狼王梦33
六年级 议论文 3064字 104人浏览 MT智能首饰1

《狼王梦》班级读书交流会教案

教学目标

1.读完整本书,说说主人公紫岚为实现丈夫的遗愿——“狼王梦”的奋斗历程。

2. 学习紫岚不屈不挠,为了理想而执着奋斗的精神。

3.对学生进行阅读方法的指导,促进学生有效地进行课外阅读。

教学过程

一、聊读书方法(6分钟) 1. 利用名言导入。

同学们, “腹有诗书气自华”,阅读使我们了解了大千世界的奇妙,也使我们的人生充满灵气、充满智慧。这个学期,我们一起阅读了沈石溪的动物小说同学们一定从书中领略到了动物世界的神奇,并感受到了动物文学的魅力!

今天的这节课,就让我们来共同交流读书心得。有一部书,他以巧妙的构思,细腻的情感,将我们带入苍茫广袤的尕马儿草原,让我们领悟追梦的艰辛,成长的历练,他就是—《狼王梦》。这部书不光你们喜欢,老师们也非常爱读,现在,就让我们谈一谈读书的感受。(课件:音乐,图片)

2. 同学们,你花了多长时间读完了这本书?

3. 有人说《狼王梦》是沈石溪写的最有代表性的一部动物小说,是动物文学的迷人之处。这样一本好书,你是怎样去读的呢?

预设: (1)除了内容提要,我们还可以通过目录了解本书的主要内容。目录就是书中内容的高度浓缩,通过看目录,我们就可以把书本读薄了。(板书:预读

(2)从头至尾按顺序阅读。(板书:泛读)

(3)做读书随笔法。“一千个读者有一千个哈姆雷特”,相信每个同学读完之后会有不同的有关《狼王梦》的感想的。

(4)浏览与精读相结合。对整个故事的梗概有大致的了解。然后选择最想阅读的章节细细读来。(板书:精读)

老师小结:利用板书指导学生这些读——记——写的方式都是好习惯。

二、品析《狼王梦》(26分钟)

1. 你是怎样理解《狼王梦这个书名?紫岚的梦想是什么?板书:寻梦之路

2. 情景阶梯,理清全书内容

借助目录回想小说内容并概括全书内容

这是一个关于狼,关于爱,关于奋斗与梦想的故事。谁能根据这个目录简单的说一说整个故事?

主要讲述了母狼紫岚的丈夫公狼黑桑即将成为狼王时,被野猪咬死了。紫岚时刻铭记着丈夫黑桑的遗愿,希望丈夫的未酬壮志,能在他们的孩子身上得以实现。为此,紫岚付出了常人难以想象的艰辛。她斩断了与公狼卡鲁鲁之间的爱情,独自抚养四匹小狼,呕心沥血,历经了千辛万苦,可是正当她的梦想快要实现的时候,美梦一个接一个地破灭了:老大黑仔成了金雕口中的美味,老二蓝魂儿中了猎人的圈套,小儿子双毛被狼王咬破了喉管。此时紫岚并没有气馁,她让女儿小母狼媚媚和一匹大公狼卡鲁鲁结婚,生下了一窝狼崽,把她的狼王梦寄托在她的狼孙身上,紫岚为了不让金雕吞食自己的狼孙,最后和金雕同归于尽。

3. 最难忘的情节(点亮精彩片段) 一幅幅生动鲜活的画面如在眼前,一个个扣人心弦的情节触手可及,书中的哪些情节还让你记忆犹新呢?先看几组抢答题!(抢答)

在这些动人的情节中,哪些内容给你留下了难以磨灭的记忆?让我们一起走进“最难忘的情节”。 学生发言,老师随即点评。

通过对母狼紫岚的了解,你觉得狼是怎样一种动物?(狼性:锲而不舍、残暴、贪婪、顽强、母爱)(学生板书)

4. 在许多民族的传统文化中,狼就是恶的代名词。说说含有狼的成语(狼心狗肺、狼子野心、狼吞虎咽声名狼藉狼狈为奸狼狈不堪杯盘狼藉如狼似虎鬼哭狼嚎引狼入室狼烟四起官虎吏狼狼号鬼哭豺狼成性)书中的哪些情节是你不能接受的?

预设: (1)母狼紫岚,在必要时,可以吃掉自己的狼儿;

(2)为了不让孩子受猎人们的折磨和屈辱,维护“狼道”的尊严,可以一口咬断孩子的喉管,无论如何也要留全尸;

(3)眼睁睁地看着爱子在搏斗撕杀中受伤、死去,被饥饿的狼群咬成碎片,也不伸出援手。

(4)狼儿们长大后,不必像我们人类说的“礼道”、“孝道”等来回报父母,反而要奴役它们,甚至可以杀掉他们。

5、最热议的话题

好书是一笔财富,轻轻展开书页,我们眼前的世界也变得宽广丰富;目光走过文字,我们的心中便会涌起无限感触:不只是感动,还会有困惑。一本好书是能够带给人们思考和争议的。《狼王梦》正是如此。接下来,就请同学们将自己的困惑以及与同学交流中引起争议的话题一吐为快!

是啊!为了实现这个狼王梦,紫岚付出了那么多,牺牲了那么多,对于她的做法有人深受感动和鼓舞,有人扼腕叹息,倍感遗憾,看来这个话题是最有争议的。话不说不清,理不辩不明。现在,我们就展开一场辩论赛,请大家各抒己见,畅所欲言。

三、浅析狼性文化(3分钟)

冷酷与绝情是狼的本性,野心与掠夺是狼的生存法则,甚至,残忍与狡诈也是一匹出类拔萃的狼才拥有的“财富”。人们误解了狼,在动物的世界里,只要你弱就会被无情淘汰,你强就成为王。在当今的社会中竞争激烈,你没有过硬的本领,你就会被社会淘汰,面对挑战,我们必须让自己强大,学会生存的本领。因此在狼性文化的研究中就有把狼野性、贪婪的特制变通为一种拼搏的精神运用到学习之中。 四、好书推荐。(5分钟)

读完《狼王梦》后,如果你想更多地了解狼的生存之道,推荐沈石溪的另一部关于狼的作品《残狼灰满》。

精彩片段:

狼是以刚强和凶悍著称的动物。日曲卡山麓的猎人都说狼是老树根根做的神经,花岗石雕刻的骨肉,以此来形容狼坚韧不拔的意志。狼不像人那样娇嫩,也不像羊那样脆弱。狼可以用三条腿走路。

灰满是古戛纳狼群中的现任狼酋。在以弱肉强食为唯一法律的狼群里,只有最强壮最勇敢的大公狼才能当上狼酋。灰满身坯高大,从鼻尖到尾尖全身毛色灰紫,就像天上一团蓄满雷霆蓄满闪电蓄满暴雨蓄满冰雹的乌云。假如此时它仅仅是断了右后腿那截脚爪,它会连哼都不哼一声,弓腰曲背蜷缩起身体,用自己的狼牙把自己腿上那截毫无希望的脚爪噬咬下来,免得成为累赘。它会忍着断肢的疼痛,照样站在狼群的前列,率领众狼在日曲卡山麓闯荡猎食。它有足够的勇气显示狼酋非凡的风采。

恼火的是,灰满本来就是一匹三只脚的跛狼!„„

原来就只有三只脚爪,现在又断了一只,三减一等于二,又都断在身体右侧的两条腿上,灰满明白,

它是真正残废了。

(一本《狼王梦》让我们师生沉浸其中,回味良久,无论是感动还是争论,都让我们走进了沈石溪历经二十年倾力打造的动物王国,聆听了不曾听过的声音,敬畏着不曾关注的生命,明朗的语言、深沉的笔触,揭示了动物之间情感纠葛的内心世界,深深地感动着我们,并给大家以生命的启示……你能将自己喜欢的沈石溪作品介绍给朋友们吗?(好书推荐)

通过今天的读书会让我们更加爱上书籍,爱上阅读,让阅读成为我们生活、学习的一部分。)

五、发出号召,培养读书习惯

“一千个读者,就有一千个哈姆雷特。”阅读中善于思考,有自己的感悟,插上个性阅读的翅膀,你会在书的世界里飞得更高更远!

反思:

一本《狼王梦》让我们师生沉浸其中,回味良久,无论是感动还是争论,都让我们走进了沈石溪历经二十年倾力打造的动物王国,聆听了不曾听过的声音,敬畏着不曾关注的生命,动物之间情感纠葛的内心世界,深深地感动着我们,并给大家以生命的启示„„

由于学生对这本书读得很认真,准备得也比较充分,所以,不管是在精彩片段分享环节,还是个性辩论环节,不管是抢答环节,还是抒发感受环节,都进行的很好。尤其是辩论环节,学生围绕母狼应不应该吃掉自己的狼儿子,该不该咬死自己的蓝魂儿展开了激烈的争论,俗话说,理不辨不明,通过辩论,学生对梦想的力量有了新的认识,对狼的生存法则有了新的看法。

在这次读书交流会上,还教给了学生读书方法预读(读简介、读作者、读目录)、泛读(按顺序读)、精读(读自己喜欢的章节),以及写读后感的思考角度客观辩证地想,积极深入地想,全面合理地想,帮学生把阅读思考引向深入。效果不错。