作文
初三 散文 957字 17人浏览 hfdclxf

我把掌声送给你

舞台上,灯光阵阵,鲜花朵朵。伴随着报幕声的响起,我踮起脚尖,轻轻的走向位于舞台中央的古筝。场上鸦雀无声,评委们犀利的眼光如X 射线般把我看得清清楚楚,我不由有些紧张。但当我看到评委席旁边教师席上的于老师时,一切紧张都烟消云散。排练的一幕幕浮现心间......

“节奏不对了,这里速度快一点,要达到四四拍,压指要用力!”每个周日上午,文化宫的一间教室里总会传出这样的声音。得知我报名参加市里的文艺比赛,老师决定给我单独排练比赛曲子,那首古筝曲《小小竹排》虽等级不高,可全曲都需大量的摇指、花指等手法来表现江水的流动,最后还要用高亢清晰的高音手法来表现曲子的主题,可谓是高难度曲子了。而要命的是,临近考试,学业繁忙,还哪有时间练习呢?所以,周日上午的这次练习课就显得格外重要。

“小撮快一点,四个音连在一起!摇指要快!要表现出水流的急速!”于老师虽然嗓门大,但却脾气温和。可她现在却有些着急了,我的双手急速拨动着,心里越来越急,终于没了节奏。“停!”于老师有些生气的喊了停,生气地问我:“你是不是没练?马上比赛呀你这么弹能过关?”我心里委屈,眼眶泛红,“低声下气”的嗫嚅着:“马上考试,作业又多,没时间...... ”眼泪在眼眶里打着旋儿。老师愣了一下,没说话。教室里静了下来,只有我低低的抽泣声。“对不起,老师错怪你了。”老师突然开口说。我惊讶的抬头,看见老师坐在古筝前,“我给你示范一下,你慢慢看,不懂就问。”她笑着说。我愣了一下,飞快的点头,脸上也洋溢起了笑容。悦耳的琴声再次在教室里响起。

虽然我练习时间短,但于老师一点也不嫌弃我,甚至手把手的练,一个小节一个小节的教。在她的不懈努力下,我终于掌握了整首曲子。

我站在舞台上,眼睛去望向她,她看见我望来,冲我灿烂的一笑,比出了“剪刀手”。我得到她的鼓励信心大增,平静的弹起了曲子,心无一丝躁动。曲调流畅无一丝生涩,节奏把握恰到好处,意境悠远,技艺娴熟。一曲终了,全场掌声雷动,连评委们都在鼓掌。我也在鼓掌,但却不是为自己。我很清楚,如果没有于老师的悉心教导,我绝对无法弹得这么流畅。我要把掌声送给她。

师恩如一眼清泉,给干渴的人以清爽; 师恩如一场春雨,给干涸的禾苗以滋润;师恩如一缕阳光,使娇弱的树苗以成长。老师,谢谢您对我的栽培,我要把掌声,送给您!