高二语文文章写作与修改
初三 记叙文 5148字 258人浏览 筷筷夹豆豆

高二语文《文章写作与修改》人教实验版

【本讲教育信息】

一. 教学内容:

《文章写作与修改》

第一章 写作的多样性与独特性

第一节 写出自己的个性

第二节 联想与想象

第三节 学会沟通

二. 教学目标:

1. 认识文章具有多样性、独特性的特点。

2. 学会联想、想象的手法,在写作中能正确运用。

3. 学会在写作中使用恰当的语言。

4. 尝试进行个性化写作。

三. 教学步骤:

(一)第一节 写出自己的个性

怎样才能写出自己的个性?简单说,就是同学们能自主地写作,写真实的内容,写出的文章有新意。自主,就是写自己想写的内容,选用自己喜欢的表达方式,不受过多外部因素的干扰。真实,就是说真话,诉真情。有新意就是大胆质疑,敢于突破条条框框,独立思考,发表独到见解;就是善于灵活运用各种表现形式,具有新的风格。

写作时同学们往往会经历以下过程:

首先,由模糊到清晰;

其次,由无序到有序;

再次,由残缺到完整;

最后,还要寻求表达你思想情感的语言形式。

要想写出有个性的作文,要有个性化的思维、个性化的选材、个性化的谋篇布局。

(二)第二节 联想与想象

联想和想象是写作中发散思维的动力。

1. 联想:联想是人们根据事物之间的某种联系,由一事物想到另一有关事物的心理过程。联想是生活的感觉所唤起的由此及彼或由彼及此的思想飞跃,它能帮助写作者打开记忆的仓库,突破题材的局限,向横处扩展,往纵处延伸,使狭小单薄的扩大充盈,使原不相连的凑近粘合,从而使文章血肉丰满,主题深刻,达到出奇制胜、感人至深的艺术效果。

复合联想要比单纯联想难度大。单纯联想就是只沿着联想的一个方向做延伸思考,复合联想就是在一篇之中兼顾联想的几个方面。

由于事物间存在着各种不同的联系,联想也有不同的方式和类型。常见的有如下几种:

(1)相类联想,指同类事物间的质同联想。

(2)相似联想,指两种不同的事物,因在某一点上有所相似而展开的联想。

(3)反向联想,由事物间具须的相反的特点而引起的联想,也叫对比联想。

(4)连锁联想,从已知的信息,联想到某一观点,然后由此及彼地联想下去,思维流向随之一层一层向纵深发展下去,就是连锁联想。

(5)变形联想,从原信息点出发,合想地增加一些与它有关的信息材料,来诱发思维、拓展思维的又一种心理过程。

2. 想象:想象是人脑对记忆中的表象进行改造并创造新形象的过程。想象对写作起着重要的作用。通过想象,可以将生活的感受和思考串连起来;可以开拓思路,推动构思;可以突破现实生活的限制,丰富表现内容和手段;可以塑造生动新颖的艺术形象。想象能充分发挥形象思维的作用。

想象一般分为再造想象和创造想象两种。再造想象是根据语言的描述或图样的示意,在脑中形成客观上已存在的、但自己并未感知过的事物的形象的过程。创造想象,是一种不依据现成的描述,而在对记忆表象经过加工的基础上独立创造出新形象的过程

在写作中运用想象,主要有以下几个方面:

(1)利用事物间的相通、相近、相似或相反的关联,丰富突出事物的形象性。

(2)根据已有的经验和认识,对未来进行想象。

(3)大胆虚构,超越时空,突破现实生活的限制。

联想可以使我们思维缜密,想象可以使我们思维活跃。

虚构:“客观相连”,想象的事件与真实事件在感情上互相联系,而前者比后者表达得更为强烈。正确地理解和使用虚构,可以培养、发展我们的想象能力。

(三)第三节 学会沟通

学会沟通就是要学会根据表达的需要,准确地使用语言。

首先,要了解你的对象。

对象决定着内容的取舍;

对象决定着表达的重点;

对象决定着措辞。

其次,要了解相关环境。

特定的环境能让你要传递的信息畅通无阻,让你所传递的思想感情很快地在读者心中滋长。

例:以下文字节选自郭沫若的《白鹭》,请自选角度进行扩写。注意调动丰富的想像与联想:

在清水田里时有一只两只站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像有心人为白鹭设计的镜匣。

修改前:

水田钓鱼 蔚蓝的天空中飘着朵朵白云,下面是一望无际的清水田。水田的岸边,稀稀疏疏地竖立着几枝芦苇,

闲暇时分,你朝那清水田望去,准会望见白鹭矫健的身影。或三只,或两只,它们悠闲地站在水中央。是找着食物了。果不其然,只见它以迅雷不及掩耳之势将长喙伸入水中。不一会儿又露出水面,铁色的长喙里出现了一条银光闪闪的小鱼,那小鱼拼命扭动着尾巴,试图逃脱,白鹭仰起长长的脖子,咕嘟一下便吞了下去。

白鹭美滋滋地吃完了一餐,它轻快地拍了拍翅膀,抖了抖全身的羽毛,又慢悠悠地朝田的另一边走去,如静的田间便荡起了一圈圈细碎的波纹,惊动了那倒映于水中的蓝天,白云,青山,大树„„

多美的一幅水田垂钓图啊!

修改后:

水田钓鱼 们的影子映在水中。那水特别清澈,水底的卵石清晰可见,不时有一些小鱼虾在它们脚下穿梭嬉戏。

闲暇时分,你朝那清水田望去,准会望见白鹭矫健的身影。或三只,或两只,它们悠闲地站在水中央。那一身洁白的羽毛,显得尤为耀眼。只见那白鹭潇洒地扬着脖子,目不转睛地盯着水田的一角,看来,它准是发现目标了。果不其然,只见它以迅雷不及掩耳之势将长喙扎入水中。不一会儿又露出水面,铁色的长喙里咬着一条银光闪闪的小鱼,那小鱼拼命甩动着尾巴,试图逃脱,白鹭仰起长长的脖子,咕嘟一下便吞了下去。

白鹭美滋滋地吃完了一餐,它轻快地拍了拍翅膀,抖了抖全身的羽毛,寻找着新的目标。吃饱了的便满足地将长长的脖子探入翅膀,梳理着它那洁白美丽的羽毛。于是原本水平如静的田间便荡起了一圈圈细碎的波纹,惹动了那倒映于水中的蓝天,白云,青山,大树„„

多美的一幅水田垂钓图啊!

【典型例题】

1. 下列各句中,语意明确的一句是( )

A. 远离家乡的亲人,怎能不望月感怀?

B. 钟启明看见爸爸正和他的叔叔闲聊。

C. 不增加拨款,这工程无法继续进行。

解析:A 项“远离家乡的亲人”可以是动宾短语,也可以是偏正短语。由于这一短语的结构难以确定,致使句子的主语难以确定。B. “他”的指代不明,是“钟启明”,还是“爸爸”?

答案:选C 。

2. 请你把句子中“美丽”前面的修饰语转换成具体的意象,使其表述生动形象。

当你克服了自卑,增强了自信,你就会有一种无所畏惧的美丽,一种永不退缩的美丽。当你克服了自卑,增强了自信,你就会有一种__________的美丽,一种_____________的美丽。

答案示例:(就会有一种)秋菊傲霜(的美丽),(一种)冬梅笑雪(的美丽)。

3. 日常交际中的语言表达要看对象。假如你(17岁)作为一个人口普查员,到下列三个对象家里去调查其配偶的出生年月,你该怎样发问?

调查对象一:农村五十多岁的大娘。

答_______________________________________________。

调查对象二:城市四十岁左右的女性知识分子。

答____________________________________。

调查对象三:自己的语文老师,男性,五十多岁。

答_________________________________。

答案示例:

对象一:大娘,请问您老伴(小孙子的爷爷)是什么时候出生的。

对象二:阿姨(老师),您先生是什么时候出生的。

对象三:老师,师母(您太太、夫人)是什么时候出生的。

4. (2006高考北京卷)新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论,请点评下在的这则新闻。要求:见解独到,是非分明,不超过30字。

新学期初,某大学爱心社联合十多所高校,推出了为期3天的“爱心大巴”免费接站活动,在北京站前接送同学。由于受到到返校大学生的怀疑、猜测、乘客寥寥,而无偿提供的矿泉水和小点心也因无人问津成了摆设。学子们的爱心变成了伤心。

点评:

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解析:本题考查考生准确、鲜明、生动运用语言的能力,着重考查学生分析问题的能力和语言运用的能力。新闻点评是新闻评论的一种,它比短评还要简短。它用简约的文字对新闻进行评论,以新闻报道为依托,从具体事实中画龙点睛地评说,或褒或贬,旗帜鲜明地点明要害。

解答此类题目要注意:(1)要读懂新闻。要认真阅读所提供的新闻,了解这个新闻的有关背景,熟悉其主要事件及相关细节,把握其精神实质,为点评打下了基础。

(2)要准确点评。要选好角度,提炼观点,目标集中而准确。

(3)要有理有据。好的点评应做到以理以法阐释,导向鲜明,事理清晰,以理服人,发人深省,切不可凭空漫说。

(4)要简洁生动。点评要讲究艺术性,言简意赅,干净利落,力求简洁、鲜明、生动,富有说服力和感染力。在语言上还要尽量做到生动形象有文采,给人以赏心悦目之感。

答案:(1)“爱心大巴”遭怀疑,大学生不信任感拷问学校教育,折射社会现状。

(2)“爱心大巴”冲不破世俗的藩篱,善意举动却换来无奈的尴尬。

【模拟试题】

1. 填入下面这段文字横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是( )

中国北京2008年奥运会会徽主体为大红底色的白色“京”字图形,形似_________,又似________,图案如行云流水,和谐生动,充满运动感,象征_________,表达________。

① 世界人民团结、协作、交流、发展,携手共创新世纪的愿望

② 中国传统民间工艺的“中国结”

③ 奥林匹克更快、更高、更强的体育精神

④ 一个打太极拳的人形

A. ②④⑧① B. ②④①⑧ C. ④②⑧① D. ④②①③

2. 北京、广州等城市最近兴起了一种名为“图书漂流”的读书活动。一些公共场所书架上的图书贴着纸条,纸条上写着“您可以随意取阅,读完后,请把它放回‘漂流书架’;您如果有想‘放漂’的图书,也可随时上架”。请你也“放漂”中国古代四大名著中的一本,写一段话以引起读者的阅读兴趣,并提醒他继续参与“图书漂流”活动。要求字数在90字以内(不含标点符号)。

答:___________________________________________

3. 下面是一位年轻导游为台湾省某中学生旅行团所作的解说词,表述有不妥之处。请推敲一下,提出3点修改意见。

⑴ 先生们,女士们:欢迎大家第一次来中山陵游览!⑵ 今天我为大家导游,感到很荣幸。⑶ 中山陵是孙中山先生长眠之处,⑷也是海峡两岸同胞心中的圣地。⑸ 苍松翠柏环抱着它,⑹ 霞光丽日辉映着它,⑺ 青山绿水依傍着它。⑻ 去年连战先生曾来这里拜谒,⑼ 表达了对中山先生的缅怀敬仰之情。⑽ 现在,让我们怀着崇敬的心情,登上台阶,故地重游,⑾ 瞻仰中山先生的陵寝,⑿ 重温先生的教诲吧!

答:___________________________________________

4. 生活中往往有一些意想不到的偶然情况发生,这时候就需要当事人根据具体情况迅速做出反应,立即组织语言临场发挥,这种语言就是应变语。著名节目主持人杨澜有一次在广州主持一台大型文艺晚会,上台时不小心踩空摔了一跤,请你为杨澜设计一段应变语,以化解这种尴尬。

答:___________________________________________

5. “三点一线”俨然灰色的校园生活挂在大家的感叹里,写在大家的作文里。其实,当你匆匆穿梭于校园的时候,你错过了许多美丽的风景,错过了许多美好的作文素材。在我们的校园里,不是缺少素材,而是缺少发现和思考。你注意过吗?在运动场东北角的一支树梢上,一直挂着一只断了线的风筝。这只风筝的背后会有什么故事呢?请你发挥自己的想象,以《那只断线的风筝》为题写一篇不少于800字的作文。

试题答案

1. A(注意与文中“图案如行云流水,和谐生动,充满运动感”这一句的前后内容照应。)

2. 大观园里有衔玉而生的宝玉,有诗心画意的黛玉,还有温柔贤淑的宝钗和开朗爽直的湘云,他们是您的客人。请您听完他们的倾诉后,护送他们回到图书漂流中,让书香飘散开去。

3. 此题语段(1)处“先生们,女士们” 的称呼不合常情、不合常理,称呼与对象身份不合。对象是中学生,应改为“朋友们”或“同学们”。(5)(6)(7)三处语序不当,“苍松翠柏”“青山绿水”两句应放在一起才更符合观察顺序。故(7)处与(6)处对调,或(6)处与(5)处对调。(10)处“故地重游”与第一句“第一次”矛盾,用词不准确,不符合事理,应删去“故地重游”,或将其改换为合适的词语。

4. 杨澜当时的应变语是:中国有个民间舞蹈叫“滚绣球”,为了感谢大家的到来,我刚才给大家表演了一个动作,不过表演得很不成功,请大家原谅!

5. 略。