走,秋游去(800字)作文
初一 记叙文 4203字 2827人浏览 董济娟

精选作文:走,秋游去(800字) 作文

秋游去啦! 耶! 这几天全班都沉浸在去秋游的快乐中,这毕竟是大家小学中第一次秋游,也是最后一次。 你去不去秋游? 这是这几天我常听到的一句话。 风清去淡,秋高气爽。这这金色的十一月,我们迎来了期盼已久秋游。 早上一到学校,我就发现同学们的背包都塞得满满的。只见不少的同学已经拿出了随身听,还有的同学拿出了照相机。大家的脸上都洋溢着快乐的笑容。大约八点左右,汽车从学校出发,把我们送往这次秋游的目的地大自然。 经过了一个多小时的车程,我们终于到达了目的地。 到那的时候已经是九点半了,我们排好队就开始进入大自然风景区。 一踏进风景区,我就发现了这里四周都是山,都是绿色,果然是名副其实的大自然。 往前走,同学们都看到了前方有许多游乐项目,大家都控制不住自己的玩心,轮番的向老师征求意见。当老师宣布让大家尽情的玩的时候,大家都欢呼起来。 随后我们来到了景区内的一块大草坪。 哇!这里可真美啊!,我不禁后悔自己没把相机带来。放眼望去,这儿的草坪就像绿色的地毯,其上点缀着许多可爱的白色小花。有些男同学已经按捺不住了,正迫不及待地住下跳时,老师把他们拦住了,说道:你们好好玩吧,但注意不要破坏这么美的草坪,要知道,小草也是有生命的。噢!得到了老师的允许,同学们开心地在草地上滚来滚去,你追我赶,嘻嘻哈哈地好不热闹。 紧接着,大家玩累了当然要吃午餐了。我们来到餐厅中已经准备好了午餐。因为玩了一上午,大家的肚子也已经空空如也,各人拿到饭后也狼吞虎咽的吃了起来。 饭后,大家就在草坪上自由活动,有的同学玩起了丢沙包,有的同学在草地上把自己的小兔、小仓鼠放出来活动&& 愉快的时光总是过得很快,到了该回去的时间了。大家都带着满怀的好心情、好记忆踏上了归途。六年级:吴墁蓥

篇一:小学作文:走, 秋游去

走,秋游去

在前几天的晚上,我做了一场梦,梦见小区里到处鲜花烂漫,这儿一点红,那里一抹绿,美极了!可当我看见一个亮点时,周围渐渐变黑了?? 我醒了,原来这是我的梦中所见。

对秋的回忆吧! 篇二:作文教案:走, 秋游去

走,秋游去

——作文教案 张仔荣

一. 确定主题: 风清云淡,秋高气爽。让我们在金色的季节里尽情地享受大自然的美景,探索大自然的奥秘。

请用你的眼睛,用你的心,用你的笔,记录下秋游的见闻和感受吧!

10月20日,同学们去了木兰草原秋游,大家觉得玩得怎样?接下来我给大家介绍一下木兰草原的由来。大家知道黄陂是花木兰的故乡,那么木兰草原与木兰将军当然也有一段渊源。相传,木兰小时侯经常骑上她那匹心爱的白马飞奔来到草原练兵习武,人们常常看到木兰驰骋草原的英武雄姿。后来,木兰替父从军,在边关征战十二年。凯旋归来时,一群景仰木兰将军的将士,追随她一同来到木兰将军的故乡——黄陂。这群将士中有很大一部分是来自草原的少数民族,为了让他们既能安居乐业,又能长期与自己朝夕相伴,木兰将军决定给他们找一处理想的居所。经过反复斟酌,木兰将军决定把少年时骑马练箭的草原之地划拔给这些将士。当将士们看到

这片水丰草美的草原时,就深深爱上了这里。从此,他们就在这里建立起自己新的家园。再后来,朝庭一位钦差大臣来黄陂拜访木兰故居,当他看到这片美丽的草原,再联想到木兰将军动人的故事,于是将这里命名为“木兰草原”。

现在大家远离了城区,远离了闹市,亲临这片绿色的净土,是不是也像当年那些将士们一样深深爱上了这里,流连忘返了呢?

这样这次作文我们就写游木兰草原。

二.指导写作: 想一想

一、写景要有选择。

1. 这一次秋游给你留下了哪些美好的印象?最难忘的“镜头”是什么?

浮雕门楼,游乐场,蒙古包表演厅,清澈的白鹭湖,碧绿的王子草场,300米的滑草,敖包相会。。。。。。

最难忘的“镜头”是什么?就是要求我们写景要有选择。游览一个地方,必然会观察到许多值得写的东西,如果此时不加选择,将观察所得平铺直叙出来,那么写出来的只能是一本“流水账”。尽管每一种景物都能给我们留下深刻的印象,但是我们不能那样做。道理有两条:一是一篇游记篇幅有限,容不下那么多内容;二是样样都写,难免写得平淡无奇,使文章失去了吸引人的力量。哪些内容是该写的重点呢?这就要看游览的对象来定了。如果游览的是名山大川、园林花圃,那么描写的重点是其形、其色、其态等方面的特点;如果游览的是古迹名胜、亭台楼阁,那么描写的重点是其历史沿革、社会价值等方面的特点。

我们游览的是木兰草原,描写的重点是什么呢?你准备选写哪几处呢?

三、注意描写的顺序。

3. 准备按照怎样的顺序记叙秋游的过程?首先要了解写游记一般有哪几种顺序呢?

游记常见的顺序:

<1>以游踪为序。游览的顺序就是文章的顺序。

<2>以方位变化为序。站在一个固定的位置上,由近及远,由远及近;由左到右,由右到左;由上到下,由下到上;由里到外,由外到里;先中间后四周,先四周后中间地观察,按照观察的顺序布局全篇文章。

<3>以景物的类别为序。我们参观游览一个地方,在大范围内又有各种不同类别的景物。例如:到了郊外,可以先看田野,再看山峦,最后看河流;到了荒原,可以先看天空,再看原野,最后看牛羊?? 今天作文按什么顺序,试一试中明确了要求:按照游览的顺序记叙秋游的过程。

二、抓住景物的特点描写2. 可以从哪些角度来描写秋游的见闻?

2.选好观察点,从不同角度描写秋游的所见、所闻、所感。看图滑草图。

草原是广阔美丽的。蓝天底下,满眼绿色,一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上,覆满了青青的野草。高低不平的草滩上,嵌着一洼洼清亮的湖水,水面映出太阳的七彩光芒,就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花,鲜红的山丹丹花、粉红色的牵牛花、宝蓝色的铃铛花,散发着阵阵清香。

草原不仅美丽,而且是个欢腾的世界。

矫健的雄鹰自由地飞翔,百灵鸟在欢快的歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢,跟着马群从这边跑到那边,偶尔还会看到成群黄羊,它们跑起来快极了,像一阵风。一碧千里的草

原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上,神气地挥舞着鞭子,放声歌唱:“蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑?? ”

作者描写草原是从上到下,从远到近。从静态到动态。当然,构段方式这里还有中心句,过渡段,比喻,拟人的修辞手法。

这节课我们学会了写游记的方法: 一、写景要有选择。二、抓住景物的特点描写。三、注意描写的顺序。

四、要情景交融。

写作文:不会写可以仿写13课,游三峡。

篇三:小学作文:走, 我们去秋游

走,我们去秋游

今天,我们学校组织去生态动物园秋游,我们经过漫长的等待,我们班坐的车终于到了,大家兴高采烈上了车。 到了生态动物园,我们首先去参观了东北虎、金钱豹、雄狮、华南虎„„“啊!十点了,大象表演快开始了。”不知谁说了一句。我们赶紧跑向大象表演剧场。还好赶上了,一进去就看见有五头大象在对我们打招呼,然后一头叫体育王子的大象表演走平衡木,它一步步走到平衡木的另一端,三百六十度旋转,再走回去,表演的很精彩,一头叫小美眉的母象献给它一枝玫瑰,体育王子小心翼翼的走下来,向我们鞠躬;后面是另一头公象表演打篮球,拿起篮球,立起来投篮;最后是一个参与的游戏,两只母象把鼻子牵起来,然后请一个人坐上去,精彩及了。看完大象表演,我们去参观了黄金蟒、眼镜蛇、蜥蜴、蝮蛇、岩蟒、王蛇、赤峰锦蛇„„再坐车参观了狼、孟加拉虎、白虎、马、羚羊、狮子、黑熊等动物。

我咽了一口唾沫,好像把今天所有精彩的东西都吞下去了,这才依依不舍的离开了。

篇四:小学作文:秋游

秋游

11月14日下午,我们全校开展了一次秋游活动。我们六年级的目的地是香雪报春园。

出了学校,走了几百步左右,便到了香雪报春园。我们穿过桥洞,来到一片小树林里,先准备休息一下,再去寻秋。

过了一会儿,补充过体力的我们便出发了。我、万昊晗和潘建霖先出发。我们远远地望见了一个小山坡,可山坡顶离坡地却有十几米,而且坡度十分倾斜,很容易跌倒,要不就是被树枝钩去。然而就在这坡上,树有许多棵,但许多树树枝上都光秃秃的,叶子都落在了树的周围。许多树在微风的吹拂下还在落叶。落叶有红的,有黄的,有绿的,我们筛选了几片还好看的落叶,夹在笔记本中。来到坡上,也有些树的叶子红了,但多数树叶子是半黄半绿的。在这里,我们三人感觉到了秋。

回到树林里,我低头一看,呵,地上的草都枯黄了,坐上去也怪刺人的。我抬起头,放眼望去,草都一片绿一片黄的,好似一张面黄肌瘦的人的脸,在枯黄的草地上,我感觉到了秋。

来到山坡脚下的竹林,我们觉得,如果秋天到了,竹子也肯定会有变化的。如果不出我们的所料,竹子许多都由绿色变成黄色,也不是先前那样高大和粗壮了。但也有的竹子依然青翠,竹叶在风中摇曳,煞是好看。在这片竹林里,我感觉到了秋天。

在竹林里徘徊着,我们不仅觉得有些单调。于是,我们便来到松树林里,觉得和松树为伍也别有一番滋味。来到松树林里,我惊异地发现

松树有的松针呈红色,真是没想到啊! 可依旧是绿的松针多,一阵微风吹来,它就随风摇摆,活像一个个小舞蹈家。在这微风习习的松树林里,我感觉到了秋天。

回到小树林,我休息了一下。然后又到了小山坡上,爬到坡顶之后,我抬头一看,极目远眺,下面到处是红或绿的树,远方,则是高楼林立,场面十分美丽壮观。在这里,我感受到了秋天。

回到树林后,我吃了些东西,与同学下起棋、猜起脑筋急转弯来。大家你一言我一语,热闹得不得了。一阵风吹来,我扣紧了衣服。心想,这儿就是秋天,我终于找到秋天了!