有意义的一课(600字)作文
初三 其它 9709字 1463人浏览 sky______Love

精选作文:有意义的一课(600字) 作文 有意义的一课 苦涩的抉择 今天,老师一进来就问我们:你们要不要玩游戏? 好!同学们异口同声地说。随即便在底下热火朝天地讨论开了。 老师清了清嗓子,大家立刻静了下来。接着,老师说:好,现在我们开始玩游戏。请同学们在纸上写出你最爱的五个人。 我毫不犹豫地在纸上写了:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和弟弟。 好,现在请你们划掉一个人。记住,划掉他,就表示他从你的生命中消失,请你们认真对待这个游戏。老师一脸严肃地说。 听到老师的话,我虽有些不舍,但还是忍痛划掉了弟弟。脑海中立刻浮现出弟弟吃东西时非要分我一半的样子。忽然觉得鼻子有点酸酸的。 游戏继续,再划掉一个人。老师说。 我又忍痛划掉了爸爸,脑海里浮现出爸爸叫我思考数学题的样子,接送我上下学的样子&& 就在这时,老师那平时听起来温柔的声音此刻听起来却是听起来却是那么刺耳的声音有传来了:再划掉一个人。 这时候,有些同学已经撑不住了:老师,我退出这场游戏行不行?一位同学带着哭腔的声音传了过来。 我觉得我好像一个无情的刽子手,我手中的笔就好比一把刀,落在我的心上,令我痛不欲生。 这节课让我从天堂掉到地狱,从山顶跌到万丈深渊,从炎炎夏日到数九寒天&& 窗外,一只小鸟正依偎在大鸟的怀里&& 我的泪,落了&&初一:陈雨燕 语文

哲理,道尽人世沧桑。4、篇趣。好文章多了,脍炙人口的有,《唐诗三百首》、《古文观止》、《现代美文》,仅举欧阳修《扬花词》,大家就可见精妙文章的妙处。

意。只学习语文的重要意义。作为基本的语言工具,其基础作用不言而喻。我只想强调的是语文学好了对个人人格魅力的提升有不可比拟的作用。唐代荆洲长史韩朝宗才华横溢,李白非常钦佩,做文道:“生不羡封万户侯,但愿一识韩荆州”。“从来佳人怀吉土,哪有淑女爱金夫”。有文采的人,往往得到众多红颜的追慕,此不必细表。有文采的妙处,还可从下面的对比中来发现。《还珠格格》中最常用的句式:我好喜欢好喜欢你哟!除了连用两个好,并无其他的妙处,用于表述爱情的美好徒显苍白和肉麻,我如是这样认为,不知道你们以为如何。再来看冯延巳的《长命女》,看别人如何描绘爱情的美好:春日宴,绿酒一杯歌一遍,再拜陈三愿:一愿郎君千岁,二愿妾身长健,三愿如同粱上燕,岁岁长相见。多么有诗情话意。这都是学好语文的妙处。我到过农村许多学生家里,在春节的时候,很多门户上都贴“招财进宝“四个字,很一般,但有一次,我却发现有了不同,贴的是:门对青山摇钱树,户迎绿水聚宝盆。怎样,语文的档次就出来了。 信。指信念。每位同学都要坚定学好语文的信念和决心,丝毫不能动摇。我强调三点。一是你们都能学好语文,这不是信口开河。我批改过你们的入学试卷,有一部分基础很不错,相对差一点的,也很有潜力。二是你们要充分相信正在给你门上课的老师我。虽然我只教过一届高三,但高考成绩的应届最高分和高分段都出自我手下,此次学校把两个重点班托付于我你们应该放心。三是要对学校有信心。珙一高的文科在整个宜宾是非常有地位的,不信你们可以去调查。同时,我还要特别提醒和告戒大家,语文学科是一门博大精深的艺术,永无止境,要对自己有十分高的要求。有两句诗可以佐证:“千斤纵买相如赋,脉脉此情谁诉“。说的是纵然有司马相如那样优美的文笔,也有无法准确表达感情的时候。无独有偶,在画界也如此。“世上无限丹青手,一片伤心画不成”,说的也是这个道理。 方。指方法。学习语文没有捷径,但绝对是要讲方法的。方法因人而异,但原则是需遵循的。古人讲:工夫在诗外,很适合现在语文学习的现状。综观近几年来的高考,我们不难发现,要从课本中寻找到高考试卷的标准答案几乎是不可能的事,这也就是说,学习语文要灵活,不能死板,要以教材为参照,举一反三,活学活用。“文章本天成,妙手偶得之”原指写文章的最佳状态,引用到这里就是指学习语文的感觉,只要有了这种感觉,你的语文水平也就真出来了。学习语文的方法还很多,此处我不多讲,在今后共同学习的过程中我们还有更多的机

会一起探讨,就此打住。

同学们,下课的铃声即将敲响,我个人认为这堂课别开生面,大有天花乱坠之嫌疑,却不知你们对我创造的“五字诀”有了怎样的认识。不过,再次请大家相信和放心,我视教书为事业,把语文当艺术,以后的每一堂课,我都将竭尽全力地上好,同你们一道共同遨游美焕美伦的文学殿堂! 最后,别忘了我就是你们的语文老师,曾岚。家庭电话4*******。我真诚地希望做大家的好朋友!谢谢!下课。 补习生如何学习语(陈启民)

一、什么是补习生?补习目的是什么?

补习生是知识有断层或选择有障碍或二者处理不好的群体。

目的是“跳摘”:有的是没有摘到果子来摘果子的;有的是对果子不满意重新选择果子的;有的是想得到更硕大的果子。

二、如何认识自己,给自己定位?

答:挖掘潜力,提高整体素质。

美国威廉? 詹姆斯说:“一个人只运用能力的10%,还有90%的潜力。”此道理不另赘述。

什么叫整体?有的人写作水平很高,应该说语文水平没的说,但对高考应试来说不尽然。王蒙、刘国正试做高考题不及格,今年南京金陵十三中考生费滢滢作文只得25引起争议即就说明高考除考一个人的知识能力素质外,还有加强考试技术的训练,如作文要符合命题要求。为技术而技术是无奈之举但又是必须去做的。

整体的提高才能应对每一场人生考试。

三、如何补习语文——培养语文意识。

语文是见仁见智的学科,至今还有争议,其中语文是气体的说法是普遍接受的。请看一个作文片断:

语文老师启发大家:“同学们,我觉得语文是初升的朝阳,喷薄而出,霞光万道;语文是一颗草尖上久久不肯滴落的露珠,晶莹剔透,清澈灵动;语文是黄昏天边如血的夕阳,映照旅人,染红山川。这些美好的事物,口头描述是? 语? ,抒写就成? 文? 。它们都是语文的华美乐章。”

哦,原来语文不仅仅是字正腔圆的汉语,方方正正的汉字,生活中语文无处不在啊!(老师启发不是以解疑为目的,“答案是丰富多彩的”!)

才女阿香站了起来:“我爱读散文,在我眼里,语文是占都洛阳国色天香的牡丹;语文是夜星下静谧的荷塘;语文是古道边长亭外无声的冷月;语文是那一

双看清世界寻找光明的黑色眼睛。总之,语文就是生活的升华。”

“我爱古诗,我觉得语文就是青天里那一行白鹭,就是沉舟侧畔的千点白帆;就是秦皇岛一望无垠的大海中冲破万平玻璃皱的打鱼船。总而言之,语文就是充满意境的生活。”班上的“孔乙己”又开始转文了。

“我爱读小说,占典小说中的语文是什么呢?语 文是当阳桥张飞石破天惊的怒吼;语文是水浒好汉闯神州的风风火火的豪壮;语文是林黛玉泪珠下飞红万点愁如海的片片花瓣。所以我认为语文是让人回肠荡气的情感。”我羞涩地站起来。(老师启发后经过学生的“一夜春风”,“千树万树梨花开”才是目的。)

语文具有不确定性因素,“一千个读者有一千个 哈姆雷特”。此外语文评估不像理科那么客观,丁是丁,卯是卯。专家指出:“怎样的考试和评估者是好的呢?能引导应考者多读书就是好的。能使多读书、会读书的人考上,使光做练习、光生产组装产品的就考不上的话,考试与评估就成功了。” 什么是“语文意识”?王尚文先生认为:“对如何运用语言文字的自觉关注称之为? 语文意识? 。”如:

练习拼音,而在生活中却漠然置之;学习使动用法,对刚听过的“魅力北京,感动世界”加点的用法无动于衷:。“牛奶粉”是用牛奶制成的饮品,“婴儿奶粉”还是用婴儿奶制成的吗? 具体说语文意识应该是积累与技巧相结合的意识。

1、冷眼看“积累”。 “积累”,想说爱你不容易。因为它不是一蹴而就的,任何的急功近利或近水楼台都是得不偿失。它是慢功出细活,是中医治病,不像西医那样立杆见影,没有三帖五帖甚至十帖八帖不行。“冰冻三尺,非一日之寒。”“一口吃不成胖子。”“剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”说的都是一个道理。 养成为“积”,习得为“累”。积的范围要广,累的层次要高。

①教材指定的背诵任务要从整体上不折不扣完成。“整体”指背诵范围上不存侥幸心理,不偷工减料;“不折不扣”指背诵要到位、准确无误。如今年考题:

(1)子曰:“质胜文则野,文胜质则史。 , 。”(《论语? 雍也》)

(2) , , 茕茕孑立,形影相吊。(李密《陈情表》)(外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮。)

(3)风急天高猿啸哀, 。 ,不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》)

②选读一些作品(纸介和多媒体)。文学作品、杂志等。爱看、爱听什么,可能因人而异,我认为杂志可选看《微型小说选刊》、《杂文选刊》、《读者》

等。

③关注时事热点包

括报纸、电视节目、收音机等。如8月3日,2008年北京奥运会会徽揭晓。对会徽的解读: “中国印? 舞动的北京”有四项含义:

其一,中国特点、北京特点与奥林匹克运动元素的巧妙结合。以印章为主体表现形式,将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来,经过艺术手法夸张变形、巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形。人的造型同时形似现代“京”字的神韵,蕴含浓重的中国韵味。以中国传统文化符号——印章(肖形印),作为标志主体图案的表现形式,主体图案基准颜色选择红色,传达和代表了中国文化喜庆。热烈的气氛。印章早在四五千年前就已在中国出现,是渊源深远的中国传统文化艺术形式,并且至今仍是一种广泛使用的社会诚信表现形式,寓意北京将实现“举办历史上最出色的一届奥运会的庄严承诺”;,另外,红色历来被认为是中国的代表性颜色,具有代表国家、喜庆、文化传统的特点。这个标志还代表着北京正以改革开放的姿态,欢迎世界各地运动员和人民欢聚北京,生动地表达出北京张开双臂,欢迎八方宾客的热情与真诚,传递着奥林匹克的理念与精神。印章中的运动人形刚柔相济,形象友善,在蕴含中国文化的同时,充满了动感,体现了“更快、更高、更强”的奥林匹克精神,以及以运动员为核心的奥林匹克运动原则。

其二,城市加年份的标准字体设计别出心裁、独树一帜。“中国印? 舞动的北京”字体部分采用了汉代竹简文字的风格,将这一字体的笔划和韵味有机地融入到“beijng2008”字体之中,自然、简洁、流畅,与会徽图形和奥运五环浑然一体。字体符合市场开发目的,与标志主体图案风格相协调,避免了未来在整体标志注册与标准字体注册中因使用现成字体而可能出现的仿冒侵权法律纠纷。 其三,总体结构与独立结构比例协调。“中国印? 舞动的北京”中的中国印、beijng2008和奥运五环3部分之间在布局及比例关系方面近乎完美。每一部分独立使用时比例合理,不失协调。

其四,有利于形象景观应用和市场开发。国际奥委会知识产权注册机构认为,“中国印? 舞动的北京”之主体图案具有作为独立商标注册的条件,在城市景观布置、场馆环境布置等方面蕴含着巨大的潜力。? 新华? (《泉州晚报》03、84

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科之外的专业,有可能,他们一生的人文功课,就是中学时代的这几本教科书,所以他们才没有自己的精神家园,所以才会有刘海洋这一类的优秀学子出现。

由此可见:高学历≠高道德≠高素质

甚至高智商、高学历犯罪的社会危害比普通百姓更大,更可怕。同意我的观点吗?

现在我们可以回答为什么学习语文为个问题了。在中学的历程里,语文——文学作品,他能通过写作者真实的生活经验与心理历程与你交流,向你展示什么是真善美,什么是假丑恶,什么是人生,什么是人生的价值取向,怎样活着才有意义„„你可以透过文章,看到作者的精神家园,中学里没有哪一门功课是。这样的内容,在精神上为你做引领。(板书) 在我看来,语文就是生活,语文就是做人。你不一定要踏入大学的门,可你必定要跨入社会的门,你可以不懂数理化,没有任何特长,只要领工资会签自己的名,但你不能不会做人,你可以失掉一切,但你没能失掉尊严。

所以,语文的 了解初高中语文学习的不同

要使语文学习更加有效,首先要了解初高中语文学习的不同之处。

语文学习的能力要求提高。初中学习方式以模仿、记忆和基本的理解为主,而高中则是以深入的理解和较高的鉴赏、评价能力为主。也就是说,初中时学生只要了解一篇文章“写了什么”,浅显地懂得“为什么写”即可,而高中学习不仅如此,还要能从选材立意、篇章结构等整体方面理解课文,更深入地领会文章是“怎样写”的,进而对文章的某一方面做出鉴赏和评价。比如学习诗歌,初中要求是读读背背,形成语感,在教师的指导下能够初步理解诗意。高中就要求学生能够了解诗歌发展的基本过程,了解它每一个时期在内容、形式、风格等方面的变化,从而具备一定的鉴赏评价能力。这就要求学生们步入高中之后,面对课文或课外的文章,不仅要经常性地以读者的身份去理解作品,还要从作者构思写作的角度,去揣摩文章在选材立意、篇章结构等方面的佳妙之处,长此以往,必能培养自己较高的鉴赏评价能力。

语文学习思维的转变。初中语文学习一般以感性认识为主,而高中语文则更强调感性与理性并重,初中主要运用形象思维,而高中则着力培养抽象(逻辑)思维,这在现代文阅读和作文中表现最为明显。现代文阅读常常要求学生不仅能感性认知,读懂文章,还要理性分析、概括、整合、鉴赏、评价。而作文的写作,与初中相比,高中能力训练的内容更突出抽象思维能力的养成过程。要求学生在日常生活中自觉地观察、积累和思考,获得丰富的认识和经验,渐渐形成自己对自我、社会、文化等多方面的认知和观点,然后用文字将这些认知和观点写出来。高考作文对学生抽象思维能力的要求是比较高的,理性的议论文自不待言,即使是记叙类作文,也要求记叙、抒情、议论并重,通过多种表达方式来表达对世界的认知和观点。这就要求学生做生活的有心人,深入地了解、思索、讨论、质疑,层次清晰地表达自己的看法,一段时间以后,思维品质就会有较大提高。

传统文化的比重增大,要求提高。高中阶段,文言文的学习量会大大增加,而且学习要求也相对较高。初中学习文言文,要求了解内容,能顺畅地朗读、背诵一些基本课文,而高中则要求掌握一定数量的文言实词、虚词和常见的文言句式,诵读浅易文言文,理解词句含义,把握思想内容,甚至能对此进行评价,背诵一定数量的文言文名篇。学习高中文言文最有效的方法是“积累”和“转化”。积累最好的办法就是熟读甚至成诵,把若干重要的文言篇章熟记于心,文言的实词意义、虚词应用、各种句式的变化其实已经包含其中,这时在了解基本的文言语法之后,各类知识点就烂熟于胸了。转化是指把课内学到的知识转变为能力,在阅读背诵的基础上掌握文言文的学习规律和方法,从而能够自己阅读比较浅显的陌生文言文。从高一开始,只要强调自读、自译、自背、自悟,有了语感,有了对实词、虚词、句式特点等的一定积累,就能游刃有余地面对高考中的文言文了。

养成良好的语文学

习习惯

故事一:习惯演绎人生

父子两住山上,每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验,坐镇驾车,山路崎岖,弯道特多,儿子眼神较好,总是在要转弯时提醒道:“爹,转弯啦!”有一次父亲因病没有下山,儿子一人驾车。到了弯道,牛怎么也不肯转弯,儿子用尽各种方法,下车又推又拉,用青草诱之,牛一动不动。到底是怎么回事?儿子百思不得其解。最后只有一个办法了,他左右看看无人,贴近牛的耳朵大声叫道:“爹,转弯啦!”牛应声而动。

点拨:要培养好的习惯来代替坏的习惯,好的习惯积累多了,自然会有一个好的人生。 故事二:迎难才可向上。 一个灰心丧气的青年人,因科举没考上,便颓废不堪,一蹶不振,整天关在屋子里,抱头痛哭。有一天,一位老者跨进门,语重心长地说:“假如山上滑坡,你该怎么办?”年青人喃喃:“往下跑。”老者仰头大笑:“那你就葬身山中了。你应该往山上跑,你只有勇敢地面对它,才有生还的希望,天下事皆然。”说完便飘然而去。

点拨:只有勇敢面对挑战和困难,才能战胜它,才能不断向上,学习亦如此。

故事三:自己才可救己

某人在屋檐下躲雨,看见观音正撑伞走过。这人说:“观音菩萨,普度一下众生吧,带我一段如何?”观音说:“我在雨里,你在檐下,而檐下无雨,你不需要我度。”这人立刻跳出檐下,站在雨中:“现在我也在雨中了,该度我了吧?”观音说:“你在雨中,我也在雨中,我不被淋,因为有伞;你被雨淋,因为无伞。所以不是我度自己,而是伞度我。你要想度,不必找我,请自找伞去!”说完便走了。

下页新星源学校2004年秋季小学生高年级作文培训班

悉的喜欢的事,首先要认真思考,拟好作文的题目。

围绕主题,精心选材 选材成功是作文成功的一半。每个同学都是有自己的家,家中有爷爷、奶奶、姥姥、姥爷。在家中会发生好多好多的事情,在这些事情中必然有自书熟悉的、喜欢的印象深刻的人和事。只有使你终生难忘,感受教育的一类事情,才能写出你的真情实感。本文要求在我们熟悉的家庭中发生的许多事情中选材,把选材空间聚焦于家庭,定位于有意义和有趣。“有意义”是指这件事对自己、对家人、对他人、对社会有益或有积极作用。“有趣”是指这件事“有趣”,能使人愉快、感到有意思、有吸引力,并且能回味无穷。如果选材有趣而无意义,就缺乏深刻的内在涵义,不能引人深思,催人奋进;如果从趣中能反映社会的进步、生活的变化和观念的更新等,就能从发生在一个家庭的事中反映出时代和社会的光辉,给人启发教育,增长知识。

选取材要避陈旧求新颖,舍老套取独特。写作前我们要回忆发生在家里有趣有闪的事情,从中选择印象深刻,具有代表性和有积极意义的事。尤其是要选择能反映社会发展的新事情、新成果,能反映时

代精神的新内容、新情况,能反映家庭变化的新面貌、新道理德等材料。这样写出来的文章才能新颖生动,富有时代气息;才能独特深刻,具有艺术感染力。否则,“陈芝麻烂谷子”,难以打动读者的心。因此,平时我们要做有心人,留心观察家庭生活,记录一些有趣而又有意义的事情,写作时才能“为有源头活水来”。

记事作前还应当按“事前、事时、事后”的顺序安排写作提纲,把事情经过作为记事的主要部分,写详细、写具体,让读者读后就仿佛自己亲眼所见一样。写好后要认真读,仔细改。要修改中要对照作文要求,看是否符合主题,看语言是否通顺,看有无错别字或用错的标点,反复修改后,再誊写到作文本上。

阅读材料

我教奶奶学英语

告诉你一件新鲜有趣的事,我奶奶要学英语了。

事情还得从头说起。 有一天早晨,奶奶在听收音机,听到有一个节目,一句话都听不懂。奶奶问我,我告诉她,播音员讲的全是英语。奶奶计上心来,便对我说:“好孙儿,你今后每天抽点时间教我学英语,我想听英语节目。”我听后,高兴得一蹦三丈。因为我可以当奶奶的小老师了。

中午放学回到家里,我便翻出了英语课本,教奶奶学起英语来。我

霄——汉。”汉字调门太高,爸爸吼不上去猛地卡壳了。这下子可热闹了,妈妈笑得直不起腰,我也乐得前仰后合。爸爸可不管那一套,清了清嗓子,把领带松了松,继续往下吼。看他那副一本正经的样子,我们笑得更厉害了。爸爸吼完,见无人捧场,便自己拍手鼓掌,连声叫好。妈妈赞许说:“唱得不错,干劲十跳,不过还是省点劲做家务吧!”

轮到我唱了,我手握话筒,边歌边舞:“请把我的歌,带回你的家,请把你的微笑留下。。。。。。”

家庭卡拉ok 比赛结束了,但它那跳动的音符,欢快的旋律和开怀的笑声,一同谱写了这首幸福的家庭生活之歌,将永远留在我的记忆里。

小小奏鸣曲

你了解我的家吗?我家呀,就像一所学校。因为我们家的成员,不是老师就是学生。所以,我们家的生活色彩——紧张而愉快。

我们家的生活就像妹妹每天在钢琴上弹的小小奏鸣曲一样,又和谐,又动听。我家的“小奏鸣曲”主题是每个人都要抓紧时间,努力学习,充实自己,人人要做好自己的工作,为“四化”贡献力量。所以主旋律是“奋发向上,不断进取”。你听,这个“小奏鸣曲”也分三个乐章呢!

清晨,北京站的大钟,

六点整的钟声刚一敲响,

的新家色彩鲜艳,非常漂亮。

家庭小报

一个星期六的晚上,哥哥提议办一期“家庭小报”。我一听办报,高兴得拍手叫好,一蹦老高。爸爸妈妈也很支持,于是我们就动起手来。

爸爸给报起名叫“雨燕”,意思是暴风雨中的海燕。哥哥是初中生,爸爸任命他做编辑和主笔。头版头条位置是哥哥写的文章《“小桔灯”续写》,文中突出了新旧社会对比这个中心。他还有一篇《从韦钰的节约谈起》的文章,内容是女博士韦钰阿姨用节约下来的钱为公家买了一台具有现代化水平的电子计算机,赞扬了韦钰阿姨勇攀登科学高峰、生活上又十分俭朴的精神。

哥哥对我说:“你也给报约投稿吧!”这可是我

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5. 阅读〈〈家庭卡拉ok 比赛〉〉后,为作者补写出作文担纲。阅读〈〈家庭小报〉〉,根据记叙文的六要素,写出六要素对应的具体内容。阅读〈〈家庭行为规范细则〉〉,指出它的记事顺序,并说明作的条理。阅读〈〈我在外婆家好开心〉〉,归纳文章的中心思想。阅读〈〈我教奶奶学英语〉〉,提出在写作上主次和详略。

思考和作文练习

1.以《晚饭后》为题写一篇作文。要求从晚饭后家中发生的许多有趣而有意义的事情中选择一件事,按一定的顺序把事情经过写具体;写时还在抓住人物的物点,通过主要人物的语言、动作、表情等描写,表现家庭和谐、上进的气氛。写完后要认真修改。

写一篇记叙文。 题目:忙碌的早晨 要求:仔细观察早晨你们一家人都做了一些什么,是怎样紧张而有条理地做好家务事的,他们说了些什么?动作怎样?要具体描写出来。写作时还应注意两点:一是适当描写环境,烘托一家人争分夺秒的紧张气氛。二是找准细节,精心刻画,抓住主要人物写详细,但又要点面结合,主次分明。

2.以《我成长中的一件事》为题写一篇记事文章。要求所写的这件事具有教育意义,对“我”的成长进步起促进作用。写这篇文章时,要按顺序写,把事情的经过写具体,把自己的思想变化的过程写进去。结尾要照应题目,点明中心。写作前先编写提纲。编写提纲要求做到:(1)中心明确,条理清楚。(2)结构完整,语言简洁。

(3)有纲有目,详

略分