为坚强喝彩(人教版)_
初三 记叙文 3879字 58人浏览 Luckdog_Li

七年级下思想品德教案

第六课 为坚强喝彩

让我们选择坚强

一、教学目标:

1.知识与技能目标

(1)知道坚强意志的四种表现:自觉性、果断性、自制力、坚韧性。

(2)知道坚强意志的作用:坚定正确的人生方向、走出失败的阴影、形成良好的学习习惯、成就一番事业。

(3)能够分析自己的意志品质,并培养良好的意志品质。

2.过程与方法目标

本框由讨论冼星海的材料入手,让学生明白坚强的意志力能使人克服各种各样的困难,然后导入意志品质的四种表现。通过“寻找坚强意志品质的作用”的小组活动,导入“坚强意志品质的作用”的学习。教材中介绍了四个作用,每一个作用都配以相应的材料,引导学生将观点和现实中的实际联系起来认识。

3.情感态度和价值观目标

(1)树立磨练意志的信念。

(2)愿意在艰苦的环境中磨练坚强的意志。

二、教学重点难点

1、教学重点:坚强意志的表现和作用。

2、教学难点:理解坚强意志是实现人生目标的保障。

三、教学手段:阅读、理解、分析、探究

四、教学过程

1.复习提问:

2.导入新课:

同学们,要想成为一个意志坚强的人,我们首先必须要真正弄清坚强的意志对我们的人生有什么样的重要作用和意义。那么,坚强的意志对我们的成长和成功有什么重要作用和意义呢?这就是我们第一框题“让我们选择坚强”将要学习和探讨的内容。

3.讲授新课:

板书课题:让我们选择坚强

(一)坚强意志的力量

同学们,张海迪的事迹是很感人的,她靠坚强的意志战胜了病魔,取得了骄人的成绩,为社会作出了较大的贡献。其实在我们现实生活中,还有许许多多像她这样的人。所有对人类有较大贡献的人都有一个共同的特点,这就是有——坚强的意志

1、组织学生阅读教材第73页“冼星海的故事”,思考课文中的问题:冼星海是凭着那些优秀的心理品质进行音乐创作,谱写出经久不衰的音乐作品的?这给我们什么启示?„„

同学们,我们在座的同学有哪些知道《黄河大合唱》《生产大合唱》的作者是谁吗?这给我们什么启示„„

教师归纳引导:冼星海是我国一位伟大作曲家,下面我们来听听他的故事吧!„„冼星海正是依靠不怕挫折、不怕困难的精神,百折不挠的毅力,坚强的意志进行音乐创作,才取得了巨大的成绩,谱写出经久不衰的音乐作品的。实际上我们无论做什么事,都需要有坚强的意志,否则,意志软弱、不坚强,就会半途而废、一事无成。那么,意志坚强的人有哪些表现呢?

2、组织学生阅读教材第73页第2至第5自然段的内容,思考:意志坚强的人有哪些表现呢?

①意志坚强的人,对自己的行为动机和目的有清醒而深刻的认识。正因为如此,他们在困难面前,就不会退缩和逃避,而是迎难而上,勇往直前。

②意志坚强的人,能在复杂的情境中,冷静而迅速的做出判断,毫不迟疑的采取坚决的措施和行动。

③意志坚强的人在碰到挫折和失败的时候,可以调节自己的消极情绪,控制自己的言行,不灰心、不丧气、不焦躁;面对成功和胜利,不骄傲、不自满。

④意志坚强的人,能以顽强的精神、百折不挠的毅力,战胜困难和挫折,实现自己的目标。

3、组织学生阅读和讨论教材第73-74页的材料,并思考:材料中的四个小故事分别体现了坚强意志品质的哪一方面?你还能列举出几个类似的实例吗?(学生讨论,代表发言,教师根据学生发言板书以下内容)

①材料中的中学生——学习目的明确、学习自觉性比较高、不怕苦、不怕累、不畏艰辛;②材料中的下岗工人——面对下岗不气馁、不灰心,果断、机智地另寻自强之路;③材料中的博士 ——有理想、有志气(一定要作一个不受外国人欺负、堂堂正正的中国人);自制力强(给自己立下一个严格的规矩,保

证要有充足的时间学习);④材料中的柏拉图——顽强、有韧性、有毅力;

(二)实现人生目标的保障

同学们,刚才我们学习坚强意志的表现,也初步了解了坚强意志在获得成功中具有极其重要的作用。下面就让我们来将进一步探讨坚强意志品质的作用有哪些?

1、学生活动:(组织学生阅读教材第75页的活动内容)寻找坚强意志品质的作用。学生讨论,代表发言,教师归纳讲解:坚强意志品质的作用(有助于我们战胜困难、克服弱点、完成学业、取得成功)

2、坚强意志品质的作用有哪些?

坚强的意志是人们在进行有目的的活动中克服困难、战胜挫折、实现人生目标的重要保障。

(1)坚定正确人生方向,需要坚强的意志(板书)

在很多情况下,我们与成功无缘,并不是我们不聪明,而是我们缺乏坚强的意志。我们每一天甚至每时每刻都面临着正确与错误、应该与不应该、放弃与坚持等种种选择。如果具备坚强的意志,就能自觉抵制不良行为和思想的影响,做出正确的选择,坚定正确的人生方向。(可列举一些学生身边常见的种种诱惑)

(2)走出失败阴影,需要坚强的意志(板书)

可结合教材第76页巴尔扎克的故事讲解:) “失败乃成功之母”,这句话并不是绝对的,只有意志坚强、善于总结教训并能重新站起来的人,才能迈过失败这道门槛,走向成功。可见没有坚强意志,是不能把失败转化为成功的。(还要注意处理教材第77页的材料)

(3)形成良好的学习习惯,需要坚强的意志(板书)

习惯是一种无形的巨大的力量,无论是对我们学习还是将来的工作,都有巨大的影响,良好的习惯不是轻而易举就能养成的,只有具有坚强意志的人,才能持之以恒,逐步形成良好的习惯。

(4)成就一番事业,需要坚强的意志(板书)

(结合居里夫人的故事讲解)意志坚强的人,能不断战胜学习和工作中的困难,从而成就大业。无数事实证明,人们能否取得事业成功,关键取决于是否有坚强的意志。

3、学生活动:(组织学生阅读教材第78页的活动内容)判正误、说理由 学生讨论后回答,教师点评。„„

4.知识小结:

今天我们主要分析了坚强意志的表现和作用,从而了解到坚强的意志是我们生活中不可缺少的一种品质,是我们战胜困难、克服弱点、完成学业、取得成功的一把利剑,所以,我们要努力地把自己培养成为一个意志坚强的人。怎样才能提高自己的意志水平呢? 这就是我们第二个框题“钢铁是怎样炼成的”要学习和探究的内容。

七年级下思想品德教案

第六课 为坚强喝彩

钢铁是这样炼成的

教学目标:通过教学使学生了解自己意志品质的表现,掌握磨练意志的方法,

引导学生制定意志磨练计划,并坚持磨练意志。

教学重点:引导学生分析自己意志品质的思想及外在行为表现,真正理解和掌

握磨练意志的方法。

教学难点:引导学生制定意志磨练计划,并坚持磨练意志。

教学过程:

导入新课:

上一节课我们学习了坚强意志的表现和作用,那么你了解自己的意志品质的现状吗?你知道坚强的意志是从哪里来的吗?你知道磨练坚强意志的方法吗?今天我们来学习第二框“钢铁是这样炼成的”。

二、钢铁是这样炼成的(板书)

1、我的意志品质(板书)

回顾自己的成长历程,我们每个人都在“意志银行”里储存了一些意志品质,有些是坚强的,有些是懦弱的。让我们拿着自己的“意志存折”到意志银行里核对一下,以便理解自己意志品质的现状,然后相互交流有无坚强意志所产生的不同后果。

活动:意志银行

要求:学生自己先对照书中的内容,找出自己坚强意志和懦弱意志的表现,书中没有的可以补充进去,然后同桌的相互交流。

学生活动结束后,教师可以找学生介绍自己的情况。

教师小结:如果我们发现在“意志银行”关于坚强意志的存款很多,请你不要骄傲,要继续努力,成功就在前面:如果我们发现在“意志银行”关于坚强意志的存款很少,你也别泄气,从现在开始时,采取一些方法,往里面“存款”,最后你就会越来越富有。我们知道了自己的意志表现,看到了自己的不足,那么我们怎样磨砺自己的意志呢?下面我们就来探讨一下磨砺意志的方法。

2、磨砺意志,学会坚强(板书)

引导学生阅读P80页齐白石刻苦练篆刻的故事和P81页“我”的故事,分析:齐白石大师和“我”为什么能成功?他们都有明确的目标,这与他们最后的成功有何关系?

学生讨论回答,教师归纳并总结磨砺意志的第一个方法:

磨砺坚强意志的方法:(板书)

第一、必须树立明确的目标(板书)

磨砺坚强的意志,还要从小事做起。古人说“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土;千里之行,始于足下”,古诗也说“明日复明日,明日何其多,我身待明日,万事成蹉跎。”这都是教育我们要埋头苦干,从细微之处做起,从小事做起。从今天刚开始,我们可以尝试这样做,(学生看书P81页)。

第二、 要从细微之处做起,从小事做起(板书)

学生阅读富兰克林的故事,思考:从故事中看,富兰克林成功什么帮了他的忙?(学生答略)

教师归纳:对。是善于管理自己帮了他的忙,善于管理自己也是坚强意志的表现,我们做什么事都应该有计划,按计划执行,严格管理自己,长期坚持就会形成习惯,有利于培养我们的意志力,对我们学习和事业的成功是有很大帮助的。

第三、应善于管理自己(板书)

古人说:“宝剑锋从磨砺出,梅花香指苦寒来”,这是说坚强的意志、高尚的品德,必定要经过艰难、困苦和不幸的磨砺才能形成。

第四、要主动在艰苦的环境中锻炼自己(板书)

学生阅读杨利伟的事迹,分析:杨利伟为什么能成为“中国飞天第一人”?阅读P83页的材料,分析:长者的话有道理吗?为什么?

学生回答,教师简要点评。略。

活动:制定意志锻炼计划

要求:根据自己的实际情况,制定一个明确的意志锻炼计划,可以是某一个方面的,目标要具体,切实可行。贵在坚持,可以请人监督执行。

课堂小结:

孔子说:志不坚者智不达。有的人自恃聪明过人天分高,就以为将来必成大器,殊不知成功的大厦缺少了意志的钢铁筋骨,要建起来根本就是不可能的事,其他的材料就是再完美也只能是摆设而已。倒是那些自觉自己笨拙之人,却抱着锲而不舍、百折不挠的进取精神反而最终成就了人间惊天动地的功业!