麽呢?哦,他们一定是在一边讨好太阳,一边展示自己优美的歌喉。

夏天的夜晚,别有一番情趣。看,草丛中的蟋蟀欢快的叫著,引得小孩子们纷纷去抓它们;看,池塘边的亭子裡,几位老人唱著秦腔。人们裡三层外三层的包围著他们,唯恐听不到这优美的秦腔了。在广场中间,有一些老年人和中年人自发的在跳舞,来锻炼身体。那优美的舞蹈引得路人纷纷驻足观看。有的甚至加入到了跳舞的队伍中了。不一会儿,跳舞的队伍就佔据了一半广场。而另一边,一群群小孩子滑著旱冰鞋,快活极了。

(注意写作顺序,时间顺序,早中晚)

(上节课我们讲到写景作文要注意详略得当,早晨中午略,晚上详细)

看,多么美好的夏天啊?这样的夏天,有谁会不喜欢呢?

(反问句,抒情的方式,表达了作者对夏天的一种喜爱)

奇妙的秋天

我喜欢桃红柳绿的春天,烈日高照的夏天,雪花飞舞的冬天。可我还是最爱别具一格的秋天。

(排比句开头,排比是一种修辞手法,利用三个或三个以上意义相关或相近,结构相同或相似和语气相同的词组或句子并排,达到一种加强语势的效果。它可使文章的节奏感加强,条理性更好,更利于表达强烈的感情。)

我走在郊外的小路上,欣赏著秋天的美丽和奇妙。天空中悬著浓浓的雾气,像给秋天披上了一件洁白的外衣。那远处一座座险峰和一片片金黄的草地,就像秋天赐给我们的一幅风景画。还有近处以前美丽的花朵现在开始凋谢,各种树木都开始脱掉已经陈旧的衣衫。一阵轻风吹来,好像在说:“枫树阿姨换上了红装,柳树阿姨脱掉衣衫,身材显得更加苗条了。”这一切的变化都给怡人的秋天增添了几分别样的味道。

你看那一片片金黄的稻田,在秋天的指挥下,好像足球场上观众涌起的人浪。再看看田埂上农民伯伯的脸,哪一个不是看著自己的稻田呵呵的笑著。是啊,那能不笑呢?一年的付出就盼著这个秋天的收获了!是呀,这些兴奋的稻子也点头说:『小朋友,你也要努力呀,有了付出就一定有收获的。』

(这一段运用的顺序是由远及近)

听到妈的呼喊,我沿著来路沿途返回了。来到家的后园,让我眼前一亮,平时不太引人注意的菊花,此时却开得出奇的艳。可我觉得它们都是能耐住寂寞的,因为它们从不和别的花在春天去争奇斗艳。不过它们在自己的世界裡仍然开得那麽美丽。

谢谢你!奇妙而美丽的秋天,是你把我的家乡装扮得如此绚丽多彩!

(结尾点题,奇妙的秋天)

春天

阳春三月:阳:温暖的意思。只时间是三月份。

春光明媚:明媚:美好,可爱。形容春天的景物鲜明可爱。

春回大地:春天又回到大地。形容严寒已过,温暖和生机又来到人间。

春暖花开:春天气候温暖,百花盛开,景色优美。比喻游览、观赏的大好时机。 春意盎然: 意:意味;盎然:洋溢,深厚。春天的意味正浓。

春花烂漫 :烂漫:色彩艳丽。

鸟语花香 :鸟叫得好听,花开得喷香。形容春天的美好景象。

莺歌燕舞 :黄莺在歌唱,小燕子在飞舞。形容春天鸟儿喧闹活跃的景象。

夏天

烈日炎炎 :炎炎:形容夏天阳光猛烈。

骄阳似火 :骄:猛烈。

鸟语蝉鸣:

万木葱咙:葱茏:. 形容草木青翠而茂盛。

枝繁叶茂 :枝叶繁密茂盛。

秋天

秋高气爽:形容秋季晴空万里,天气清爽。

天高云淡:

果实累累:累累:重叠,排列成串。

北雁南飞:

满山红叶

五谷丰登:登:成熟。指年成好,粮食丰收。

金桂飘香:

冬天

天寒地冻:形容天气极爲寒冷

滴水成冰:水滴下去就结成冰。形容天气十分寒冷。

寒冬腊月:腊月:农曆十二月。指冬季最寒冷的时候。

瑞雪纷飞:瑞:吉祥的。

冰天雪地:形容冰雪漫天盖地

漫天飞雪

白雪皑皑:皑皑:洁白的样子,多用来形容霜雪。洁白的积雪银光耀眼鹅毛大雪:像鹅毛一样的雪花。形容雪下得大而猛。