阅读影响写作 王春苗
六年级 其它 2765字 93人浏览 z13482181807

1 案例:阅读影响写作

文有妙招——万能的总分(总)结构

王春苗

这是三年级下学期第一单元教学中的一个案例。

从阅读中学习文章的结构方式和表达方法,形成万能的公式。教材第一单元中都是写景的文章,写景的文章有什么共同的特点呢?备课时,我就发现这几篇文章都是总分(总)结构的文章,每一自然段也都是总分的构段方式,这样的文章结构严谨、短小精悍、思路清晰、既有“筋骨”,又有“皮肉”,看起来一目了然。

教材中的文章:

庐山的云雾

庐山的景色十分秀丽。那里有高峰,有幽谷,有瀑布,有溪流,尤其是变幻无常的云雾,更给它增添了几分神秘色彩。在山上游览,似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道,常常会有一种腾云驾雾、飘飘悠悠的感觉。

庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾,就像是戴在山顶上的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾,又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷时,它像茫茫的大海;云雾遮挡山峰时,它又像巨大的天幕。

庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾,刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟,转眼间就变成了一泻千里的九天银河;明明是一匹四蹄生风的白马,还没等你完全看清楚,它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……

云遮雾罩的庐山,真令人流连忘返。

美丽的南沙群岛

南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物,蕴藏着极为丰富的矿产资源,贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙,就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。

南沙也是个迷人的世界。天是一片蓝玉,海是一块翡翠。远望水天相连,翡翠和蓝玉合璧,蔚为壮观。俯看清澈明亮的海水,龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷,令人心旷神怡。碧波浩淼的南沙海域,连浪涛都是美的,每一个浪头都托起洁白的浪花,一团团,一簇簇,仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定,将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。

学习课文后,我就注意引导学生分析这类文章的结构方式和写作特点,我有了意外发现,即对写景段落可以怎样布局? 直接给学生“总分(总)”的句式,请孩子们借助这个句式来表达,学生有了写作的大概模式为写作所用。

接着我又请同学们根据今天学到的阅读方法及文章的构段方式学习相关主题阅读,我请孩子们读了这篇文章:

松鼠

松鼠是一种漂亮的小动物,驯良,乖巧。很讨人喜欢。

它们面容清秀,眼睛闪闪有光,身体矫健,四肢轻巧,非常敏捷,非常机警。玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽的尾巴,显得格外漂亮;尾巴老是翘起来,一直翘到头上,身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃。可以说,松鼠最不像四足兽了。

松鼠不敢下水。有人说,松鼠过水的时候,用一块树皮当作船,用自己的尾巴当作帆

2 和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的,只要有人稍微在树根上触动一下,它们就从窝了跑出来,躲在树枝底下,或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了,总是小跳着前进,有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利,动作是那样敏捷,一棵很光滑的高树,一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被人家惹恼了,还会发出一种不高兴的恨恨声。

松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方,又干净又暖和。它们搭窝的时候,先搬些小木片,错杂着放在一起,再用一些干苔鲜编扎起来;然后把苔鲜挤紧,踏平,使那建筑物既宽广又结实,可以带着儿女住在里面,既舒适又安全。窝口朝上,端端正正,很狭窄,勉强可以进出;窝口上有一个圆锥形的盖把整个窝遮蔽起来,可以使雨水向四周流去,不落在窝里。

松鼠也是一种有用的小动物。它们的肉可以吃,尾毛可以制成画笔,皮可以制成皮衣。 不难发现,这是一篇写小动物的文章,也是“总分总”的结构,每一段落非常频繁的使用了“总分”的句式。这一点让孩子们印象深刻。学生掌握了万能的总分(总) 法,在习作中大有用场,写景、状物、写人、记事,凡是既需要对事物进行总的概括,又要让读者了解具体情况的习作,都可以用总分(总)法进行构思。阅读课,似乎到此为止了,然而种子已经埋下,故事还在继续。

阅读是吸收,写作是表达。我班的学生借助这样的构段方式写出了很多值得借鉴的文章,下面分享接孩子的文章:

美丽的春天

三(1)班 陈家欢

冬伯伯静悄悄地走了,春姑娘也不知不觉地来了,春姑娘会去哪儿呢?

春姑娘来到田野里,田野生机勃勃。瞧! 远处那金黄的一大片是什么呢?哦,原来是竞相开放的油菜花!它们你挨着我,我挨着你,一团团,一簇簇,像……

春姑娘来到花园里,花园五颜六色。金黄的迎春花,粉红的桃花,雪白的杏花…… 春姑娘还来到小河里,小河清澈见底。一群群鱼儿在小河里嬉戏、打闹,玩得正高兴呢。突然,一只“调皮鬼”摆动着长须跳出水面,平静的湖面荡起一道道波纹,鱼儿们也消失得无影无踪了……

啊,我爱这美丽的春天!

我的同学

三(1)贾宇

我的同学田涛,也许是我们都叫“小田 ”的缘故吧,从一年级起,我和他就成 为了形影不离的好朋友。

饿哦特别喜欢他。他短短的头发总是很精神,他的眼珠比别人黑,好像透亮的黑葡萄,生气时都会亮一下,真是不可思议。他视力也非常好,他的饭量他别大,一次能吃六块饼。他连走路都比较带风。大家推选他当我们班级的换水员。

他的力气特别大。有一次回家日,我的行李太重了,一不小心给弄到了,没有人帮我拿,因为我带的东西太多了,所以没有人帮我捡。这时,田涛来帮我,我跟他说谢谢,他说不用谢。从那以后,我们俩的关系更深了。这时我想再给他起个外号叫:“活雷锋。” 他感到很自豪。

这就是我的同学------田涛,你看他是活雷锋吗?

可爱的小白兔

三(1)班 潘婷 每次打开影集,看到这张相片时,我就会想起我家的那只可爱的小白兔。

3 小白兔是活泼可爱的小动物。它全身雪白雪白的,没有一点别的颜色,看上去就像是用雪白雪白的雪一样干净。它的眼睛是红色的,好像两颗闪闪发光的红宝石……

小白兔给我的童年带来许多欢乐。有一次,我放学回家,拿了很多它爱吃的萝卜和青菜给它,刚一见它,只见它……

小白兔真是惹人喜爱。

三(1)班 陈舒涵 云是千姿百态的,云又是瞬息万变的,我喜欢这样的云。

云千姿百态。有一天,我闹着让爸爸妈妈带我去公园玩,到了公园,我坐在草坪上看蓝天,突然发现云好美呀!有的云像一只可爱的小白兔蹲在那里,有的像一只张着嘴巴的哈巴狗,还有的云聚集在一起,真像一座豪华的大城堡……

云不仅是千姿百态的,还是瞬息万变的。瞧,眼前的云刚刚还是一只温顺的小绵羊,突然又变成了一只张着嘴巴怒吼的大狮子,还没等你完全看清楚,它又变成了一座座大山、城堡……

啊,这样的云这是太美啦!

由此可见,阅读真的可以影响写作,如果我们注意学习文章的结构特点,再有意识地选取主题阅读的角度,在教学中持之以恒地把写作指导渗透到阅读教学中,通过长期的潜移默化来提高学生的习作能力,对于写作的影响会更加明显、有效。