中班故事 给老鼠吃饼干
三年级 记叙文 1361字 441人浏览 光棍两个3

中班绘本:要是你给老鼠吃饼干

活动目标:

1.通过看和说,理解故事情节,感受作品循环往复的幽默风格。

2.与同伴合作创编故事,体验创编故事的快乐。

活动准备:课件

活动过程:

一、情景导入

1.今天,我带来一位有趣的朋友,让我们来看看它是谁。

2.这只老鼠真可爱,这一天,小老鼠出门,要到小朋友家里去做客。要是它来到你家,你会怎么招待它呢?(幼儿自由表达想法。)

3.你们真会招待客人。不过,这只老鼠很特别,它在做客时发生了好多有趣的事儿,我们一起来看看吧。

二、阅读理解

1.看看说说故事前半部分。

(1)出示课件(一) ,引导幼儿观察。

师:你看到了什么?

幼:老鼠要喝牛奶,还要用餐巾擦嘴巴。

(教师出示圆形展示板,根据幼儿的讲述,按照圆形路线依次贴上饼干、牛奶、麦管、餐巾的图片。)

师:这只小老鼠真是有趣! 它很爱干净,吃完东西还不忘擦擦嘴巴。它擦好嘴巴,想检查自己擦干净没有,于是来到镜子前。

(2)出示课件(二) ,引导幼儿观察。

师:老鼠照着镜子,会怎么想?

幼:它觉得自己很帅,它很喜欢自己现在的样子;它看到自己嘴巴上有脏东西,还想擦擦;它可能想梳头;它想用剪刀剪剪长毛;它觉得自己该理发了……

师:对了,这只小老鼠除了爱干净,还特别爱漂亮。瞧,它拿起剪刀,对着镜子理起发来。

(教师同时在圆形展示上顺着前面的线路贴上镜子和剪刀。)

(3)出示课件(三) ,引导幼儿观察。

师:你们瞧,发生什么事情了?

幼:老鼠把自己全身的毛都剪了一下,弄脏了房间;小老鼠把家里弄得又脏又乱,现在需要打扫一下。

(4)出示课件(四) ,引导幼儿观察。

师:小老鼠是怎么打扫房间的? 我们一起来帮小老鼠打扫打扫房间吧!(集体用动作体验打扫房间的情形。)

2.想象故事后半部分情节。

师:老鼠照了镜子,剪了头发,还打扫了房间。它做的事儿真不少! 你们猜猜,接下来老鼠会干些什么呢? (请幼儿自由想象故事情节)

幼:它会口渴,要吃一个水果。

师:(出示展示板,画一个水果的符号) 要是你给老鼠吃水果,它会怎么样?

幼:它吃了水果,觉得无聊,想看电视。

师:(画一个电视机的符号) 它看了一会儿电视,然后干什么呢?

幼:它累了,想睡觉了。

(教师画一个表示睡觉的符号。)

师:(画一个表示糖果的符号) 要是你给它吃一块糖,它会怎样?

幼:它太饿了,又想吃饼干了。

师(惊讶地) :啊? 又吃饼干了,然后它会要什么呢?(引导幼儿看粘贴了图片的展示板。)

3.理解故事后半段,并欣赏完整情节。

(1)老鼠究竟做了什么呢? 我们去看一看故事。

(出示课件<五>,引导幼儿观察。随着情节的推进,教师把相应的图片贴在圆形展示板上。)

师:刚才你们看到了什么?

幼:小老鼠画了一幅画,画上是他的爸爸妈妈。(教师贴画。)

幼:小老鼠想喝牛奶。(教师贴牛奶的图片。)

幼:小老鼠站在冰箱前面看自己的画!

师:看得真仔细! 请你把冰箱的图片找出来好吗?(幼儿找出并贴上冰箱的图片。)

(2)小老鼠看到冰箱,觉得口渴了,它想喝一杯牛奶。既然喝牛奶,它会想要一块饼干来一起吃(出示饼干的图片) 。

幼:又要吃饼干了!

幼:故事又要重新开始了。

师:(边复述这一段故事情节,边依序调整面板上的物品图片) 咦? 正好是一个圈,好像又回到前面的故事里去了!

(3)故事又开始了,这一次又会发生什么有趣的事呢? 我们来做一回故事大王,把这个故事编下去好吗?