高红梅作文讲评课
初一 记叙文 1672字 47人浏览 凌晨之境

《假如我——》习作讲评课

白水县田家炳实验中学 高红梅

知识与能力:

1、学会审题,补充完整题目。

2、选择写作素材,学会合理运用联想和想象。

过程与方法:

1、采用教师指导,学生互评,小组合作。

2、小组合作选出作品,师生互评。

3、展示作品,形成结果。

情感态度、价值观:

1、培养学生健康美丽,积极向上的人生观。

2、培养学生的想象力和对美好生活的憧憬。

课时:一课时

课前准备:准备优秀作文一篇

一、新课导入:

假如我会飞,假如我是一棵树,假如我有一只神笔...... 这些充满想象力的文字是我们班同学的心声,也体现了我们班同学丰富的想象力。今天,我们就一起来欣赏这些佳作。

《假如我是——》

二、作文回顾:

每个人都会有许许多多美丽的没想,有的微不足道,有的荒诞不经...... 请同学们展开想象的翅膀,写你心中所想。

请以“假如我是——”为题,写一篇作文。

1、要求:

(1)学会审题,补充完整题目。

(2)选择写作素材,学会合理运用联想和想象。

三、总结点评:

1、教师总结批改作文的优缺点:

妙笔生花:本次作文学生能较好的发挥自己的联想和想象,表现个人精神风貌。借助想象的翅膀,飞越现实的藩篱,传达很多形而上的精神和理念。

温馨提示:有些文章过于追求新奇,杜撰一些荒诞不经的离奇情节,让人难以置信的故事。

修改建议: 发挥想象应从当前实际出发,要有一定的合理性;要具体,不能太笼统;要新颖,不能不着边际。

2、榜上有名:(优秀习作名单)

石张琪 侯静玮 韩佳丽 高泽 李自恒

四、作文讲评:(投影所选习作《假如我登上了月球》)

(一)讲评习作

1、寻找亮点:

(1)这篇文章小作者通过想象表现了什么愿望?

建立月球村,让人们去月球上生活。

(2)小作者选取了哪些材料发挥自己的想象力?

作为队长,带领宇航员登上月球,欣赏月球美景,建立月球村等。

(3)你认为本文亮点还有什么? 继续追踪美点。

美的习作还需美的语言、美的书写,我相信在同学的精心努力下,文章会更美。

教师总结:

想象作文一定要大胆发挥想象,但同时要注意想象时要有意义,对社会、对别人有益处,切忌天马行空,荒诞不经的想象。

2、美文共赏(绝妙美文奖):

明确了中心,选好了素材,可怎样表达才能成就一篇优秀的作文呢?接下来我们通过典型范文的赏析评点,来找到并总结其中的诀窍。

(1)优秀习作展示

(2)优秀评语展示

(3)形成升格作文(小组互评、自我反思)

五、总结寄语:

联想和想象是表现作者主观色彩的两种最基本的方法。在写作中,成功地运用联想和想象是拓展思路、丰富内容、挖掘思想、塑造形象的重要手段。作为新世纪的青少年,我们更应该打造创新思维,放飞想象的翅膀,让奇彩华文跃动在你的笔端。

教学反思:

作文讲评课旨在通过讲评学生的习作,让学生明白自己作文的优点和缺点;激发学生有更强的写作欲望和写作兴趣。

本节课我出示一篇范文,引导学生欣赏、评析,让学生明白如何围绕特点组织材料,如何运用生动的语言描写把文章写生动、写具体。选取学生的佳作、佳句欣赏,激励学生的习作兴趣,课上我选取一篇构思较好的习作,一部分学生优秀的结尾与开头进行赏析,无形之中激励了这些同学的习作积极性,同时民也激发了其他同学习作欲望。 注重良好的习作习惯的培养。课上我展示了几位文面整洁同学的习作,同时也投影了几张文面糊涂、潦草,语句不通顺的作文。指出了作文要注重文面的整洁,习作写完自己要认真读读并修改。

这节课的教学基本实现了教学目标。新课程强调“知识与能力,过程与方法,情感态度与价值观”的三维结合,讲评的过程也应该是方法的掌握过程。本节课主要设置三大环节,即作文总体点评、习作亮点点评及美文共赏。因为是学生互批互改过的作文,都是身边同学的范例,更贴合实际,所以学生积极性相对较高。常言道“知己知彼

, 发现了别人的作文的缺陷和优点,

就要进行思考, 首先思考别人的作文, 这篇作文是一篇优秀的作文, 还是一般的作文, 还是一篇比较的差的作文, 是优秀的作文, 它的优点在什么地方, 是比较差的作文,它差在什么地方。通过这样一种回顾、反思,学生在自己的作文里就会达到“扬长避短”。