共享合作的快乐
六年级 记叙文 1601字 715人浏览 掩盖的冷笑

共享合作的快乐

——执教:刘正林

活动目标:

1. 认识到在生活中与他人合作的重要性。

2. 培养学生初步的合作精神。

活动重点:

以“合作精神”为主线,通过探究、游戏、分享等同一主题不同内容的活动,让学生充分体验合作的乐趣,认识合作的重要性。

活动准备:

花生、密码、多媒体课件等实验用具等。

教学过程:

活动一:引入“合作”

1、告诉大家一个好消息,今天我请客。

请大家吃花生,每人一颗。(分发) 不过老师请客有一个条件:只能用一根手指头拿花生吃,嘴巴在原地,不许到桌上去扒,或者去吸。好了,预备,大家开始吃吧,很好吃。

怎么了?不想吃?还是怕老师的花生不好吃?为什么不吃?(吃不到)是的,有些工作一个人完不成,那么怎么办呢?

怎么才能吃到老师的花生呢?老师先给大家讲一个故事吧。

2、老师展示并讲述《天堂和地狱》的故事。是的,必须要靠合作才能喝到肉汤。

3、那么你们能靠合作吃到老师请客的花生吗?

4、是的,合作能让我们品尝到美味佳肴,合作真好。那么,合作是什么呢? 活动二:解读合作

1、出示合作的含义。

2、合作成功的条件是什么?是的首先要目标一致,然后就是齐心协力,才能成功。

3、大家请看这几只动物的合作,为什么没有成功。讲述《梭子鱼、虾和天鹅》的故事。

4、梭子鱼、虾和天鹅都用尽了全身的力量为什么合作不成功?(因为它们目标不一致)

5、再看这一则故事《南美洲的蚂蚁》

6、蚂蚁群体得以获救的原因是什么?从蚂蚁获救的故事中,你明白了什么?

7、团结力量大。----团结的影子

8、好吧,既然大家明白了合作的重要性和成功的条件,我想了解一下大家的合作意识。看大家是不是一个善于合作的人。

活动三:体验合作

1、好的,通过刚才的测验,我知道大家都是非常具有合作意识的人,到底大家合作的成效怎么样呢?我想通过游戏测验一下好吗?看看那一组是“最佳合作组”。来,大家先喊喊口号,鼓鼓士气。

2、游戏一:山洞逃生

(1)我们被困在了一个山洞中,洞门是一个密码门,我们只有十秒钟的时间,记下密码,一字不落,才能打开门有活命的机会。每组只有两次机会。否则就会

永远出不来了。(课件展示5组密码)老师倒计时十秒。

(2)按组汇报,看哪组能够逃生,没有记住密码找找原因,成功逃生的说说成功经验。

(3)祝贺成功逃生的小组,你们的生命得救是合作成功的结果。没有成功的等待救援。同学们,你看,合作重要吗?合作可以救命呢!

3、游戏二:锦上添花(如果时间不够的话本游戏放在课外)

(1)车间里,许多的产品都要在流水线上经过几道或十几道工序才能变成最后的产品,这些美妙绝伦的产品就是各个工序上这些工人成功合作的结晶。今天,我也要大家共同创造出一个产品——向日葵。这是一件艺术产品。

(2)要求:每组8人,代表8道工序。各组商量怎样把向日葵分成八道工序,由哪8个人按接力的方式完成这幅作品。最后评出2个最佳合作奖:最佳效率奖和最美作品奖。

(3)老师下令,每组接力画向日葵。

(4)评比总结:合作能够创造美好。

活动四:分享合作

1、刚才我们已经明白了合作的意义,也亲身体验了合作的妙处。其实在现实生活中合作随处可见,你能举出几个合作的例子吗?

2、老师也拍摄到一些合作的镜头,让我们一起来分享吧。

3、大家齐读图片上的文字。

4、是啊,处处有合作,合作让世界变得美好。

5、可是,在合作的世界里也有一些不和谐的现象,这些现象里有你吗?

是的,这些不良习惯必须改正。那么,为了我们共同的班集体,我们应该怎样合作呢?一条一条讲应该怎样做。

活动五:总结“合作”

1、学习了这课,同学们觉得有什么收获?

2、合作,可以产生超越个人的力量;合作,可以帮助我们战胜困难;合作,能为集体赢得荣誉;合作,能给我们带来愉快的体验。在刚才的合作实践活动中,教师看到了大家的成功合作。你们成功的喜悦,灿烂的笑容,让老师相信每一个同学都是很棒的合作之星。

3、最后以一首合作小诗作为本课的总结。齐读

4、歌曲欣赏《众人划桨开大船》