骑牛比赛
六年级 记叙文 971字 55人浏览 jklhjlk

1、认读生字卡片,口头扩词。

2、齐读课文。

二、精读课文

这节课我们继续学习《骑牛比赛》。

1、自读第2自然段。

(1)读完后,你有什么感受?

(2)从哪些地方可以看出南美洲人特别爱看骑牛比赛?

(3)挤满了人兴致勃勃指导读词

(4)谁能读出人们爱看骑牛比赛的那种感情?

练读,指名读,评议。

(5)从哪里看出这个骑手技术高超?

(6)出示:只有一个骑手技艺高超,尽管公牛疯狂地上下蹦跳,他还是牢牢地骑在牛背上。

a 、看图理解:疯狂、上下蹦跳、牢牢。

b 、再读两、三遍,体会技术高超?

c 、不管是看他自己骑车的情况,还是拿他跟别人比,我们都会发现他的技术很不一般,这就是技术高超。这个人的技术为什么会这么高超呢?

2、学习第三自然段。

(1)指名读第3自然段。

(2)这个骑手是怎么回答小姑娘的问话的?

(3)谁知道这句话的意思?

出示:小姑娘&&我曾经&&上千次&&

(4)男女生分读句子,说说上千次

说明什么?

(5)你从骑手的话中知道了什么道理?

学生自由讨论,自由说。

3、指导朗读

(1)小姑娘的话读出兴奋、惊奇的感情;

(2)骑士的话要读得沉稳、有力、亲切。

4、范读

5、生赛读,评议

6、讲述故事

7、齐读课文。

(1)这么好的课文,应该牢记在我们脑中。(2)愿意把这个故事讲给同学听吗?

(3)同座位互讲。

8、指名讲。

三、总结课文

1、学完了课文,你知道了什么?

2、讨论后,出示,练习填空。

高超的本领是经过()得来的。只有(),才能()。

四、学习生字词。

1、出示兴、几、两、束、艺这两个字。

2、说说怎么记住它。

3、在书上描红,记住笔顺。

4、口头扩词。

5、教新的笔画八字底,范写兴。

五、作业设计。

(一)完成《写字本》。

(二)完成《补充习题》。

六、填空。

1、一天,赛场周围挤满了人,大家在兴致勃勃地()比赛。好几个骑手在野性大发的()背上,(

)秒钟就摔了下来。一个骑手()艺()超,尽管公牛疯狂地上下蹦跳,他( )牢牢地骑在牛背上。全场响起了热烈的掌声。

七、用下面的词语各写一句话。

特别观看

八、你能正确地读出下列绿色通道里的生字吗?和同桌合作,读一读,记一记。(对的标√,错的标×)

烈□洲□掌□热□勃□

管□超□致□献□曾□

九、你会背《识字1》吗?和同桌合作,背一背,记一记,在相应的括号里标√。

(1)正确、流利。()

(2)基本正确(),错()处。