爱在身边小学生作文教案
初一 记叙文 2693字 1347人浏览 _Junzhi

文馨作文教学设计(小学低段暑假升级衔接)

设计人:JXN

第二主题:爱在身边

教学目标

1、写作能力方面:指导学生通过记叙事件表现人与人的关爱。

2、情感态度方面:引导学生感受爱的温暖,学会关爱他人。

教学板块一:读文说写

教学环节一:教学导入,明确主题

一、教学导入——“爱”字里面有什么?

1、爸爸、妈妈爱宝贝!老师爱同学!你会写“爱”字吗?会写的同学请在草稿本上工整地写一写。(学生写)

2、大家看一看,“爱”字里面还藏着一个什么字啊?(心。爱是需要用心去体会的)

3、我们在什么地方可以找到爱呢?(爱,就在我们的身边)

二、明确主题

爱在身边——用心体会,说说写写我们身边的爱

教学环节二:技法点拨,片段说写练习

环节过渡:要说说写写“爱”,我们首先要明白几个问题。

一、爱是什么?

爱是一种深深的情感,带给我们幸福、温暖和快乐。

(一)欣赏音乐动画《老师的爱》,思考回答:

老师的爱是什么?涛涛江河告诉我,那是不尽的甘泉,滋润着你和我。 老师的爱是什么?巍巍山川告诉我,那是无私臂膀呵,呵护着你和我。 老师的爱,是一首奉献的歌。

老师的爱,是一首永恒的歌

1、这首歌歌唱了什么爱?

2、歌词把老师的爱比作哪些事物?你觉得恰当吗?

(二)说写练习一

读文段,按照提示说一说、写一写

爱是心灵的呼唤,爱是一种美德,爱是生命的源泉,世界因爱而发光。爱如阳光雨露,爱似春风笑脸。

1、照例子,用不同的词语形容爱。

(伟大)的母爱

( )的父爱 ( )的师爱 ( )的友爱

爱是(春风) 爱是(火焰)

爱是( ) 爱是( ) 爱是( )

2、照例子,用恰当的比喻句描写爱。

爱是甘泉,滋润了我们的心灵。

爱是 ,为我们遮风挡雨。

爱是春风, 。

二、爱在哪里?

爱就在我们身边,我们每时每刻都生活在爱的怀抱中!

(一)看图说话——爱在哪里?

出示例图

同学们用心找一找,你在什么地方发现了爱?

(二)读例文《爱,围绕在我身边》,思考回答:

爱,围绕在我身边

妈妈:“女儿,作业别写太晚,对了,桌子上有杯热牛奶,你写完作业后把它喝了吧!”

老师“这次考试怎么没考好呀!是不是错了不该错的题目?学习上有不懂得就来问老师,老师相信你,你一定可以考得更好!”

同学:“你怎么了?怎么不开心呀?是不是有什么心事呀?笑一个嘛!你忘记了,只要笑一笑,没有什么过不去的!”

陌生阿姨:“小姑娘,这里刚拖过,小心地滑!”

陌生的叔叔:“小姑娘,到这儿来坐吧,站着挺累的!”起身后向我递来善意的微笑……

1、短文中的爱是谁给予我们的?分别说说这是什么爱?

2、你在生活中还得到过谁给你的爱?

(三)说写练习二

照例子,说说写写爱在哪里?

爱在(家人)之间 爱在(师生)之间

爱在( )之间 爱在( )之间 爱在( )之间

三、爱带给了我们什么?

爱会带给我们温暖、幸福和快乐!

(一)读例文《母爱似海》,思考回答:

母爱似海

“唉!怎么又下雨啦!爸爸有病不能来接我,这下又该淋成落汤鸡啦!”我背着书包独自走在放学的路上,秋雨像牛毛的落在我的身上……

无意间,一个身穿红色上衣,留着短发的形象映入我的眼帘。“妈妈!”我心头微微一振,“是她吗?是她吗?”心中奄奄一息的火把似乎重新点亮了,揉揉眼睛,“对,是妈妈!”心灵的窗口对我的判断给予肯定。“妈

——妈!妈——妈!”我放开喉咙尽情地呼喊着,尽情地让眼中的泪花流淌着,尽情地偎依在妈妈温暖的怀里。

1、说说短文写了什么事情?

2、妈妈的爱给小作者带来了什么?

3、想想你身边的人给你带来了什么样的爱?

(二)说写练习三

照例子,说说写写谁的爱,给你带来了什么?

当我遇到(难题)的时候,(老师的鼓励)给我带来了(战胜困难的勇气)。

当我( )的时候,( )给我带来了( )。 当我( )的时候,( )给我带来了( )。 教学环节三:积累表达

一、词语积累

爱是什么?

情感 感动 爱心 关怀

爱在什么地方?

身边 帮助 问候 爱在人间

爱带给我们什么?

幸福 温暖 幸福 勇气

母爱似海 父爱如山 师恩难忘 关爱他人

二、选择两个喜欢的词语说一句话

教学环节四:生活体验

请回忆一下,在你的生活中有哪些事情体现了人与人之间的爱?选择你印象最深刻的一件,做个小记录:

1、这件事发生在什么时间、什么地点、有什么人?

2、具体是件什么事?

3、这件事让你感受了什么样的爱?

教学板块二:读写拓展

教学环节一:知识回顾,明确主题

一、知识回顾,想想说说

1、爱在哪里啊?

2、爱是什么?

3、爱带给我们什么?

二、明确主题

爱在身边——读写拓展

叙述一件事情,表现身边的爱

选择什么事情来写呢?怎么才能通过事情来表现爱呢?我们学习一下吧!

教学环节二:阅读拓展

一、要选择印象最深刻的事

说说自己的经历

在你在生活,有件什么事最能表现出人们之间的爱?

学生把自己记录的事情说一说,师生共同评价,酌情引导学生把视线从自己转移到他人。

二、叙述事件要具体、生动,抒情自然

读例文《亲情带给我快乐》,思考回答:

亲情带给我快乐

亲情的爱是伟大的,在人生中,可贵的是亲情,亲情带给你的爱是一辈子取之不尽的财富。

记得有一次,我不知为啥得病住了院。谁都知道,得病打针是痛苦的,住院更是痛苦的。医院就像一个牢房,把我紧锁在里面,得不到点滴的快乐。就在我最忧郁的时候,眼前出现了几个熟悉的身影——爸爸、妈妈、姐姐、弟弟。他们来了,带着满脸的微笑来了。我顿时无比兴奋。在这一段漫长的日子里,他们给了我无穷无尽的快乐。爸爸给我讲古代故事,让我得到了无穷的知识。妈妈无微不至地照顾我,让我得到了温暖的关怀。而弟弟呢,在我打针时,他还跟我说:“姐姐,不要怕!针不过是蚂蚁咬,不会痛的。”姐姐则给我辅导功课,我的成绩不但没有下降,反而上升了。

我们一家就这样幸福美满地过了一天又一天。我忽而觉得,住院也是快乐的。因为在那里有亲情,有亲人的爱。

1、小作者感受到的爱在哪里?

2、小作者笔下的亲情,是通过描写什么表现出来的?

3、小作者为什么觉得“主演也是快乐的”?

教学环节三:作文实践

请以“爱在身边”为主题,写一篇讲述事件的作文,表现出身边的爱。 温馨提示:

1、根据你印象最深刻的真实事件来写,想好一个作文题目。

2、开头写好你认为爱是什么?

3、中间记叙事件要完整、具体、生动,详略要得当。

4、结尾要点明爱给你带来的感受。

先打好草稿,检查修改后,工整地誊写到《成长文集》。