说说心里话
四年级 记叙文 631字 2443人浏览 柏川就是BCC

《说说心里话》作文指导课评课稿

今天,听了龚老师的习作课后,我受益匪浅。下面我简单谈一下自己对于龚老师的《说说心里话》的几点看法。

一、简单的目标,明确的构思

对于本节课来说龚老师设计了一篇小文章,让学生在作文中做到有章可循,有“据”可依。并结合学生在生活中的实际,敞开学生的心扉,使得课堂教学有条不紊地进行。

二、巧妙的指导

在教学过程中,龚老师不时的对于学生的困惑点进行及时的归纳总结,让学生的思路更开阔,重点更加的突出。在学生没话可说时,王老师通过多种方式引导学生进行谈论,展开话题,形式不拘一格,令人耳目一新。

人无完人,真诚的谈谈自己对于这节课的想法。回想本节课,学生到底在课上学到了什么? 学会写真心话的方法了吗?我的个人看法是,对于小学生来说,做到有话可说,有事可写,就不简单了。作文指导课最终的目的也即如此。有话说了,有材料了,才能写出优秀的作文来。而本课龚老师在导入上没有给定学生思考的目标,学生在这一环节有些迷茫,找不到方向,导致课堂没有很强的积极性。让学生总体上没有了作文的材料。再就是本堂课中老师罗列的范文,让学生的真心话变了味。学生没有了说真心话的舞台。学生所要做的只是在编故事,根本就无真心话。要是能够在课上创造一个真实的情节(可以师生演一演),学生的心理话可能会更多?我认为龚老师的心里话可以在上课开始前就面对学生说出了,相当于“范文”,给学生借鉴。有了鲜明的例子。

学习在于相互指点,一点浅见,请龚老师和各位同行批评!

金小教研组

2013.4