外貌描写之阅读与写作指导
初二 读后感 3284字 280人浏览 秦承来

第一章写人的描写

训练一外貌描写

(一)阅读点睛

我的一位国文老师(节选)

梁实秋

我在十八九岁的时候,遇见一位国文先生,他给我的印象最深,使我受益也最多,我至今不能忘记他。

先生姓徐,名锦澄,我们给他上的绰号是“徐老虎”,因为他凶。他的相貌很古怪,他的脑袋的轮廓是有棱有角的,很容易成为漫画的对象。头很尖,秃秃的,亮亮的,脸形却是方方的,扁扁的,有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。他的鼻子眼睛嘴好像是过分的集中在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜,银丝小镜框,这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画,勾一个轮廓,中间点上两块椭圆形的黑块,便惟妙惟肖。他的身材高大,但是两肩总是耸得高高,鼻尖有一些红,像酒糟的,鼻孔里常常藏着两桶清水鼻涕,不时的吸溜着,说一两句话就要用力的吸溜一声,有板有眼有节奏,也有时忘了吸溜,走了板眼,上唇上便亮晶晶的吊出两根玉箸,他用手背一抹。他常穿的是一件灰布长袍,好像是在给谁穿孝,袍子在整洁的阶段时我没有赶得上看见,余生也晚,我看见那袍子的时候即已油渍斑斑。他经常是仰着头,迈着八字步,两眼望青天,嘴撇得瓢儿似的。我很难得看见他笑,如果笑起来,是狞笑, 样子更凶。

我的学校是很特殊的。上午的课全是用英语讲授,下午的课全是国语讲授。上午的课很严,三日一问,五日一考,不用功便被淘汰,下午的课稀松,成绩与毕业无关。所以每到下午上国文之类的课程,学生们便不踊跃,课堂上常是稀稀拉拉的不大上座,但教员用拿毛笔的姿势举着铅笔点名的时候,学生却个个都到了,因为一个学生不只答一声到。真到了的学生,一部分是从事午睡,微发鼾声,一部分看小说如《官场现形记》(《官场现形记》:长篇小说,清末李宝嘉(1867—1907) 著。以谴责晚清官场的黑暗为主题)《玉梨魂》(《玉梨魂》:清末徐枕亚所著的一部言情小说)之类,一部分写“父母亲大人膝下”式的家书,一部分干脆瞪着大眼发呆,神游八表(八表:八方之外,指极远的地方)。有时候逗先生开顽笑。国文先生呢,大部分都是年高有德的,不是榜眼、就是探花,再不就是举人。他们授课不过是奉故行事,乐得敷敷衍衍。在这种糟糕的情形之下,徐老先生之所以凶,老是绷着脸,老是开口就骂人,我想大概是由于正当防卫吧。

有一天,先生大概是多喝了两盅,摇摇摆摆的进了课堂。这一堂是作文,他老先生拿起粉笔在黑板上写了两个字,题目尚未写完,当然照例要吸溜一下鼻涕,就在这吸溜之际,一位性急的同学发问了:“这题目怎样讲呀?”老先生转过身来,冷笑两声,勃然大怒:“题目还没有写完,写完了当然还要讲,没写完你为什么就要问?„„”滔滔不绝的吼叫起来,大家都为之愕然。这时候我可按捺不住了。我一向是个上午捣乱下午安分的学生,我觉得现在受了无理的侮辱,我便挺身分辩了几句。这一下我可惹了祸,老先生把他的怒火都泼在我的头上了。他在讲台上来回的踱着,吸溜一下鼻涕,骂我一句,足足骂了我一个钟头,其中警句甚多,我至今还记得这样的一句:

“×××!你是什么东西?我一眼把你望到底!”

这一句颇为同学们所传诵。谁和我有点争论遇到纠缠不清的时候,都会引用这一句“你是什么东西?我把你一眼望到底”!当时我看形势不妙,也就没有再多说,让下课铃结束了先生的怒骂。

但是从这一次起,徐先生算是认识我了。酒醒之后,他给我批改作文特别详尽。批改之不足,还特别的当面加以解释,我这一个“一眼望到底”的学生,居然成为一个受益最多的学生了。

1、用文中原句来回答我至今不能忘记先生的原因是什么?

答:

2、文中“我一眼把你望到底”的意思是什么?

答:

3、请你概括一下先生的个性特点。

答:

4、请从文章中找出外貌描写的句子,并抄写下来,说一说他们在文中的作用。

答:

(二)写作指导

怎样描绘一个人的外貌

1、外貌描写

也称肖像描写。即对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿等等) 进行描写,以揭示人物的思想性格,表达作者的爱憎,加深读者对人物的印象。

2、外貌描写的要求

根据需要,抓住特征,绘形传神,刻画性格,显示灵魂。其关键在于:

第一,进行肖像描写,据情节发展的需要去写,不要写到人就必写人的肖像。

有的作者不懂得这个道理,因而他笔下的肖像描写有时是不必要的。写肖像,不能眉毛胡子一把抓。鲁迅告诉我们,要“画眼睛”。“画眼睛”是描写人物的关键。鲁迅是很善于“画眼睛”的。他在《祝福》中14次写到样林嫂的眼睛,而一次眼神的变化,都透露出人物当时的心理和性格的变化。

需要着重指出的是:“画眼睛”,这是比喻的说法,并不意味着描写人物外貌非得画眼睛不可。 鲁迅所说的“画眼睛”意思是:善于细致地精确地描绘人物外貌最富特征的部分,而舍弃与表现人物性格和精神面貌无关的其它东西。鲁迅写祥林嫂是“画眼睛”,但也写了祥林嫂“花白的头发”;写阿Q 则着重写他头上的瘌疮疤,却比“写眼睛”更能表现出他的精神胜利法;写闰土,在写眼睛的同时也写到闰土的手:“那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。”反映了闰土生活的艰辛和痛苦。写孔乙己却没有写眼睛,而是写他那件“又旧又破的长衫。”

写肖像的高要求是刻划、显示灵魂。鲁迅曾立志画出中国国民的“活的灵魂”,列夫•托尔斯泰了写出玛丝洛娃的灵魂,勾勒出玛丝洛娃在牢中的内心世界,曾对玛丝洛娃的外貌描写修改了二十次。

第二,外貌描写切忌公式化、脸谱化。

一般情况下,“人如其面”。然而人的内心与外貌有时侯并不完全一致,外表漂亮不一定心灵美,而且,“知人知面不知心”。优秀作品中写的好人外貌不一定都是漂亮、英俊;写坏人也并不一定都是麻子、瞎子、跛脚。如《牛虻》中的中年牛虻,就是瘸腿,面部有刀伤痕。法捷耶夫的《毁灭》中的英雄莱奋生却矮小而且背脊稍微弯曲。这都说明,作家即使描写心爱的人物也不是“脸谱化”地一味美化人物,而是严格地尊重生活的真实。在写批判人物时,

有时常常以外形美来反衬人物的心灵丑,如《毁灭》中的反面人物美谛克,他风度翩翩,却动摇变节。《红楼》的王熙风美丽俊俏,却心毒手狠。

(三)积累链接之写人篇

外貌描写

(1)好词

长发黑发秀发短发卷发刘海辫子发型乌黑蓬乱整齐眼圈眼神眼帘眼色眸子杏眼俊目美目秀目专注深邃坚定敏锐凝视慧眼高鼻鼻孔鼻梁鼻头挺直小巧抿嘴嘴角撇嘴巧嘴笨嘴利嘴朱唇薄唇厚唇粗眉细眉浓眉淡眉弯眉横眉眉心眉梢黑眉耳廓耳畔耳垂耳根修长细长光洁脸庞脸颊脸膛脸蛋圆脸长脸方脸笑脸红润苍白鲜嫩清瘦文静白净黝黑清秀羞涩相貌容貌门牙虎牙乳齿激动欣喜羞怯腼腆失望慌乱恐惧恳求苗条结实匀称精灵娇小

羊角辫披肩发运动头天灵盖丹凤眼金鱼眼斗鸡眼三角眼水汪汪骨碌碌滴溜溜

单眼皮双眼皮弯月眉柳叶眉扫帚眉狮子鼻蒜头鼻扁鼻子翘鼻子大板牙招风耳

苹果脸瓜子脸柳叶脸娃娃脸四方脸椭圆脸鸭蛋脸红扑扑胖乎乎粉嘟嘟黑黝黝

冷冰冰苦巴巴阴森森红脸蛋胖乎乎红彤彤羞答答兴冲冲乐滋滋笑盈盈乐陶陶

乐呵呵乐悠悠乐滋滋笑眯眯笑呵呵笑哈哈笑嘻嘻笑眯眯兴冲冲

齐耳短发头发蓬乱耳聪目明怒目而视浓眉大眼炯炯有神不屑一顾挤眉弄眼

眉飞色舞眉如新月眉清目秀愁眉不展愁眉苦脸愁眉紧锁面红耳赤悲痛欲绝

悲痛难忍方面大耳肥头大耳棱角分明唇红齿白樱桃小嘴唇方口正铁嘴钢牙

尖嘴猴腮咬紧牙关多嘴多舌口若悬河张口结舌伶牙俐齿五官俊俏昂首挺胸

虎头虎脑其貌不扬洋洋得意神气十足气急败坏神采飞扬怒气冲冲心事重重

垂头丧气与众不同自私自利汗流浃背情不自禁绞尽脑汁急中生智不以为然

惊慌失措自作自受前俯后仰嬉皮笑脸自言自语活泼好动勤学好问乐于助人

尊老爱幼丢三落四马虎大意喜形于色笑逐颜开喜在心里大喜过望喜得流泪

喜眉笑目笑逐颜开喜上眉梢喜笑连天喜出望外喜上加喜喜气洋洋喜气盈盈

喜从天降喜在心头乐在其中乐而忘返乐而忘归欢欢喜喜欢声笑语欢呼雀跃

满心高兴万分高兴格外高兴暗自高兴异常高兴内心高兴

(2)好段

1、进来一位青年教师,头上长着头发,戴着一幅眼镜,上身穿着一件衬衫,脖子上系着一条领带,下身穿着长裤,脚穿一双皮鞋,个子中等,圆脸,皮肤黑白一般,长得有点胖。他就是我们的班主任。

2、李腊梅因爱管闲事,才当上了“两道杠”的?